八年級(jí)上冊(cè)物理聲音

1、精選文檔八班級(jí)物理聲現(xiàn)象測(cè)試題一、選擇題（每小題2分，共40分）1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說(shuō)法正確的是（ ）A、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、振動(dòng)停止后，發(fā)聲體仍在發(fā)聲C、動(dòng)物發(fā)出的聲音，肯定是從它們的嘴巴發(fā)出來(lái)的D、樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺時(shí)也可以發(fā)出聲音，這是四周空氣振動(dòng)發(fā)出的2、關(guān)于聲音的傳播，以下說(shuō)法正確的是（ ）A、聲音不能在真空中傳B、聲音傳播中遇到墻壁的阻擋就停止傳播C、聲音在鐵軌中的傳播速度小于在水中的傳播速度D、聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度3、聲音的傳播速度（ ）A、只與聲源有關(guān) B、只與傳聲介質(zhì)有關(guān)C、只與溫度有關(guān) D、與介質(zhì)溫度有關(guān)4、某人面對(duì)山崖大喊一聲，經(jīng)過(guò)1.2s

2、后聽(tīng)到自己的回聲，則此人與山崖之間的距離為（ ）A、204m B、408m C、340m D、170m5、演奏揚(yáng)琴時(shí)，藝人用竹錘有節(jié)奏地敲擊琴弦，聽(tīng)眾便能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的聲音，發(fā)出這聲音的物體是（ ）A、竹錘 B、空氣 C、琴弦 D、琴弦柱6、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，對(duì)兩人聲音的描述正確的是（ ）A、男低音比女高音音調(diào)低，響度大B、男低音比女高音音調(diào)低，響度小C、男低音比女高音音調(diào)高，響度小D、低音比女高音音調(diào)高，響度大7、為了削減高速行駛的車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速大路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速大路的兩側(cè)架設(shè)具有肯定高度的屏障，這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于（ ）A、聲的器官B、噪聲傳播的

3、途徑C、生噪聲的聲源D、聲產(chǎn)生回聲8、在班級(jí)體進(jìn)行的物理學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽中，坐在前排座位的同學(xué)，不用向后轉(zhuǎn)頭，依據(jù)說(shuō)話(huà)聲就能推斷出是誰(shuí)在搶答，這是由于不同的人的聲音具有不同的（ ）A、振幅 B、頻率 C、響度 D、音色9、關(guān)于樂(lè)音和噪音的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A、動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)，給人以享受B、使人煩躁擔(dān)憂(yōu)，有害人的健康C、是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音D、美麗的音樂(lè)過(guò)響也會(huì)成為噪聲 10下列事例中，屬于使用次聲波是( ) A用聲吶技術(shù)測(cè)海底深度 B蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離C海豚推斷物體的位置和大小 D預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)11、男同學(xué)的聲音通常比女同學(xué)沉悶、渾厚，緣由是（ ）A、 聲帶振動(dòng)頻率高、振幅小B

4、、 聲帶振動(dòng)頻率低、振幅大C、 聲帶振動(dòng)頻率高、振幅大D、 聲帶振動(dòng)頻率低、振幅小12、昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀到要振動(dòng)，蝴蝶每秒振動(dòng)56次，蜜蜂每秒振動(dòng)300400次，當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí)，憑你的聽(tīng)覺(jué)（ ）A、 能感覺(jué)到蝴蝶從你的身后飛過(guò)B、能感覺(jué)到蜜蜂從你的身后飛過(guò)C、能感覺(jué)到它們從你的身后飛過(guò)D、都不能感覺(jué)到它們從你的身后飛過(guò)13、醫(yī)用“B超”是利用超聲波來(lái)診斷病情的，但人們聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音，這是由于（ ）A、 聲音的響度太小B、聲音的響度太大C、聲音的頻率小于人能聽(tīng)到的聲音頻率D、聲音的頻率小于人能聽(tīng)到的聲音頻率14、下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲的是（ ）A、 用聲納測(cè)海底深度B、 蝙蝠確定目標(biāo)的

5、方向和距離C、 預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)D、 海豚推斷物體的位置和大小15、在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)覺(jué)停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要緣由是（ ）A、鐘聲的回聲 B、大鐘還在振動(dòng)C、鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) D、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”16、一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi)，接通電路，電鈴發(fā)出聲音；當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去，使玻璃罩內(nèi)成為真空，則（ ）A、電鈴的振動(dòng)停止 B、電鈴連續(xù)振動(dòng)，但聽(tīng)不到聲音C、電鈴的聲音比原來(lái)更加洪亮 D、電鈴?fù)Ｖ拐駝?dòng)，但能聽(tīng)到聲音17、弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)整自己的樂(lè)器擰緊或放松琴弦，這樣做主要是轉(zhuǎn)變樂(lè)器發(fā)出聲音的（ ）A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、傳播方向1

6、8、閉著眼睛聽(tīng)到熟人說(shuō)話(huà)也可辨別對(duì)方是誰(shuí)，其緣由是（ ）A、不同的人，聲音的音調(diào)不同B、不同的人，聲音的頻率不同C、不同的人，聲音的音色不同D、不同的人，聲音的響度不同19、蚊子的嗡嗡聲與牛的吼聲比較（ ）A、牛的音調(diào)比蚊子高 B、蚊子的音調(diào)比牛高C、牛與蚊子音調(diào)一樣高 D、無(wú)法比較20.人民大會(huì)堂四周墻壁做成有很多針狀小孔（像蜂窩似的小孔），這是為了（ ）A.減弱聲波的反射 B.增加聲波的反射C.增加聲音的響度 D.裝潢禮堂，美觀(guān)好看二、填空題（每空1分，共30分）。1、聲音是由物體產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_，它可以在空氣中傳播，還可以在_體和_體中傳播。2、通常狀況下，聲音在空氣中的傳播速度

7、約_m/s，聲音在_傳播速度最快3為保證校內(nèi)內(nèi)正常的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)把握噪聲不超過(guò)_ _dB,為了愛(ài)護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)把握噪聲不超過(guò)_ _dB,為保證休息，應(yīng)把握噪聲不超過(guò) _ _dB4人的聽(tīng)覺(jué)范圍在_ _Hz至_ _Hz之間，高于_ _Hz的聲音叫超聲波，低于_ _Hz的聲音叫次聲波5某海洋科學(xué)考察船利用聲納作放射聲波，聲波傳到海底，再放射回海面共歷時(shí)3s，此處海底深度為_(kāi)m（已知海水中聲速為1530m/s）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其緣由是_ _6減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過(guò)程中、接收處減弱噪聲。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在_減弱噪聲；把門(mén)窗關(guān)上

8、，是在_減弱噪聲；城區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭，是在_減弱噪聲。7、15時(shí)聲音在空氣中傳播速度是340m/s?；芈暤竭_(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，人才能把回聲和原聲分開(kāi)，要能區(qū)分自己的喊聲和回聲，你至少要離峭壁 m.8、在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦 而發(fā)聲，二胡的聲音是通過(guò) 傳播到我們耳中的圖39、所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是_（填“瓶子和水”或“瓶?jī)?nèi)空氣柱”），發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是音調(diào)_（填“上升”或“降低”） 10、憑聲音,也能識(shí)別是哪個(gè)生疏的人在說(shuō)話(huà)，這是由于講話(huà)時(shí)每個(gè)人的_ _不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，這取決于與聲音振動(dòng)頻率

9、有關(guān)的_ _特性；除上述兩個(gè)特性外，聲音還有另一個(gè)特性是 _。甲圖4乙11、音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線(xiàn)上為小明填上空缺 （1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的；（2）在月球上，聲音不能傳播的緣由是_（3）如圖4所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖_是噪聲的波形12、利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞 ，中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問(wèn)、切”檢查病人，其中“聞”就是聽(tīng)的意思，這是利用聲波能傳遞 三試驗(yàn)題（18分）1（10分）小明同學(xué)為了爭(zhēng)辯一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)試驗(yàn)，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽(tīng)到最響的聲音位

10、置開(kāi)頭，漸漸遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離.比較各種狀況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行試驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離（m）泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5按隔音效果由好到壞依次排列：、.總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是：.2（8分）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象.甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘下在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小.乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.丁：在吊著的大鐘上固定一只細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上快速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn).你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件的試驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明白什么問(wèn)題 三、計(jì)算題（每題6分，共