小學(xué)六年級上冊語文期中試卷(4)

1、第1頁共 8 頁人教部編版六年級第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試題B B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆?？s句為：桑娜補(bǔ)破帆。C C、“四海皆春春不老，九州同樂樂無窮”。使用的修辭是反復(fù)。3下面的日常禮貌用語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人們在交際中有時(shí)需要禮貌用語。如初次見面說 _ ;客人來到說_;求人原諒說_;歸還原物說_。A A、久違拜訪包涵惠存 B B、久仰光臨包涵 奉還 C C、久仰光臨打擾惠存4將四句話分別填在后面的橫線處，正確的一項(xiàng)是（）秋雨，淅淅瀝瀝，山泉，丁丁冬冬，鳥兒，啾啾啼鳴， -雷暴，轟轟隆隆，_ ;1唱著一支清亮的歌唱著一支粗獷的歌3唱著一支纏綿的歌唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌A A、 B

2、 B、C C、5下面句子中，表達(dá)意思不同于其他三句的是（）A A、這件事他不可能不知道。B B、這件事他肯定知道C C、他不可能知道這件事。D D、難道他會(huì)不知道這件事?4 4、判斷正誤對的打“V” ，錯(cuò)的打“X”。（5 5 分）1“三軍過后盡開顏”中的“三軍”指海、陸、空三軍。（）2丁香結(jié)一文中丁香結(jié)象征生活中化解不開的煩惱、幽怨，表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度。（）3在柏林一文中，作者寫兩個(gè)小姑娘“嗤笑”和“傻笑”的目的是以喜襯悲，渲染一、積累運(yùn)用（6767 分）1 1、讀拼音寫詞語。（6 6 分）q q zhzh ir r i k k ou（ ）（2 2、 在帶點(diǎn)字正確的讀音豁（huhu o

3、huehue）開 土壤（r r digdig r r eg g）3 3、 選擇題。（1010 分）1下列成語書寫完全正確的一組是A.A. 前攻盡棄B.B. 弄巧成拙C.C. 怒氣沖沖D.D. 忘乎所以y y)(F F 畫橫線叉(ch(ch e矗(ch(ch u威風(fēng)凜凜黑虎掏心赫赫偉績心滿意足2下面說法不正確的一項(xiàng)是（A A、草原的作者是老舍ouou y y dkukuiwiw u f f( )(3(3 分) ) chchd 腿 zhzh立叱 咤 風(fēng) 云虎 視 眈 眈一 無 所 獲化為鳥有）岔 shsh m susu igig u( )咚鏘(qi(qi engeng jiji eng)eng)

4、勢不可當(dāng)(d(d mgmg d d dig)dig)）得意揚(yáng)揚(yáng)大步流星全神慣注嚴(yán)絲合縫第2頁共 8 頁了老婦人一家的悲劇遭遇。（）4窮人是偉大的俄國作家列夫？托爾斯泰寫的。（）5燈光一文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明了今天的幸福生活來之不易。（）5 5、按要求改寫句子。（1616 分）1桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（改為反問句）改為反問句：_2在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理。（在原句上修改病句）3竹子長得真高。改為夸張句：_4在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。（縮句）5老漢很兇。改為比喻句：_6小河流向遠(yuǎn)

5、方。改為擬人句：_7句子仿寫：老師讓我怎樣感謝您！當(dāng)我走向您的時(shí)候，我原想擁有一朵蓮花，您卻給 了我整個(gè)荷塘；我原想_ ，您卻給了我_ ；我原想_ ，您卻給了我_。7 7、按課文內(nèi)容填空。（1313 分，每空 1 1 分）1“勝日尋芳_ 無邊光景_ 。_ ，萬紫千紅總是春?！边@是一首描寫 _（季節(jié)）風(fēng)光的詩，是_ 代詩人_的。是啊！蒙漢情深_ ，_話斜陽！2.捐軀赴國難，_。三國曹植3祖宗疆土，當(dāng)以 _ ，不可以尺寸與人。宋李綱.古人詞云“”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外。& &運(yùn)用平時(shí)積累填空。（1515 分） 出出自下列成語的人物。（6 6 分）聞雞起舞紙上談兵樂不思蜀

6、一一負(fù)荊請罪破釜沉舟一一七步成詩 三國演義中蜀國的軍師是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下曉地理, ,千百年來成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象,這個(gè)人是_ , ,這部作品是_ 。（3 3 分）3_ .補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著（2 2 分）4 今天放學(xué)回家，還沒放下書包，就被媽媽教訓(xùn)了 一頓，真叫我“_”。（填歇后語）（2 2 分）5. .王是個(gè)頑皮的孩子，六年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用詩句或格言勸勉他“ _ ”。（2

7、2 分）第3頁共 8 頁二、閱讀。（共 2323 分）巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣 做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一 起，又連忙把帳子拉好。蒼白，神情激動(dòng)。桑娜忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克?會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1.1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2 2 分）忐忑不安： _自作自受：_2.2.填空。（1 1） 句中的省略號表示 _。（ 1 1 分）（2 2） 選文第二自然段是對桑娜

8、的 _和_ 的描寫，表現(xiàn)了桑娜的品質(zhì)。（3 3） 選段中“_ ”這個(gè)詞最能概括出桑娜把孩子抱回家后的心情。3.3.“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這句話時(shí)，語氣是（）A.A. 緩慢B.B. 激昂C.C. 短而有力（二）課外閱讀。（1616 分）彎路上的風(fēng)景劉翔少年時(shí)，上海市普陀區(qū)少體校的跳高高級教練顧寶剛發(fā)現(xiàn)他的身體素質(zhì)非常出 眾，便將他招入名下練習(xí)跳高。劉翔從小就十分好強(qiáng)，練習(xí)非?？炭?，所以成績提高很快。 但橫桿在快速提高一段時(shí)間后，再提高卻變得困難起來。劉翔很著急，以為是自己用心不夠， 就給自己加練，他想用更加刻苦提升自己的成績。一段時(shí)間后，橫桿的提升依舊微乎其微，顧寶剛找到劉翔，無奈地表示：“

9、你的腿如果再長 5 5 厘米就好了，以你現(xiàn)在的身高最多也就是個(gè)亞洲冠軍。你好好考慮一下是否放棄跳 高”劉翔因自身的不足而非常痛苦，但他又不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。在顧寶剛的建議下, 他開始改練跨欄。日復(fù)一日，春秋流變。那個(gè)不足留下的遺憾沉沉地壓在他的心頭。20042004 年雅典奧運(yùn)會(huì) 110110 米欄的賽場，劉翔羚羊般跨越一個(gè)個(gè)橫欄，風(fēng)馳電掣般第一個(gè) 沖過終點(diǎn)，世界震驚。電視機(jī)前的顧寶剛感慨道：“他多虧矮了 5 5 厘米。”沒有山的高聳，或許可以追逐濤瀾的澎湃，沒有山花的嬌艷，或許可以追逐小草春風(fēng) 吹又生的繁密。但命運(yùn)遺忘了某種先機(jī)與我們，或許是在暗示我們在另一條路上的當(dāng)仁不讓。由此我們知道：無

10、論做什么行業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的目標(biāo)，并堅(jiān)持下去，就能 跨越艱難險(xiǎn)阻，取得成功。1 1、短文中“冠軍”的“冠”字用音序查字法，先查大寫字母 ，在查音節(jié)。在“張冠李戴”中“冠”的意思是。（3 3 分）2 2、寫近、反義詞。（2 2 分）近義詞：繁密一一（)遺忘( )反義詞：出眾一一（)放棄( )3 3、聯(lián)系上下文理解詞語。(2(2 分)微乎其微：_風(fēng)馳電掣：_第4頁共 8 頁4 4、 短文中有兩個(gè)表示時(shí)間流逝得很快的詞語是（個(gè)這樣的四字詞語（）0 （3 3 分）5 5、 劉翔拼命給自己加練，是因?yàn)樗耄ńY(jié)果是（） （2 2 分）6 6、 把第二自然段中畫“”的句子改成肯定句。（1 1 分）

11、7 7、在文中用“_ ”戈 U U 出表達(dá)中心，啟發(fā)人們的句子。（1 1 分）8 8 文章第二自然段的省略號表示（）作用。（2 2 分）A A 用于引文的省略。B B 用于列舉的省略。C C 用于話語中間，表示說話斷斷續(xù)續(xù)。三、習(xí)作表達(dá)。（3030 分）六年的小學(xué)生活中，回憶你經(jīng)歷過的幸福、快樂、感動(dòng)、驚喜的時(shí)刻，請選擇印象最深 的寫下來。題目自擬。要求：1 1、通過對事例的具體描寫，讓讀者也有同樣的感受。2 2、 中心突出，語言流暢。3 3、 書寫工整，不少于 400400 字。（根據(jù)字跡潦草程度，酌情扣分。）,我還能再寫一）他改練跨欄的第5頁共 8 頁答案、積累運(yùn)用（6767 分） 1 1

12、、讀拼音寫詞語。（6 6 分）q qizhzh Ir r i k k ou y youou y ya akuku iw w u f f 岔 shsh m m susu igig u（旗幟）（日寇） （幽雅）（魁梧）（粉身碎骨 ）2 2、 在帶點(diǎn)字正確的讀音下畫橫線。（3 3 分）豁（huhu o huehue）開叉（chch a chch a 腿咚鏘（qiqi mgmg jiji mgmg）土壤（r r Ongng r r ag g）矗（chch U zhzh 立勢不可當(dāng)（d d angang d d Ongng）3 3、 選擇題。（1010 分）1下列成語書寫完全正確的一組是（B B ）B

13、B、 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆?？s句為：桑娜補(bǔ)破帆。C C、 “四海皆春春不老，九州同樂樂無窮”。使用的修辭是反復(fù)。3下面的日常禮貌用語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B B ）人們在交際中有時(shí)需要禮貌用語。如初次見面說 _ ;客人來到說_;求人原諒說_;歸還原物說_。A A、久違拜訪包涵惠存 B B、久仰光臨包涵 奉還 C C、久仰光臨打擾惠存4將四句話分別填在后面的橫線處，正確的一項(xiàng)是（A A ）秋雨，淅淅瀝瀝，-山泉，丁丁冬冬，-鳥兒，啾啾啼鳴， -雷暴，轟轟隆隆，_;1唱著一支清亮的歌唱著一支粗獷的歌唱著一支纏綿的歌唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌A A、 B B、 C C 、5下面句子中，表達(dá)意思不同

14、于其他三句的是（C C ）A A、這件事他不可能不知道。B B、這件事他肯定知道。C C、他不可能知道這件事。D D、難道他會(huì)不知道這件事？4 4、判斷正誤對的打“V” ，錯(cuò)的打“X”。（5 5 分1“三軍過后盡開顏”中的“三軍”指海、陸、空三軍。（X ）2丁香結(jié)一文中丁香結(jié)象征生活中化解不開的煩惱、幽怨，表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度。（X ）3在柏林一文中，作者寫兩個(gè)小姑娘“嗤笑”和“傻笑”的目的是以喜襯悲，渲染了老婦人一家的悲劇遭遇。（V4窮人是偉大的俄國作家列夫？托爾斯泰寫的。（V5燈光一文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明 了今天的幸福生活來之不易。 （V ）

15、5 5、按要求改寫句子。（1616 分）1桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（改為反問句）A.A.前攻盡棄威風(fēng)凜凜叱咤風(fēng)云B.B.弄巧成拙黑虎掏心虎視眈眈C.C.怒氣沖沖赫赫偉績一無所獲D.D.忘乎所以心滿意足化為鳥有下面說法不正確的一項(xiàng)是（C C )A草原的作者是老舍。得 意 揚(yáng) 揚(yáng)大 步 流 星全 神 慣 注嚴(yán)絲合縫第6頁共 8 頁改為反問句：桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，難道不感到心驚肉跳嗎？2在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理。（在原句上修改病句）3竹子長得真高。改為夸張句：竹子長得真高，都快頂破天了。_4在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝

16、煌。（縮句）屋頂顯得輝煌。5老漢很兇。改為比喻句：老漢兇得像一頭豹子。6小河流向遠(yuǎn)方。改為擬人句：小河唱著歌向遠(yuǎn)方走去。7句子仿寫：老師讓我怎樣感謝您！當(dāng)我走向您的時(shí)候，我原想擁有一朵蓮花，您卻給 了我整個(gè)荷塘；我原想 擁有一朵花，您卻給了我整個(gè)花園；我原想擁有一滴水，您卻給了我整個(gè)海洋。7 7、按課文內(nèi)容填空。（1313 分，每空 1 1 分）“勝日尋芳 泗水濱，無邊光景 一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！边@是一首描寫春天（季節(jié)）風(fēng)光的詩，是_ _宋代詩人_ _朱熹 寫的。2_ 是??！蒙漢情深 何忍別，天涯碧草話斜陽_ _話斜陽！3捐軀赴國難，視死忽如歸_ 。三國曹植4祖宗疆土，當(dāng)以

17、死守_，不可以尺寸與人。宋李綱5.古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié) _” “丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚_ 。8 8 運(yùn)用平時(shí)積累填空。（1515 分）1 出出自下列成語的人物。（6 6 分）聞雞起舞一一祖逖紙上談兵一一趙括樂不思蜀一一劉禪負(fù)荊請罪一一廉頗破釜沉舟一一項(xiàng)羽七步成詩一一曹植2 三國演義中蜀國的軍師 諸葛亮 是位家喻戶曉的人物,他上知天文,下曉地理, ,千百年來成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象,這個(gè)人是 吳用 , ,這部作品是 水滸傳（3 3 分）3_ 女媧補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,后被茫

18、茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著紅樓夢 （2 2 分）4. .今天放學(xué)回家，還沒放下書包，就被媽媽教訓(xùn)了一頓，真叫我“丈二和尚摸不看頭腦”。（填歇后語）（2 2 分）5. .王是個(gè)頑皮的孩子，六年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用詩句或格言勸勉他“少壯不努力，老大徒傷悲”。（2 2 分） 二、閱讀。（共 2323 分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什 么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩第7頁共 8 頁子睡在一起，又連忙把帳子拉好。蒼白，神情激動(dòng)。桑娜

19、忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他 會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1.1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2 2 分）忐忑不安：心神極為不安_自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果 ，自己承擔(dān)。2.2.填空。（1 1） 句中的省略號表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)。（1 1 分）（2 2） 選文第二自然段是對桑娜的神態(tài) 和 心理的描寫，表現(xiàn)了桑娜寧可自 己受苦，也要幫助他人_的品質(zhì)。（2 2 分）（3 3） 選段中“ 忐忑不安”這個(gè)詞最能概括出桑娜把孩子抱回家后的心情。（1 1 分）3.3. “嗯，

20、揍我一頓也好！”朗讀這句話時(shí)，語氣是（C C ） （1 1 分）A.A.緩慢B.B. 激昂C.C. 短而有力（二）課外閱讀。（1616 分）彎路上的風(fēng)景劉翔少年時(shí)，上海市普陀區(qū)少體校的跳高高級教練顧寶剛發(fā)現(xiàn)他的身體素質(zhì)非常出 眾，便將他招入名下練習(xí)跳高。劉翔從小就十分好強(qiáng)，練習(xí)非?？炭?，所以成績提高很快。 但橫桿在快速提高一段時(shí)間后，再提高卻變得困難起來。劉翔很著急，以為是自己用心不夠， 就給自己加練，他想用更加刻苦提升自己的成績。一段時(shí)間后，橫桿的提升依舊微乎其微，顧寶剛找到劉翔，無奈地表示：“你的腿如果再長 5 5 厘米就好了，以你現(xiàn)在的身高最多也就是個(gè)亞洲冠軍。你好好考慮一下是否放棄跳 高”劉翔因自身的不足而非常痛苦，但他又不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。在顧寶剛的建議下, 他開始改練跨欄。日復(fù)一日，春秋流變。那個(gè)不足留下的遺憾沉沉地壓在他的心頭。20042004 年雅典奧運(yùn)會(huì) 110110 米欄的賽場，劉翔羚羊般跨越一個(gè)個(gè)橫欄，風(fēng)馳電掣般第一個(gè) 沖過終點(diǎn)，世界震驚。電視機(jī)前的顧寶剛感慨道：“他多虧矮了 5 5 厘米?！睕]有山的高聳，或許可以追逐濤瀾的澎湃，沒有山花的嬌艷，或許可以追逐小草春風(fēng) 吹又生的繁密。但命運(yùn)遺忘了某種先機(jī)與我們，或許是在暗示我們在另一條路上的當(dāng)仁不讓由此我們知道：無論做仕么行業(yè)據(jù)實(shí)際情