改革實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練

1、改革實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練,推動(dòng)機(jī)械根底課程創(chuàng)新教學(xué)摘 要 機(jī)械根底課程作為機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)根底課，具有較強(qiáng)的理論性和理論性，是學(xué)生后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課程必要的理論根底課程，機(jī)械根底課程創(chuàng)新教學(xué)對(duì)機(jī)械工程專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要作用。本文通過對(duì)機(jī)械根底課程的實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)進(jìn)展改革，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)才能和理論才能，從而推動(dòng)機(jī)械根底課程的創(chuàng)新教學(xué)。關(guān)鍵詞 機(jī)械根底課程 創(chuàng)新教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)Reform Experiments and Design Training， and PromoteInnovative Teaching Mechanical Foundation CourseHAN Shang

2、yunGuangzhou Public Utility Advanced Technical School， Guangzhou， Guangdong 510100Abstract Mechanical foundation course as a Mechanical Engineering basic course， has a strong theoretical and practical， is the successor of students studying professional courses necessary theoretical foundation course

3、s， foundation courses innovative teaching mechanical engineering mechanical cultivation of innovative talents with important effect. Based on the mechanical basis for curriculum reform experiment with design， develop and improve students innovative design and practical ability， so as to promote inno

4、vative teaching mechanical foundation courses.Key words Mechanical foundation course; innovative teaching; experiment; design0 引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速開展，對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的根底知識(shí)，同時(shí)也更加注重創(chuàng)新才能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。新時(shí)期高等工程教育對(duì)教學(xué)提出了新的目的，要求培養(yǎng)出具有國(guó)際化的復(fù)合型高素質(zhì)創(chuàng)新性工程技術(shù)人才。機(jī)械根底課程教學(xué)改革就應(yīng)該圍繞這一人才的培養(yǎng)目的進(jìn)展，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能。但要如何進(jìn)展有效的創(chuàng)新教學(xué)改革，成為機(jī)械根底課程的

5、一大課題。本文就針對(duì)這一課題進(jìn)展了研究，提出了對(duì)課程實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練的改革，從而推動(dòng)機(jī)械根底課程的創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能。1 在教學(xué)中增加研究性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)我國(guó)的機(jī)械工程技工教育的教學(xué)目的就是為了培養(yǎng)具備工程理論才能和創(chuàng)新才能的技術(shù)人才，根據(jù)這一目的就可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的機(jī)械根底教學(xué)實(shí)驗(yàn)注重于課程根本原理的演示、理論驗(yàn)證以及實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的掌握方面，而無視了對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、創(chuàng)新才能等培養(yǎng)，因此在教學(xué)中關(guān)于工程理論環(huán)節(jié)方面相比照擬薄弱，而要培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能就需要各種試驗(yàn)進(jìn)展配合。實(shí)驗(yàn)不僅僅只是對(duì)教材知識(shí)的驗(yàn)證和演示，而應(yīng)該更加關(guān)注實(shí)驗(yàn)是否可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

6、新思維和進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能。因此，就可以在以往的實(shí)驗(yàn)工程根底上增加一些具有創(chuàng)新性與綜合性的實(shí)驗(yàn)工程，如3DMC機(jī)構(gòu)組合與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、JPCC平面機(jī)構(gòu)組裝實(shí)驗(yàn)、軸線構(gòu)造創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。通過這些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)展組裝、調(diào)試、設(shè)計(jì)、研究，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。如在3DMC試驗(yàn)臺(tái)的開發(fā)和研制中，就是按照機(jī)構(gòu)組成原理和創(chuàng)造性思維原理進(jìn)展設(shè)計(jì)的，它是具有綜合性較強(qiáng)的智能化實(shí)驗(yàn)測(cè)試設(shè)備。這個(gè)試驗(yàn)臺(tái)可以對(duì)學(xué)生在機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中所萌發(fā)的各種創(chuàng)新性思維進(jìn)展實(shí)現(xiàn)。試驗(yàn)臺(tái)不僅包括了組成機(jī)構(gòu)的高、低副桿組，組成這些桿組的各種構(gòu)件、機(jī)架以及其它的輔助連接件等，也包括了關(guān)于機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)方面的內(nèi)容，有凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)

7、構(gòu)、帶傳動(dòng)、蝸輪蝸桿傳動(dòng)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的研究進(jìn)步學(xué)生的機(jī)械傳動(dòng)方案的設(shè)計(jì)才能。通關(guān)試驗(yàn)臺(tái)還可以對(duì)執(zhí)行構(gòu)件和中間任意構(gòu)件的速度、位移、加速度進(jìn)展測(cè)試通過進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生將教材中的知識(shí)與自身的思維、動(dòng)手才能相結(jié)合，對(duì)實(shí)驗(yàn)題目進(jìn)展分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展構(gòu)思和優(yōu)化，對(duì)試驗(yàn)設(shè)備進(jìn)展拆裝等，從而逐漸培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的分析才能和解決問題的才能，將理論與理論相結(jié)合，通過理論讓理論知識(shí)得到驗(yàn)證、延伸和創(chuàng)新。2 對(duì)課程設(shè)計(jì)形式進(jìn)展改革，使設(shè)計(jì)內(nèi)容更具創(chuàng)新性機(jī)械根底設(shè)計(jì)訓(xùn)練一般有課程設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)。在機(jī)械課程體系中，課程理論是一個(gè)非常重要的理論環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)形式與設(shè)計(jì)內(nèi)容已經(jīng)不符合對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，因

8、此需要改變課程設(shè)計(jì)。如在機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)中，將原來使用解析法和圖解法在做機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析改成了機(jī)械系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)?？梢栽谕瓿衫碚摻虒W(xué)后進(jìn)展課程設(shè)計(jì)任務(wù)，也可以在理論教學(xué)完成一定程度都與其同步進(jìn)展。提早將任務(wù)告訴學(xué)生，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，查閱資料。這樣就可以發(fā)現(xiàn)問題，假設(shè)遇到不懂得就可以自己查閱資料進(jìn)展解決，或者是教師在進(jìn)展教學(xué)時(shí)，就可以針對(duì)性地去解決問題，從而進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能以及加深他們對(duì)知識(shí)的理解。在進(jìn)展課程設(shè)計(jì)時(shí)，要本著學(xué)生是主體，而教師只是引導(dǎo)者，進(jìn)步學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要具有靈敏性，可以讓教師給出，也可以讓學(xué)生自己擬定題目，而學(xué)生自定題目就要求他們要進(jìn)展更多的調(diào)研工作，

9、這樣就可以理解更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容。在進(jìn)展機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案的設(shè)計(jì)時(shí)，可以分小組進(jìn)展，這樣學(xué)生通過交流合作發(fā)揮出集體的力量，同時(shí)學(xué)生個(gè)人也可以發(fā)揮出自己的獨(dú)特見解，這樣有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新才能的進(jìn)步。又如在機(jī)械設(shè)計(jì)中改變課程設(shè)計(jì)形式時(shí)，利用CAD編程代替原來的減速器傳統(tǒng)設(shè)計(jì)形式，這樣不僅可以讓學(xué)生熟悉現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論，同時(shí)也可以進(jìn)步他們的計(jì)算機(jī)編程程度。在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)利用計(jì)算機(jī)仿真軟件，可以輔助學(xué)生制作虛擬樣機(jī)操作等。 3 開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)開發(fā)在課程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)中將實(shí)驗(yàn)裝置作為相關(guān)載體，是課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)展課程設(shè)計(jì)或創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如通過對(duì)3DMC試驗(yàn)臺(tái)的開發(fā)和研制中，完成

10、一些學(xué)生的課程設(shè)計(jì)，通過試驗(yàn)臺(tái)將學(xué)生在機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中所萌發(fā)的各種創(chuàng)新性思維進(jìn)展實(shí)現(xiàn)。對(duì)于各個(gè)根本構(gòu)造，它們的性能是非常有限的，只是針對(duì)根本構(gòu)造進(jìn)展創(chuàng)新也是不容易的，假設(shè)將多個(gè)根本構(gòu)造進(jìn)展結(jié)合使其成為一個(gè)組合機(jī)構(gòu)再進(jìn)展利用，這樣就可以滿足人們對(duì)機(jī)械性能、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和形式的需要。通過利用試驗(yàn)臺(tái)提供的組合機(jī)構(gòu)供拼裝置，對(duì)組合機(jī)構(gòu)進(jìn)展創(chuàng)造和研究，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多的各種組合構(gòu)造的各種性能，為以后的機(jī)械創(chuàng)新和工程設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好的條件。可以利用“黑箱的形式來表達(dá)出課程設(shè)計(jì)內(nèi)容中對(duì)機(jī)構(gòu)的功能要求，在給出的機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)題目中，要求學(xué)生對(duì)機(jī)構(gòu)的功能要求進(jìn)展仔細(xì)詳細(xì)的研究，用多個(gè)子功能來表現(xiàn)總體功能，并對(duì)

11、各個(gè)子功能的功能元解進(jìn)展有效選擇和確定實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)構(gòu)的功能設(shè)計(jì)。運(yùn)用的方案需要具有靈敏性，符合對(duì)題目的要求，對(duì)各個(gè)方案進(jìn)展比照分析并進(jìn)展交流，不斷促進(jìn)學(xué)習(xí)成效的進(jìn)步。同時(shí)學(xué)生也可以自己給出題目，但關(guān)于構(gòu)件方面最好控制在試驗(yàn)臺(tái)配置范圍內(nèi)。在進(jìn)展題目的設(shè)計(jì)時(shí)，要進(jìn)展不斷的研究，從中找到問題，并從中設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與試驗(yàn)的有效結(jié)合。同時(shí)開展一些形式多樣的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的積極性和主動(dòng)性。將一些好的作品設(shè)計(jì)拿到機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽中進(jìn)展參賽，有利于驗(yàn)證設(shè)計(jì)的成果，同時(shí)可以加強(qiáng)技術(shù)的交流 。創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)的開展為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、提升自我的良好平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)室中也可以進(jìn)展一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將一些實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生開放，讓他們對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)展自主選擇，并安排好設(shè)計(jì)步驟，通過教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手才能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)。通過這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，來進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造才能和理論才能。4 總結(jié)通過對(duì)機(jī)械根底課程教學(xué)的改革，不斷加強(qiáng)理論環(huán)節(jié)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性