氯化氫的制取與性質(zhì)說課

1、2021/3/91氯化氫的制取與性質(zhì)孫才淇 化學0711 07202031272021/3/92一、分析本課教材 從教材整體看，本課是在學生學習了氯化氫的性質(zhì)的基礎(chǔ)上學習氯化氫的實驗室制法和其性質(zhì)的實驗。對實驗室制取氯化氫的原理進行復(fù)習，對裝置進行分析歸納總結(jié)，鞏固實驗室制取氣體的思路方法，深入鞏固掌握氯化氫的性質(zhì)。 從知識內(nèi)涵看，教材通過對氯化氫的制取和性質(zhì)實驗，不僅要培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力，而且還能讓學生在探究過程中學習化學實驗基本操作，培養(yǎng)相互合作交流能力和實事求是能力。2021/3/93二、教學目標 知識技能目標 能力目標 情感態(tài)度和價值觀2021/3/941.掌握氯化氫的實驗室

2、制法2.了解氯化氫的物理化學性質(zhì)3.掌握實驗室制取氯化氫的裝置，收及方法及尾氣的吸收。2021/3/951.通過實驗培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力2.培養(yǎng)學生對知識遷移的能力2021/3/961.激發(fā)學生的學習興趣，建立良好融洽的關(guān)系。2.使學生獲得自主探究合作的學習態(tài)度。2021/3/97三、教學重點難點 重點：氯化氫的實驗室制法重點：氯化氫的實驗室制法 難點：制取氯化氫的反應(yīng)原理難點：制取氯化氫的反應(yīng)原理 防止倒吸的措施及原理防止倒吸的措施及原理2021/3/98四、教法 本節(jié)課主要采用探究為主的教學方法，具體為：提出問題，實驗探究，分析歸納，遷移創(chuàng)新等2021/3/99五、教具準備儀器材料

3、：大試管、具支試管、圓底燒瓶（250ml）、分液漏斗、漏斗、燒杯、量筒、集氣瓶、酒精燈、T形管、導(dǎo)管、粗玻璃管、尖嘴玻璃管、研缽、滴管、玻璃棒、托盤、天平、鐵架臺、鐵圈、鐵夾、彈簧夾、石棉網(wǎng)、橡皮塞、脫脂棉、火柴藥品：濃鹽酸、濃氨水、食鹽、紫色石蕊試液、藍色石蕊試紙2021/3/910六、教學過程 物理性質(zhì)：無色，有刺激性氣味，易揮 發(fā)的氣體，密度比空氣大，與水混溶會形成煙霧 化學性質(zhì)：酸性 使石蕊試液變紅2021/3/911氯化氫的制取 NaCl(固) + H2SO4(濃) = NaHSO4 + HClNaCl(固) + NaHSO4 =Na2SO4 + HCl總2NaCl(固) + H2S

4、O4(濃) =Na2SO4 + 2HCl2021/3/9122021/3/913 具支試管中加入研細的食鹽810ml，先加35ml水潤濕，然后再分次加入濃硫酸810ml 關(guān)閉B，打開A，收集氣體 停止收集時，關(guān)閉A打開B2021/3/914討論 為什么水面上的倒置漏斗能防倒吸？ 該反應(yīng)屬于什么原理？ 為什么要進行加熱？不加熱不是也能產(chǎn)生氣體嗎 倒吸能否用氫氧化鈉溶液？若能，則實驗時是用水好還是氫氧化鈉好？接觸面積大，充分吸收。若倒吸，重力作用下又落回燒杯復(fù)分解使反應(yīng)速率加快，增加反應(yīng)物利用率2021/3/9152021/3/916氯化氫性質(zhì)12021/3/917 用干燥的圓底燒瓶收集一瓶氯化氫

5、氣體，用帶有玻璃管和滴管的塞子塞緊瓶口 立刻倒置，將玻璃管放進盛有紫色石蕊試液的燒杯里 壓縮滴管膠頭，使少量水進入燒瓶。2021/3/918討論 噴泉形成的原理？ 此實驗說明什么？2021/3/9192.氯化氫和氨的反應(yīng)步驟：1.將約30CM長的粗玻璃管水平固定于 鐵架臺 2.兩端分別塞上蘸有濃鹽酸，濃氨水的棉花2021/3/920討論 實驗現(xiàn)象是什么? 寫出反應(yīng)方程式2021/3/921七、注意事項 本實驗，要注意氯化氫氣體的吸收，用倒扣的漏斗可以保證尾氣的吸收又可防倒吸 做噴泉實驗時，不可用平底燒瓶，這是因為氯化氫被水吸收后導(dǎo)致瓶內(nèi)負壓較大，有可能使容器破裂而發(fā)生危險。 噴泉試驗中用燒瓶收集氯化氫氣體時要收滿，用向濃鹽酸中注入濃硫酸法制取氯化氫氣體有利于本實驗的成功，在燒瓶口有白霧