裝飾設計基礎教案2017

1、精選文檔裝飾設計基礎教案裝飾設計簡述教學支配與方法本節(jié)重點： 生疏并了解裝飾設計。 演示法： 通過直接媒體靜態(tài)演示。利用多媒體課件，從三個方面講解。并在多媒體課件中插入視頻文件，把靜態(tài)的語言以動態(tài)的方式來呈現(xiàn)。使同學集中留意。引起愛好。 強調(diào)法：裝飾設計就在我們的生活中。提高同學的愛好。 舉例法：圖例講解人與裝飾、藝術(shù)家與裝飾、裝飾與美學。加深生疏。 爭辯法：裝飾設計服務我們的是什么？我們在今日的生活中應當如何完成裝飾語言的藝術(shù)創(chuàng)作。提高對課程的生疏。引出新問題。課堂講授內(nèi)容導言 走進裝飾設計 1. 人與裝飾文化 當人們在問什么是“裝飾”一詞時，實際上人們以自身的行為和活動回答了這個問題。 圖

2、例點評 出嫁裝扮的新娘、身纏布兜的孩童、頭戴虎頭帽的村童、張燈結(jié)彩的門樓、刺面和文身的土著人、安塞腰鼓、戲劇表演、皇家宮殿與石獅子、太師椅、家居陳設 啟示 是原始和民間的文化沃土、生長和開放出燦爛奪目的裝飾設計之花。是民情、鄉(xiāng)俗、是幻想、祈盼，使裝飾設計放射出文化光線。 裝飾是人類文化生活的一種需要，裝飾符號具有人類文化的重要特征和標記，它的寓意和象征性往往大于應用性。 人的裝飾行為是人對審美文化的理解和把握，有學問不肯定就意味著理解裝飾設計和審美文化，這在他對裝飾的推斷和選擇中可以得到印證。 2. 藝術(shù)家與裝飾設計 是裝飾設計真正造就了人世間眾多的美術(shù)家和工藝美術(shù)師，而他們當中多是無名的，也

3、無從考證。但經(jīng)他們創(chuàng)作出來的裝飾作品的影響力卻是驚人的，能量也是巨大的。 圖例點評 遠古時代的巖洞壁畫、殷商青銅器、彩陶、漆器、刺繡品、瓷器、木雕、皇宮建筑、敦煌壁畫、九龍壁、現(xiàn)代時裝表演、世紀壇建筑、民間藝人在剪紙、農(nóng)家印花布染坊、皮影戲表演、戲劇臉譜、京劇表演、現(xiàn)代陶藝制作、考古發(fā)覺、農(nóng)家走訪、少數(shù)民族地區(qū)考察、古玩市場 啟示 裝飾設計是造型藝術(shù)的源頭和母親，是藝術(shù)家從事造型制造和藝術(shù)活動的重要基石。藝術(shù)家門將制造出來的豐富多彩的裝飾設計帶到世界，從而譜寫了人類的文明和文化史，構(gòu)建了藝術(shù)的大廈。 各種文化考察是我們生疏、感受和理解裝飾設計的重要途徑，而一旦你進入那片生生不息的土地和人群，就

4、會有擋不住的誘惑，就會發(fā)覺閃閃發(fā)光的珍寶，重要的是你會經(jīng)受一次真正文化和藝術(shù)的洗禮。 3. 裝飾設計與美學 人們是依據(jù)美的意識和規(guī)律法則制造著裝飾設計，它所消滅的正是真正美學意義上的亮點。它凸現(xiàn)出藝術(shù)家的審美思想、情感與制造；它以形象化的語言符號詮釋著作品中美的張力，呈現(xiàn)著美的翅膀，傳遞著美的信息，它所帶給人們的審美觀賞和感悟是如此的淺顯。因此，對裝飾設計的美學爭辯永久是一項重要的爭辯課題，是從事藝術(shù)造型創(chuàng)作和審美活動人的必要工作。 裝飾美學的爭辯對象 藝術(shù)家的裝飾美學思想 裝飾美學基本原理 裝飾設計審美功能 裝飾美學的爭辯方法 運用哲學唯物史論 融入綜合學科（文化學、藝術(shù)學、美術(shù)學、工藝學、

5、民俗學等） 第一章 裝飾設計的本質(zhì)教學支配與方法本節(jié)重點： 了解裝飾設計的本質(zhì)。 講授法： 歸納推理講授。1.供應感性材料。 2.指導同學觀看、分析感性材料 3.老師總結(jié)。 4.理解兩者之間的關系。 5.確定學習的目的。 生疏課程的重要性。 問題法： 提出問題。繪畫與裝飾的不同。提示同學嘗試性講解，答。老師追問。同學補充。 設問：老師自問自答。說明繪畫是一切專業(yè)基礎課的基礎，構(gòu)成是裝飾設計的基礎，而裝飾設計又是專業(yè)設計的基礎。因此裝飾設計是一門重要的基礎訓練課。課堂講授內(nèi)容第一節(jié) 裝飾設計的本質(zhì) 裝飾是人類本能欲求的一個方面，是自我精神的一種表現(xiàn)。起源于原始社會時期。其次節(jié) 裝飾設計的基本特征

6、（概念）字面解釋：裝飾、修飾之意。包括對人的自身生活環(huán)境、使用器物的裝飾。慶典、消遣、紀念等活動有關的裝飾行為。裝飾性、適應性、工藝性是其重要特征。 第三節(jié) 與寫實藝術(shù)（繪畫）的異同 相同處：表現(xiàn)人的自我精神，通過肯定的形式構(gòu)建其畫面。 不同處：裝飾畫：表現(xiàn)、寫意、強調(diào)主觀感受、富于浪漫主義、多表現(xiàn)主觀時空。寫實風格繪畫：再現(xiàn)、寫實、強調(diào)客觀真實，崇尚現(xiàn)實主義，多表現(xiàn)客觀時空。 總結(jié)： 讓同學了解裝飾設計的本質(zhì)和內(nèi)涵，充分生疏裝飾畫的風格特征以及主要表現(xiàn)健康向上的內(nèi)容題材等要點。 思考題 1， 裝飾藝術(shù)與寫實風格藝術(shù)（繪畫）各有哪些特點？舉例說明。 2， 舉出幾件作品說明裝飾畫的三個明顯特征。

7、 其次章 中國歷代裝飾設計作品總評 教學支配與方法提問法：提出問題。提示同學嘗試性講解，答。老師追問。同學補充。 講授法：演繹性講授。并分析不同歷史時期裝飾語言的特點是建筑在文化基礎之上的。 1. 彩陶紋飾藝術(shù)。 2. 青銅器裝飾設計。 3.漢代帛畫。 4. 漢代畫像石、畫像磚。 5. 敦煌莫高壁畫。 6. 永樂宮道教壁畫朝元圖。 7. 民間裝飾圖形。 8. 現(xiàn)代裝飾畫。 講授法：歸納推理講授。 1. 供應感性材料。 2. 指導同學觀看、分析感性材料。 3. 老師總結(jié)。課堂講授內(nèi)容第一節(jié) 彩陶紋飾藝術(shù) 仰韶文化的典型代表是西安半坡出土的內(nèi)彩人面魚紋彩陶盆。馬家窯文化的典型代表是青海大通出土的舞

8、蹈紋彩陶盆 其次節(jié) 青銅器裝飾設計 淺析“宴樂水陸攻占紋壺” 以裝飾橫帶分割上中下三部分，表現(xiàn)戈射、采桑、樂舞、戰(zhàn)斗情景。人物造型簡練、生動，具有猛烈的影象效果。 第三節(jié) 漢代帛畫 帛畫即在喪葬儀式中打起的幡，表現(xiàn)主題：引道升天，企求天佑。 湖南馬王堆出土“ T”字形旌幡，設色濃艷，分上中下三部。上部繪日、月、升龍等形象，中部繪墓仆人出行等生活等情景，下部繪神怪、龍蛇等地下生物。 第四節(jié) 漢代畫像石、畫像磚 是漢代遺留下來的很有特色的裝飾畫作品，大量作品反映當時實際生活，如車馬出行、樂舞、戰(zhàn)斗、制鹽，也有歷史故事和神話傳奇等內(nèi)容。 第五節(jié) 敦煌莫高壁畫 敦煌藝術(shù)是我國光輝絢爛文化藝術(shù)寶庫，多表

9、現(xiàn)佛傳故事和佛本生故事、歷史故事等塑造了很多精致動人的藝術(shù)形象。 第六節(jié) 永樂宮道教壁畫朝元圖 東方十四世紀道教壁畫中的精品，傅彩瑰麗。金碧輝煌，所繪人物 286人之多，上下三、四層平面開放，場面宏大壯麗，人物形象生動轉(zhuǎn)神。第七節(jié) 民間裝飾圖形 版畫 明代后期至清代消滅了印制木版年畫的作坊，最有名有代表性的有天津的楊柳青、蘇州的桃花塢、和山東濰坊的楊家埠年畫，民間年畫扎根民間，是我國民間喜聞樂見的藝術(shù)形式。 剪紙 有剪、刻兩種手法，剪的造型簡樸、粗獷；刻的造型京戲、剔透。剪紙還分陽刻、陰刻、以及陰陽刻結(jié)合，利用所剪空間大小的搭配，營造畫面的黑白灰虛實關系，變化豐富、自由。 貴州蠟染 造型嚴謹，

10、紋理豐富多變，概括、質(zhì)樸。 其他 第八節(jié) 現(xiàn)代裝飾設計 現(xiàn)代裝飾設計蓬勃進展，形式豐富。 老一輩裝飾設計家張光宇、龐薰 、雷 、張仃、周令釗、陳之拂等為中國的裝飾設計做出了貢獻。中青年裝飾設計家繼往開來，創(chuàng)作了不少既具有民族特色又有時代感的新的裝飾設計作品。 總結(jié)： 中國傳統(tǒng)的裝飾設計有著悠久的歷史，具有典型的東方藝術(shù)風格，有著豐富的文化內(nèi)涵。在世界美術(shù)史上占有重要地位。現(xiàn)代裝飾設計在繼承、弘楊傳統(tǒng)的基礎上有所進展和創(chuàng)新，顯示出當代的藝術(shù)風格和面貌。 思考題： 1 ，漢代畫像石、畫像磚在畫面構(gòu)成和物象造型中，有哪些突出的特征。 2 ，現(xiàn)代裝飾設計在哪些主要方面從古代裝飾設計作品中吸取養(yǎng)分。 第

11、三章 外國裝飾設計作品總評 教學支配與方法本節(jié)重點 : 國外典型裝飾畫的藝術(shù)特征。 演示法： 通過直接媒體靜態(tài)演示。 用實物投影儀、多媒體課件，呈現(xiàn)大量國外傳統(tǒng)裝飾畫作品和現(xiàn)代裝飾圖片。 提問法：提出問題講授方法。 1.供應感性材料。 2.老師歸納總結(jié)。 3.指出要點，鞏固學問。 講授法：歸納推理講授法。 1.講解理論。 2.供應感性材料。 3.分析材料。 4.總結(jié)論據(jù)。 講評要點：中外裝飾設計作品從藝術(shù)觀念到表現(xiàn)內(nèi)容的異同。課堂講授內(nèi)容第一節(jié) 古埃及裝飾壁畫 藝術(shù)工匠遵照王國統(tǒng)治者們的意愿，歷經(jīng)對客觀事物的長期觀看概括出最典型的藝術(shù)形式和簡練生動的藝術(shù)造型，具有高度的程式化的裝飾美。 其次節(jié)

12、 希臘瓶畫的藝術(shù)魅力 均稱和諧的比例，精致的工藝，生動的造型，寫實的線描，飽滿的構(gòu)圖，富于戲劇性的情節(jié)。 第三節(jié) 波斯細密畫 奇妙運用多層次、多視點、多側(cè)面、多姿勢的裝飾語言，成功地表現(xiàn)出三度空間的平面世界。 第四節(jié) 印度 細密畫 舒適的田園風光，布滿詩意的情韻，真誠的情感，給人供應了美的享受。追求三度空間的平面效果。 第五節(jié) 日本的浮世繪 浮世繪 是取材于民間世俗的風俗畫，深的市民歡迎，風格雅致清爽。 第六節(jié) 非洲裝飾設計 大幅度夸張變形、質(zhì)樸、天真、生動，構(gòu)圖飽滿、吵鬧而有秩序。 第七節(jié) 國外現(xiàn)代裝飾繪藝術(shù) 現(xiàn)代藝術(shù)家在繪畫觀念上超越性的制造使他們自己的作品具有自然的裝飾性特征，并對世界各

13、國的裝飾畫產(chǎn)生了肯定影響。 現(xiàn)代纖維藝術(shù)在古老壁毯藝術(shù)的基礎上，從創(chuàng)作觀念到材料、工藝等方面都呈現(xiàn)出一種嶄新的面貌，給人帶來新的美感世界。 總結(jié)： 國外的裝飾畫都有著各自的傳承和歷史淵源。西方乃至世界各國藝術(shù)家依據(jù)各自的藝術(shù)觀念，制造出豐富多彩的裝飾設計、裝飾畫，是人類社會的共同財寶。值得我們借鑒和學習。 思考題： 埃及壁畫的藝術(shù)特點表現(xiàn)在哪些方面。 2 ，西方現(xiàn)代藝術(shù)家的繪畫觀念表現(xiàn)在哪幾個主要方面。 課堂作業(yè)課題輔導內(nèi)容 一、作業(yè)題目 : 臨摹 二、作業(yè)內(nèi)容 : 古代傳統(tǒng)裝飾畫、民間裝飾畫 各兩張 三、作業(yè)目的： 臨摹中學習傳統(tǒng)和民間藝術(shù) 四、作業(yè)輔導及講解內(nèi)容： 內(nèi)容選擇由老師和同學共同

14、確定，并準時指出同學作業(yè)的質(zhì)量問題。 第四章 裝飾造型 教學支配與方法難點、重點 : 同學在作業(yè)的實踐中往往與理論脫節(jié)。 演示法 : 運用實物投影儀、多媒體課件，呈現(xiàn)相關典型作品敘述裝飾造型的多種表現(xiàn)手段和造型法則要點。 講授法：歸納推理講授法。 1.講解理論。 2.供應感性材料。 3.分析材料。 4.總結(jié)論據(jù)。 講評要點： 逐個分析同學作業(yè)中在造型上所消滅的問題，啟發(fā)、引導同學提高裝飾造型力量。 提問：同學分析個人作品，老師總評指導。課堂講授內(nèi)容第一節(jié) 適形造型 裝飾造型要適應被裝飾物（環(huán)境、建筑）的造型風格，環(huán)境特征，并形成一個統(tǒng)一體。其次節(jié) 藝術(shù)聯(lián)想和想象 藝術(shù)家的頭腦要運用聯(lián)想與想象的

15、思路方式去轉(zhuǎn)化為高于現(xiàn)實的藝術(shù)形象。 第三節(jié) 借線造型 運用共用線制造組合奇妙的裝飾形象，運用多形的抱負組合使新的藝術(shù)形象具有寓意性、象征性。運用共用形的表現(xiàn)手法造成超越自然的視覺感受。 第四節(jié) 夸張變形 裝飾造型在適應性與工藝性的制約下必需對自然物象進行肯定程度的夸張變形，運用夸張變形等手法，制造具有審美情趣的藝術(shù)形象。 第五節(jié) 平面化造型 適應裝飾畫的造型特征和工藝制作的需求將物象進行平面化處理很重要。 第六節(jié) 以線為主的造型 線描造型具備最明確、嚴謹把握造型特征的力量，具備了使物象簡練、概括的裝飾美特點。 第七節(jié) 抽象手法的運用 有用功能和制作特性以及審美情趣的需求，要求裝飾設計家要有對

16、客觀物象高度概括化的表現(xiàn)力量。 第八節(jié) 程式化的造型表現(xiàn) 程式化的造型表現(xiàn)富有美感，表現(xiàn)力高于現(xiàn)實，一代代被繼承下來。今后要在面對生活的基礎上制造出更具表現(xiàn)力的程式。 第九節(jié) 把握形體的結(jié)構(gòu)和動態(tài) 裝飾造型來源于生活，要大量進行速寫和默寫，留意爭辯自然物象的動態(tài)規(guī)律和造型結(jié)構(gòu)特征。 第十節(jié) 細節(jié)刻畫 藝術(shù)不能一味的簡練概括，要擅長發(fā)覺某些局部或因素在強化和精細刻畫之后更有利于整體形象的表現(xiàn)。 第十一節(jié) 黑白造像 黑與白對比最為猛烈，處理好畫面物象自身和物象之間的黑白灰對比關系將會增加畫面的藝術(shù)表現(xiàn)力。 第十二節(jié) 造型法則 均齊與平衡、對稱與互應、對比與調(diào)和、比例與權(quán)衡、節(jié)奏與韻律、實體與空白、

17、選擇造型角度。 總結(jié)： 裝飾造型是裝飾畫構(gòu)成中極為重要的因素。與其他藝術(shù)形象一樣來源于生活的客觀形象更典型更概括更具抱負性。 思考題： 1 ，裝飾造型為何需要對客觀物象進行主觀變形。 2 ，既然裝飾造型與自然原形有不少差別，為何還要強調(diào)把握物象的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。 課堂作業(yè)課題輔導內(nèi)容 一、作業(yè)題目： 黑白裝飾畫 二、作業(yè)內(nèi)容： 動物、植物、風景、人物各一張 三 、 作業(yè)目的： 熬煉同學對客觀物象的造型力量和黑白裝飾畫的構(gòu)圖力量。 四、作業(yè)輔導及講評內(nèi)容： 同學先用鉛筆或毛筆畫出草稿，由老師在輔導中講評分析，確定修改大方向或引導同學打開新思路。 第五章 裝飾構(gòu)圖 教學支配與方法難點、重點 : 裝飾構(gòu)

18、圖的設計理念和樣式特征。   演示法 : 實物投影儀、多媒體課件，呈現(xiàn)相關作品，協(xié)作理論教學。 舉例法：例舉相關的典型作品，如壁畫哪吒鬧海'、白蛇傳'等，具體分析裝飾構(gòu)圖的藝術(shù)表現(xiàn)特征。 提問法： 提出問題講授方法。 1.供應感性材料。 2.老師歸納總結(jié)。 3.指出要點，鞏固學問。課堂講授內(nèi)容 整體觀念 裝飾畫是對器物和建筑物的美化，要在整體上和風格上保持全都性，整體觀念要貫穿于藝術(shù)構(gòu)思和制作過程的始終。 其次節(jié) 時空觀念 裝飾畫的構(gòu)圖一般體現(xiàn)為主觀處理時空，不受客觀真實的束縛。畫面的空白處是布滿思維、感情游動的空間。 第三節(jié) 追求意境美 藝術(shù)的審美特征要有以情動人的

19、魅力，裝飾畫要求描繪客觀物象同樣要表現(xiàn)作者的思維情感。 第四節(jié) 藝術(shù)想象 藝術(shù)家通過想象的才能去制造一個升華了的自然，裝飾畫要制造出一個有意味的形式。畫面構(gòu)成離不開藝術(shù)想象。 第五節(jié) 視覺導向 在構(gòu)圖中，動向線及物象的黑白灰對比和顏色的對比效果，都能起到引導視覺的作用。 第六節(jié) 畫面的穩(wěn)定感 畫面基腳線的平行處理視覺上給人的穩(wěn)定感。 第七節(jié) 程式體構(gòu)圖 以曲直、方圓的幾何形為基本骨骼作為基礎，運用經(jīng)緯線、軸線，交叉轉(zhuǎn)折、旋轉(zhuǎn)、可變化出多種骨骼。天上可更換的裝飾圖形即可。 第八節(jié) 平視體構(gòu)圖 描繪物象一律平視不畫物體頂面和側(cè)面上下左右延長布置。 第九節(jié) 立視體構(gòu)圖 描繪立體感強的物象首先表現(xiàn)一個

20、立面形并從各頂點向左或向右畫出 45°左右的斜平行線形成包括立面頂面和側(cè)面組成的立體物象。 第十節(jié) 綜合體構(gòu)圖 平視體、立視體構(gòu)圖相結(jié)合，融為一體的構(gòu)圖。第十一節(jié) 自由體構(gòu)圖 以直線和曲線依據(jù)構(gòu)思分割畫面。在此基礎上，用色填充線、形來表現(xiàn)畫面物象。也可適當跨越分割線自由支配。 總結(jié)： 裝飾構(gòu)圖是依據(jù)作者意圖，在畫面上進行布局支配，涉及到觀看方法、時空觀念、構(gòu)成觀念等諸因素。是作者各方面藝術(shù)修養(yǎng)的體現(xiàn)。 思考題： 1 、裝飾構(gòu)圖的時空觀念與寫實性繪畫畫面的時空觀念有何不同，舉例說明。 2 、試分析一幅典型的裝飾畫，談談畫面的構(gòu)成形式的主要特征。 課堂作業(yè)課題輔導內(nèi)容 一、作業(yè)題目： 顏

21、色裝飾畫 二、作業(yè)內(nèi)容： 以人物為主協(xié)作環(huán)境的顏色裝飾畫構(gòu)圖訓練。 三、作業(yè)目的： 培育同學的構(gòu)思構(gòu)圖力量。制作完成一幅完整的彩色人物裝飾畫力量。 四、作業(yè)輔導及講評內(nèi)容： 講評與之相關的優(yōu)秀作品，啟發(fā)同學的創(chuàng)作思路。 第六章 裝飾顏色 教學支配與方法難點、重點 : 在設色中如何處理好對比、調(diào)和關。 演示法 : 實物投影儀、多媒體課件，呈現(xiàn)具有典型性的范畫，去分析作品。 講解法： 分析同學裝飾畫作業(yè)的顏色小稿。指出問題和相應的改進意見。盡量削減設計作品中的圓滿。 舉例法：將設色成功的裝飾畫作品作為范例，針對同學的不足之處認真分析，提出修改方案。課堂講授內(nèi)容第一節(jié) 顏色的情感與象征性 不同的顏色

22、表現(xiàn)會對人產(chǎn)生不同的視覺感受。視覺心理感受使人產(chǎn)生聯(lián)想。聯(lián)想的共同認可，賜予顏色的象征意義。 其次節(jié) 設色的主觀性和抱負性 裝飾顏色是藝術(shù)家個人思想情感的抒發(fā)，不受客觀物象在自然中顏色現(xiàn)象的拘束。 第三節(jié) 顏色的對比 色相對比、明度對比、純度對比、明度對比、冷暖對比、同時對比、面積對比、虛實對比。 第四節(jié) 顏色的調(diào)和 同類色調(diào)和、鄰近色調(diào)和、同一調(diào)和、面積調(diào)和、分割調(diào)和、推移調(diào)和。 第五節(jié) 節(jié)奏與色調(diào) 顏色不同的對比中會產(chǎn)生節(jié)奏，處理好畫面的節(jié)奏感格外重要。為突出畫面的主題表現(xiàn)還需要把握好整體色調(diào)。 第六節(jié) 顏色處理中的平面效果 裝飾畫構(gòu)圖、造型多是追求二維空間的平面效果，顏色處理地也應是平面

23、的或以平面效果為主的。 總結(jié)： 裝飾顏色格外強調(diào)主題色調(diào)感，藝術(shù)家要擅特長理好顏色的對比與調(diào)和關系，使畫面的藝術(shù)效果更有感染力。 第七章 裝飾 的形式法則 教學支配與方法難點、重點 : 美的藝術(shù)語言在裝飾設計中的應用。 講解法 : 講解生活動的范例，分析東四方審美意識的不用及相同之處。 分析法：提出問題講授方法。 1.供應感性材料。 2.老師歸納總結(jié)。 3.指出要點，鞏固學問。 舉例法： 將具有典型形式法則的裝飾畫作品作為范例，針對同學的不足之處認真分析，提出修改方案。課堂講授內(nèi)容第一節(jié) 現(xiàn)代裝飾設計的形式法則 形式美存在于自然生活和藝術(shù)作品中?，F(xiàn)代裝飾作品應是內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一。 其次節(jié)

24、基本的形式法則 （一）變化與統(tǒng)一 裝飾設計創(chuàng)作的基本法則。 （二）對稱與均衡 裝飾設計畫面的平衡法則。 （三）對比與調(diào)和 裝飾設計中情感語言的法則。 （四）比例和尺度 裝飾設計中三個視覺導讀的法則。 （五）條理與反復 裝飾設計中畫面語言的組織法則。 （六）節(jié)奏與韻律 音樂語言在裝飾設計中的運用。 總結(jié)： 美在裝飾設計中的應用，學會把美的藝術(shù)語言合理的運用在裝飾創(chuàng)作之中。把握東西方審美形式的相同點與不同點。生疏美是具有共性的。 第八章 裝飾設計的表現(xiàn)技法 教學支配與方法難點、重點 : 裝飾設計在工藝上的特性。 講授法：演繹性講授。并分析不同裝飾表現(xiàn)技法的藝術(shù)語言。 1. 黑白裝飾畫。 2. 重彩

25、裝飾畫。 3. 水墨裝飾畫。 4. 油畫裝飾畫。 5. 其他表現(xiàn)形式的裝飾畫。 演示法 : 實物投影儀、多媒體課件，呈現(xiàn)具有典型性的范畫，去分析作品。提高同學的對裝飾手法的認知。 講授法： 歸納推理講授法。 1.講解理論。 2.供應感性材料。 3.分析材料。 4.總結(jié)論據(jù)。 提問法： 提出問題講授方法。 1.供應感性材料。 2.老師歸納總結(jié)。 3.指出要點，鞏固學問。課堂講授內(nèi)容裝飾設計的表現(xiàn)技法涉及工藝制作，也是裝飾設計“工藝性”特征的一種體現(xiàn)。 第一節(jié) 裝飾畫 1 、黑白裝飾畫 黑白裝飾畫是裝飾繪畫的一種表現(xiàn)手法，它一方面從傳統(tǒng)的古代裝飾紋飾和圖形中吸取養(yǎng)分，一方面從版畫和剪紙藝術(shù)表現(xiàn)中得

26、到啟示，形成了具有有用功能和觀賞價值的表現(xiàn)價值的表現(xiàn)形式。 2、 重彩裝飾畫 重彩裝飾畫是在繼承傳統(tǒng)重彩繪畫中骨法用筆、以形寫神等表現(xiàn)技法和理念的基礎上，融合西方現(xiàn)代藝術(shù)的構(gòu)成原理和顏色理論，并且從古今中外造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式和內(nèi)容中，廣泛吸取養(yǎng)分，在不斷實踐和探究中產(chǎn)生并進展起來的。 3、 水墨裝飾畫 水墨裝飾畫在繼承傳統(tǒng)重彩裝飾繪畫的基礎上，吸取了中國畫寫意表現(xiàn)形式中的筆墨技法，重視平面的構(gòu)成效果，顏色留意主觀性的情感表達。 4、 油畫裝飾畫 油畫裝飾畫從傳統(tǒng)重彩裝飾畫中吸取養(yǎng)分，融合西方現(xiàn)代繪畫藝術(shù)中的油畫的創(chuàng)作理念，追求平面化的構(gòu)成形式，追求主觀性、抱負性的顏色表現(xiàn)，具有象征性和抒情性的藝術(shù)特征。 其次節(jié) 其他裝飾設計 1.蠟染 蠟染是我國古代一種印染工藝方法，從秦漢時期就開頭流傳，始終傳承至今。 2.