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1、350語文園地八教案教學設計A案名師推薦文章摘要:本文章的主要內容是關于350語文園地八教案教學設計A案名師推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！語文園地八A、B案教學目標1通過形象的字型分析，啟發(fā)學生運用拆分、整合的識字法認字。2注意區(qū)分字形、字義。3能正確、流利的誦讀短文。4通過口語交際，使學生敢于大膽想象。課時安排2課時。課前準備課件。教學過程教學案例一第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)1投影出示韻文。2朗讀韻文。3說一說短文一共講了幾個字?4引導學生發(fā)現(xiàn)拆分，整合的識字方法。5用同樣的方法你還認識了哪些字?二、我會認1出示轉盤課件。轉盤周圍生字排成一圈，轉盤指針指向哪個字，就引導學生讀哪個字。2交流識字

2、方法，把你記字的好方法說給同學聽。3引導學生再次認讀生字。全班開火車讀兩遍三、日積月累一我會填1出示我會填的影片：說說你看到了什么?2讀讀題目我會填這是讓我們做什么呢?學生說出這項訓練要求。3請你們自己獨立完成任務教師巡視。4反響：讓學生說自己是用什么方法填寫的。二我會讀1聽教師示范讀短文，學生邊聽邊認真看書。2組織學生自由讀短文，遇到不認識的字想方法認識它。3指導有感情地朗讀短文，配以優(yōu)美的音樂。4組織全班自由讀，邊讀邊想：讀了這篇短文，你知道了什么?四、拓展延伸你的理想是什么?怎樣實現(xiàn)你的理想?第二課時口語交際一、導入新課課件展示橋的畫面：你看到了什么?能把剛剛看到的橋介紹給大家嗎?這節(jié)課，老師就讓你們把你設計的橋展示給大家，并告訴大家你是怎樣設計的?二、進入有主題的口語交際1小組內交流，互相補充，介紹自己設計的未來的橋。2同桌練說、評價。3各學習小組組織練說、評價。4小記者采訪。A同學們，學校小記者站聽說我們班的同學都會設計橋，而且設計得非常漂亮，便派來幾位小記者前來采訪四名同學扮成小記者上臺。讓我們用熱烈掌聲歡迎他們的到來。B小記者采訪從橋的造型、材料承重力等方面質疑，介紹者進行答疑。5評選，展示最優(yōu)橋梁。黑板上貼滿同學們設計的橋，評一評誰設計的橋好，你最喜歡哪座橋?并說出原因。三、總結談話阜新市實驗小學

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