小學(xué)關(guān)于教師分層備課的要求

1、小學(xué)關(guān)于教師分層備課的要求（修改稿）為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)文件精神，切實(shí)減輕我鎮(zhèn)小學(xué)任課教師負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建高效課堂，提高教師備課效率及課堂教學(xué)質(zhì)量及本校教學(xué)實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教師備課情況做出以下要求：一、 層次劃分：根據(jù)實(shí)際情況將教師備課分為三個(gè)系列進(jìn)行要求：一是參加工作3年及以下的教師；二是參加工作3年以上中青年的教師；三是50歲以上的老教師。二、 備課形式：備課分為電子備課、備課本備課、書頭備課三種。備課本備課：備課內(nèi)容主要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（包括教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)等）、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等組成。精備課時(shí)的教案應(yīng)是詳案，對(duì)每一項(xiàng)條目都必須詳實(shí)細(xì)致。電子

2、備課：電子備課與備課本備課要求相同。電子備課要與書頭備課、卡片式備課相結(jié)合。書頭備課：書頭備課的主要內(nèi)容有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程（含教學(xué)過程中主要的教法設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容）、作業(yè)設(shè)計(jì)等，必要時(shí)可加入活頁或輔助教學(xué)的材料。三、 具體要求：根據(jù)備課的形式及教師系列特點(diǎn)，將教師的備課做如下規(guī)定：1. 所有備課必須提前一至兩周完成，并做到精心備課：認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，分析學(xué)生課堂教學(xué)的認(rèn)知前提和情感前提，合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，備好所需教具、學(xué)具。教案要因課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)。嚴(yán)禁抄襲他

3、人教案、不備課上課、無備課上課及不按備課上課。杜絕備課與上課“兩張皮”現(xiàn)象。2.參加工作3年及以下的青年教師，必須嚴(yán)格按照要求所任各學(xué)科課目備課，正確把握每項(xiàng)要求，精備每一課時(shí)，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，并做到認(rèn)真反思，不斷完善。4.參加工作3年以上語文、數(shù)學(xué)學(xué)科任課教師，采用備課本備課。語文每一單元精備一課，本單元其他課文可簡(jiǎn)備，同時(shí)作文、課外閱讀指導(dǎo)課要精備。數(shù)學(xué)教師每單元要選新授課和練習(xí)課各一課時(shí)要精備，其他課時(shí)可簡(jiǎn)備。語文、數(shù)學(xué)教師兼任的其他學(xué)科（綜合實(shí)踐、科學(xué)、品生品社、地方、校本、音樂、體育、美術(shù)等）按要求簡(jiǎn)備（50歲以上的老教師也可書頭備課）。英語教師，三四年級(jí)每?jī)?cè)精備4課時(shí)，五六年級(jí)每單元精備1課時(shí)，其他課時(shí)可按要求簡(jiǎn)備。5.專任教師音樂每年級(jí)精備2大課，其他課時(shí)可書頭備課，必須有興趣小組材料。美術(shù)每年級(jí)精備2課，其他課時(shí)可書頭備課，必須有興趣小組材料。體育用備課本備課分低、中、高三段，可按要求簡(jiǎn)備。一二年級(jí)不少于40課時(shí)，三四年級(jí)不少于30課時(shí)，五六年級(jí)不少于30課時(shí)，必須有訓(xùn)練隊(duì)材料。7.備課程序：課標(biāo)（課標(biāo)對(duì)學(xué)段的要求）-教學(xué)策略（市教學(xué)策略對(duì)本學(xué)段的要求）-備全冊(cè)（按原教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的欄目備）-單元備課-課時(shí)備課。8.備課要求，不論精備還是簡(jiǎn)備課時(shí)都必須按教學(xué)策略，提倡創(chuàng)新。且每學(xué)期至少要有10次以上教學(xué)反思，要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際去寫，針對(duì)性強(qiáng)，不少