歌曲《小溪流水響叮咚》教案

1、歌曲小溪流水響叮咚教案歌曲小溪流水響叮咚以歡快的小溪為題材生動地描繪了大自然的美麗景象讓兒童感受到生活的美好抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意以下是cnfla 小編收集整理的音樂教案希望你喜歡歡迎閱讀教學目標：一、情感態(tài)度價值觀：引領學生感受大自然的美麗災難會破壞身邊美好的東西我們要團結(jié)一致才能克服困難借而激發(fā)對玉樹人們的同情抒發(fā)對祖國的熱愛二、過程與方法：通過聆聽、模唱、欣賞等不同的方式來體驗音樂表現(xiàn)歌曲情緒并且用樂器來給音樂做伴奏三、知識與技能：1 、 能夠用連音與跳音唱法演唱音樂中舒展與跳躍的樂句從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒2 、 鞏固休止符、附點四分音符以及一字多音在歌曲中所表現(xiàn)的音樂形象教學重

2、點：運用輕快放松富有彈性的聲音表演歌曲教學難點：為歌曲選擇打擊樂器進行伴奏以及附點四分音符的演唱教學工具：打擊樂器、電子琴、多媒體 教學過程：一、趣味導入激發(fā)興趣課件 （ 展示春回大地的圖片）師：同學們你們在這幅圖里都發(fā)現(xiàn)了什么?生：小草、小樹、小花、小鳥、（ 小溪 ）師：同學們觀察的十分仔細今天老師邀請了他們中的一員來我們班級做客現(xiàn)在讓我們聽聽她的聲音吧播放課件（ 溪水聲 ） 生：小溪師：位同學知道小溪流水的聲音?生：叮咚出示課題：小溪流水響叮咚二、創(chuàng)設情景學唱歌曲師：看來同學們都很熟悉小溪的聲音那么我們一起來歡迎她吧1 、節(jié)奏練習課件出示：1、 XXX|XX|2、 X.X|X.X|美麗的小

3、溪歡迎你啊/生齊朗誦并個別進行朗誦2 、進行初次的聆聽歌曲師：同學們的呼喚聲使的小溪迫不及待的想早點來到我們的身邊你們聽她開心的唱起了歌（播放音樂）2/41=G師： 你們聽了以后感覺這是個怎樣的小溪啊?生：歡快的活潑的優(yōu)美師：我們一起來學習下這段旋律吧再次聆聽音樂片段接著跟師的琴進行學唱、進行完整的聆聽聆聽歌曲師：同學們的聲音真好聽現(xiàn)在小溪給同學們出了一道題目在歌曲里出現(xiàn)了幾次 |X.X| 這樣的節(jié)奏（5 次 ）師：現(xiàn)在我們一起來聽聽小溪在來的路上都做了些事情都碰到了誰 ?（ 播放音樂出示歌譜） 生：撒滿歌聲問候太陽問候月亮和星星等4 、分段來學習歌曲、師：同學們觀察的十分仔細小溪很想跟同學們

4、一起分享這首美麗的歌曲接下來我們一起來學一下小溪流水響叮咚（ 出示圖片和旋律 ）跟著音樂學唱歌曲（ 出示小溪在流動的圖片）/（ 出示太陽和月亮再出示山野和樓頂）師： 同學們有沒有發(fā)現(xiàn)星的后面少了一拍你們知道它跑里去了生：跑下面去了/（ 出示農(nóng)民、洗衣姑娘）5 、跟著音樂進行完整的演唱（ 課件出示歌譜）師：同學們學的真快我們一起跟著音樂輕聲的演唱歌曲三、選擇樂器表演歌曲師：小溪看到同學們都表演的很好她帶給我們同學一些禮物我們一起來看一下吧加入小型的打擊樂器：伴奏型：XX|XX（ 手鈴 ）XO|XO（ 三角鐵 ）X|00（ 手鼓 ）（ 長音的地方加入叮咚聲）（ 叮咚 ）分組來進行演唱、伴奏集體有感情的表演四、拓展歌曲培養(yǎng)情操師：突然天空雷聲大作山邊掉下了很大的石頭堵住了小溪的去路同學們她向我們發(fā)出了呼救（ 播放呼救聲） 這是來了幾個小朋友把石頭搬開小溪又繼續(xù)往前奔跑師：同學們你們知道在遙遠的西北有個叫“玉樹”的地方也發(fā)出了同樣的呼救聲 “救救我?guī)蛶臀摇北緛硭麄円蚕駳g快的小溪一樣在大自然的懷抱里無憂無慮的奔跑著但是突如其來的地震困住了他們他們現(xiàn)在十分痛苦（播放地震的圖片）師：同學們我們一起來用自己美妙的聲音來激勵他們勇敢地頑強地站起來就像前面的幾個小朋友一樣幫助