黃山奇石教案

1、黃山奇石教案【教材簡析】黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號稱天下四絕。被稱為黃山四絕之一的怪石，以奇制勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。黃山石有趣，作者根據(jù)巖石的形狀展開合理的想象把巖石也寫得形象有趣。課文共有6 個自然段，第1 自然段總述黃山怪石有名，第25 自然段分別介紹四種有名的石頭。【教學(xué)目標(biāo)】知識和能力：1 、會認(rèn) 14 個生字，會寫8 個字。2 、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 、通過看圖，培養(yǎng)觀察力和想象力。過程和方法1 、采用多種形式，加深對課文內(nèi)容的理解。2 、通過多種形式的朗讀，體會對黃山奇石的贊嘆。情感、態(tài)度、價值觀：通過

2、了解黃山奇石激發(fā)對祖國河山的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 感受和體會黃山奇石的奇妙。培養(yǎng)觀察力和想象力?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件、有關(guān)板書內(nèi)容的表格卡片。【課時安排】2 課時 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】1 、看圖初步感受黃山石的奇妙。2 、學(xué)習(xí)生字詞語?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：1 、你去過黃山嗎？知道黃山有哪四絕？2 、黃山在我過安徽省南部，是我國著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。讀了這個課題，你認(rèn)為課文中可能要寫什么呢？二、觀察圖畫。1 、出示多媒體課件或讓學(xué)生觀察課文插圖，說說圖上的三塊石頭象什么。2 、過渡。課文怎樣向我們

3、介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了。三、讀文識字。1 、第一遍，要求讀正確、讀流利。不會讀的字可通 過桃子、樹葉上的拼音來解決。3 、第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線畫出來。4 、課件出示我會認(rèn)中的14 個生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。5 、找一找這些生字在文中組成了什么詞語。風(fēng)景區(qū) 尤其 仙桃石 石盤 山峰 胳膊巨石 每當(dāng) 脖子 著名 形狀6 、課件出示以上詞語，開火車認(rèn)讀。注意膊在胳膊一詞中讀輕聲。7 、鞏固識字。（ 1）、猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)）；一個人，在山邊（仙）；學(xué)者頭上帶草帽（著）。（ 2）、讀新組的詞語：山區(qū)其它 仙人 盤子 巨人當(dāng)然 著作 圖形 形態(tài)7 、指名讀，分組

4、讀，全班讀課文。四、指導(dǎo)寫字。1 、觀察尤、其、區(qū)、巨、它、安六個字在田字格中的位置。2 、先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說說怎樣寫。3 、比較字形。區(qū)巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)；尤其，都是獨(dú)體字；它安，都有寶蓋兒。4 、師范寫生字，請學(xué)生認(rèn)真觀看。5 、學(xué)生練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。寫好后組織學(xué)生評 議、參觀。五、作業(yè)布置第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1 、圖文結(jié)合，感悟課文，體會黃山石的奇妙。2 、背誦自己喜歡的部分。3 、學(xué)習(xí)生字詞語。 【教學(xué)過程】 一、學(xué)習(xí)第一自然段。1 、自由讀，想一想，讀懂了什么？2 、理解聞名中外和尤其。（聞名中外：國內(nèi)國外都有名。尤其：特別、更加。）3 、指導(dǎo)讀，齊讀第一自然段。 二、學(xué)

5、習(xí)第二自然段。1 、課件出示第一幅圖。認(rèn)真觀察，圖上的石頭是什 么樣子？看到石頭你會想到什么？2 、找出寫這幅圖的段落讀一讀。3 、比較句子： 它是從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。它好像從天山飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。4 、小結(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最后寫什么？（依次寫了仙桃石的名字、樣子、地點(diǎn)。）板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段 名 字 樣 子 地 點(diǎn)5 、比一比誰讀得好，背得快。三、學(xué)習(xí)第三自然段。1 、課件出示：猴子觀海圖。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？2 、找出圖中對應(yīng)的段落讀一讀。3 、想一想這段寫黃山奇石先寫什么，再寫什么，然后寫什么？試著補(bǔ)

6、充板書。板書：先 寫 再 寫 然后寫第二段名字樣子地 點(diǎn)第三段地點(diǎn)樣子名 字4 、比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫法有什么不同？這樣寫好不好？（寫的方式有變化，讀起來更有趣。）5 、指導(dǎo)朗讀。6 、比一比誰背得快。四、小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。1 、每四人一小組，每組發(fā)一張卡片（內(nèi)容同板書）讓學(xué)生一邊讀一邊想想怎樣補(bǔ)充表格內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽填寫。2 、評議。3 、指導(dǎo)朗讀、背誦。4 、對比表格中各段的不同寫法，討論：如果各段寫法相同，好嗎？（寫法有變化，文章才生動）5 、自選一段，試著變換順序說一說。（如：在山頂?shù)氖P上，有一塊巨石好像是從天上飛下來的一個大桃子，這就是有名的仙桃石。）五、學(xué)習(xí)第六自然段。1 、自由讀，讀懂了什么？2 、想一想，天狗望月、獅子搶球仙女彈琴這幾塊奇石的樣子，挑一塊像第2、 3、 4、 5 自然段那樣說一說。先小組交流，再全班交流。如：就說天狗望月吧，它瞪著眼睛，伸著舌頭望著圓圓的月兒，就像要一口吞掉月兒似的。在一座陡峭的山峰上，幾只