魏書生《課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法》

1、 精選公文范文魏書生課堂激發(fā)學(xué) 生興趣十法各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝魏書生的課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法 同一篇課文，一位老師講，學(xué)生學(xué) 得興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏氣 凝神，覺得上課是一種享受。換一位老 師講，學(xué)生學(xué)得索然無味，忽而閉目瞌 睡，忽而驚覺欠伸，上課簡直成了受罪。 為什么會(huì)有這么大的差別，主要原因是 教師的功底和教育思想。但學(xué)會(huì)一些課 堂激趣的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也能高 漲，課堂效果能好些。課堂激趣的方法有以下這些：一、組織教學(xué)課前幾分鐘可以用以下幾種方法來 組織教學(xué)1、唱歌請同學(xué)們集體唱歌，唱同學(xué) 們喜歡唱的，或老師唱歌2、集體朗誦朗誦學(xué)生喜歡朗誦的,精

2、選公文范文1 精選公文范文 要求全班同學(xué)起立，身子站直，頭要正， 還要有表情，就像演員演出一樣。3、口頭作文老師隨意出一個(gè)題目， 同學(xué)都站在自己的座位中，七嘴八舌地 說自己的。二、設(shè)計(jì)導(dǎo)語好的導(dǎo)語像磁石，能把人們分散的 思維一下子聚攏過來；好的導(dǎo)語又是思 想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人 奮進(jìn)。三、設(shè)計(jì)板書1、字體變化講議論文用仿宋體或黑 體美術(shù)字寫課題，講說明文，用楷書活 魏碑體寫課題；講記敘文用行書；文言 文用隸書。（這對老師也是很大的挑戰(zhàn)， 老師要會(huì)很多種字體）學(xué)生會(huì)邊看邊模 仿，對聽課有了興趣。2、故意寫錯(cuò)字3、變換表述形式提煉教材內(nèi)容時(shí)， 盡可能不只用橫行續(xù)寫這種形式，還可 以用表

3、格式、網(wǎng)絡(luò)式、金字塔式、樹式。4、圖表、圖畫式講說明文時(shí)，可以 精選公文范文 精選公文范文用，學(xué)生容易理解，也有興趣。5、請學(xué)生板書讓學(xué)生板書或回答問 題，或歸納課文內(nèi)容，或?qū)懚我?。四、注意教態(tài)不管遇到什么不愉快的事，老師只 要走進(jìn)教室一定要愉快樂觀、滿懷信心、 熱情真摯。要經(jīng)常告誡自己：今天要比 昨天教得好，這樣便在極累的時(shí)候也能 振作精神，精力充沛。也可以用一些手 勢。五、說話聲音的變化一句話有一百種說法，同一句話， 會(huì)說的把人說得笑起來，不會(huì)說的把人 說得跳起來。容易變化的聲音容易激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、調(diào)整音量大音量容易引起學(xué)生注 意，有時(shí)在大音量之后，再用小音量， 學(xué)生反倒更感興趣

4、。2、調(diào)整音調(diào)3、調(diào)整語速有時(shí)速度極慢，有時(shí)速 度極快，要大家重視的往往是快說之后 慢說的內(nèi)容。7精選公文范文4、以情動(dòng)人說話、朗讀課文要有感 情六、引導(dǎo)想象引導(dǎo)學(xué)生想象課文內(nèi) 容，力求把單調(diào)的文字符號(hào)變成生動(dòng)形象 的畫面。方法是分為四步：1、勾勒形態(tài) 2、染上色彩3、使畫面動(dòng)起來4、讓畫 面更細(xì)致七、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境中八、請學(xué)生猜測老師一位教師要教給學(xué)生一些常規(guī)的學(xué) 法，幫學(xué)生制訂一些語文學(xué)習(xí)的規(guī)矩、 制度、計(jì)劃，在大的方面使學(xué)生有法可 依，有章可循，有老規(guī)矩可循守。在大 的方面讓學(xué)生猜得透，但在具體一堂課 的安排上，具體教法的運(yùn)用上，在一些 小的技術(shù)、技巧上，又讓學(xué)生猜不透。 越猜得半透不透，學(xué)生越愿猜，越猜學(xué) 習(xí)興趣越濃，與老師感情越近。九、適當(dāng)用一點(diǎn)班級(jí)用語十、請學(xué)生說、讀、寫考慮到學(xué)生有意注意持續(xù)的時(shí)間， 不斷變換講課的形式，學(xué)生就能從上課 精選公文范文到下課始終有較濃的學(xué)習(xí)興趣。 課堂上, 教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不 替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講 明白的知