昆明理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理手冊(cè)附錄

1、理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理手冊(cè)（理工類）附錄附表A 理工大學(xué)畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（ A.1 A.3 ）（院系用）附表B理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)表（B.1 B.5）（院系用）附表C理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告（教師學(xué)生用）附表D理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表（教師學(xué)生用）附表E理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄（教師學(xué)生用）附表F理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目申報(bào)表 （院系用，未附）附表G理工大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一覽表 （院系用，未附）理工大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明（教師學(xué)生用，新增）理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書（教師學(xué)生用）理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面（

2、教師學(xué)生用）理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面（其它材料部份）（教師學(xué)生用）理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表（教師學(xué)生用）理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）專用紙（教師學(xué)生用，另附）附表A：理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（理工類專業(yè)）附表A.1 :畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)審表之一（理工類專業(yè)）（指導(dǎo)教師用）評(píng)價(jià)容具體要求分值評(píng)分調(diào)查論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其它調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能提岀并較好地 論述課題的實(shí)施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。4方案設(shè)計(jì)與技術(shù)路線能合理設(shè)計(jì)方案、方案綜合比較論證充分；技術(shù)路線正確；如有實(shí)驗(yàn)，能 正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。8分析與解決問題的能力能運(yùn)用所

3、學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能 對(duì)課題進(jìn)行理論分析，并得出有價(jià)值的結(jié)論。8工作量、工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。8論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量綜述簡(jiǎn)練完整， 有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確， 分析、處理問題科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一、編號(hào)齊全、 書寫工整規(guī)。圖表完備、整潔、正確；設(shè)計(jì)（論文）有應(yīng)用價(jià)值。8創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。4指導(dǎo)教師評(píng)分附表A.2 :畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)審表之二（理工類專業(yè)）（評(píng)閱人用）評(píng)價(jià)容具體要求分值評(píng)分翻譯資料綜述材料查閱

4、文獻(xiàn)有一定的廣泛性；翻譯外文資料的質(zhì)量較好；有綜合歸納資料的能力和有自己的見解。4設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量綜述簡(jiǎn)練完整， 有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確， 分析、處理科學(xué)，文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫 工整規(guī)，圖表完備、整潔、正確；論文（設(shè)計(jì)）有應(yīng)用價(jià)值。15工作量、難度工作量飽滿、難度較大8創(chuàng)新對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。3評(píng)閱人評(píng)分附表A.3 :畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)審表之三（理工類專業(yè)）（答辯委員會(huì)委員用）評(píng)價(jià)容具體要求分值評(píng)分報(bào)告容思路清晰；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸 納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)；設(shè)計(jì)（論文）有應(yīng)用價(jià)值。12創(chuàng)

5、新對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。3答辯回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確、深入。12報(bào)告時(shí)間符合要求3答辯委員會(huì)評(píng)分附表B:理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)表附表B.1 :理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架評(píng)估基兀評(píng)估要素評(píng)估項(xiàng)目項(xiàng)目權(quán)重教學(xué)目標(biāo)（M 仁10.0）德育要求思想教育工作措施3.0保障師生時(shí)間、精力投入的措施知識(shí)要求地位、任務(wù)與作用4.0:知識(shí)的獲取與運(yùn)用能力要求能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)3.0措施與辦法教學(xué)條件（M2=10.0）教學(xué)文件規(guī)章制度4.0任務(wù)書、指導(dǎo)書進(jìn)度計(jì)劃物質(zhì)保障參考資料6.0設(shè)備與器材畢業(yè)實(shí)踐場(chǎng)地教學(xué)經(jīng)費(fèi)師資隊(duì)伍（M3=10

6、.0）師資隊(duì)伍師資結(jié)構(gòu)5.0學(xué)術(shù)水平5.0教學(xué)過程課題選擇課題類型9.0(M4=30.0)教學(xué)基本要求課題分配指導(dǎo)工作教書育人6.0教學(xué)態(tài)度指導(dǎo)方法學(xué)生狀況學(xué)生獨(dú)立工作情況7.5進(jìn)度執(zhí)行情況學(xué)風(fēng)狀況答辯評(píng)分答辯的組織安排6.0評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱情況總結(jié)歸檔總結(jié)與自我評(píng)價(jià)1.5歸檔情況教學(xué)效果（M5=40.0）能力水平綜合運(yùn)用能力16.0工程實(shí)踐的基本要求質(zhì)量說明書（論文）撰寫質(zhì)量16.0圖紙（或圖表）質(zhì)量創(chuàng)造性特點(diǎn)8.0附表B.2 :理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)估基元評(píng)估要素權(quán)重評(píng)價(jià)谷評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)檢查 方法等級(jí)優(yōu)秀合格ABCDM1教 學(xué) 目 標(biāo)(10.0)M11德育 要求3.01、思想

7、教育工 作措施2、保障師生時(shí) 間、精力投入的 措施1、結(jié)合教集學(xué)環(huán)節(jié)，有 加強(qiáng)畢業(yè)生教育的措施 及工作安排，要求明確、 容具體2、正確處理畢業(yè)生就業(yè) 與畢業(yè)實(shí)踐的關(guān)系，有 保障教師、學(xué)生投入時(shí)間、精力的得力措施1、有加強(qiáng)畢業(yè)生教 育的工作安排2、有保障教師、學(xué) 生投入時(shí)間、精力的 措施工作 安排、 制度M12知識(shí) 要求4.01、地位、任務(wù) 和作用2、所學(xué)知識(shí)的 掌握和運(yùn)用1、能較好地體現(xiàn)在專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃中的地位、任 務(wù)和作用，并有顯著的 指導(dǎo)作用2、對(duì)學(xué)生在中如何掌握 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)要求明 確，并有計(jì)劃地拓寬知 識(shí)面，獲取新知識(shí)1、能較好地體現(xiàn)在 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的 地位、任務(wù)和作用， 有指導(dǎo)作用

8、2、對(duì)學(xué)生在中如何 掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 有要求校、 院、系 關(guān)于 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論 文）的 規(guī)定M13能力 要求3.01、能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)2、措施與辦法1、制定了科學(xué)合理的能 力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)2、制定了具體而得力的 措施和辦法1、制定了能力培養(yǎng) 標(biāo)準(zhǔn)2、制定了措施和辦法有關(guān) 文件M2教學(xué)條 件(10.0)M21教學(xué)文件4.01、規(guī)章制度 （如:規(guī)定、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分 辦法、對(duì)師生的 具體要求等）2、任務(wù)書、指 導(dǎo)書3、進(jìn)度計(jì)劃1、有學(xué)院自身特點(diǎn)的科 學(xué)、規(guī)的管理規(guī)章制度， 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的管理制 度2、有符合教學(xué)基本要求 的指導(dǎo)書，任務(wù)書填寫 規(guī)3、有切合實(shí)際的教學(xué)進(jìn) 度計(jì)劃1、有學(xué)院基本的管 理規(guī)章制度，執(zhí)

9、行學(xué) 校的管理制度2、有指導(dǎo)書，任務(wù) 書填寫規(guī)3、有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃制度、 指導(dǎo) 書、進(jìn) 度計(jì) 劃表 等文 件M22物質(zhì) 保障6.01、參考資料2、設(shè)備與器材3、畢業(yè)實(shí)踐基地4、教學(xué)經(jīng)費(fèi)1、學(xué)院備有的手冊(cè)等工 具類圖書資料能滿足要 求，并有一定數(shù)量的其 匕文獻(xiàn)資料2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材及計(jì) 算機(jī)軟、硬件等條件能 滿足教學(xué)要求3、有滿足教學(xué)要求的固定 的校、外畢業(yè)實(shí)踐基地4、畢業(yè)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)學(xué)校 劃拔經(jīng)費(fèi)1、學(xué)院備有的手冊(cè) 等工具類圖書資料 能滿足要求2、有基本的實(shí)驗(yàn)設(shè) 備、器材及計(jì)算機(jī) 軟、硬件等條件3、有基本滿足教學(xué)要 求的畢業(yè)實(shí)踐基地4、畢業(yè)實(shí)踐經(jīng)費(fèi) 學(xué)校劃拔經(jīng)費(fèi)教學(xué) 現(xiàn)場(chǎng) 及有 關(guān)說 明M3師資隊(duì)伍

10、(10.0)M31師資結(jié)構(gòu)5.01、職稱結(jié)構(gòu)2、年齡結(jié)構(gòu)3、首次指導(dǎo)教 師人數(shù)比1、高職指導(dǎo)教師比 >60%2、30歲以下指導(dǎo)教師比< 30%3、首次指導(dǎo)教師比 <20%1、高職指導(dǎo)教師比> 40%2、30歲以下指導(dǎo)教師比W 40%3、首次指導(dǎo)教師比< 30%統(tǒng)計(jì)表M32學(xué)術(shù) 水平5.01、科研成果2、教學(xué)研究成果1、50%U上指導(dǎo)教師有 已鑒定科研成果或已發(fā) 表科研論文2、50%U上指導(dǎo)教師有 已發(fā)表教學(xué)研究論文及 其它教學(xué)研究成果1、30%以上指導(dǎo)教師 有已鑒定科研成果 或已發(fā)表科研論文2、30%以上指導(dǎo)教師 有已發(fā)表教學(xué)研究 論文及其它教學(xué)研 究成果統(tǒng)計(jì)表M

11、4教學(xué)過程(30.0)M41課題選擇9.01、課題類型2、教學(xué)基本要求3、深、廣度及 難度，與科研、 生產(chǎn)等實(shí)際結(jié) 合狀況4、課題分配1、結(jié)合工程實(shí)際的題目> 80%2、選題符合專業(yè)教學(xué)基 本要求3、能用于實(shí)踐的題目數(shù) 占總題目數(shù)的15沏上4、每人一題，且題目總 數(shù)多于學(xué)生人數(shù)1、結(jié)合工程實(shí)際的題目>60%2、選題基本符合專 業(yè)教學(xué)基本要求3、能用于實(shí)踐的題 目數(shù)占總題目數(shù)的 10%以上4、基本做到每人一題任務(wù) 書統(tǒng)計(jì)表M42指導(dǎo)工作6.01、教書育人2、教學(xué)態(tài)度3、指導(dǎo)方法1、指導(dǎo)過程中在思想上 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到 教書育人2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)3、指導(dǎo)過程中因材施教 做

12、得好，并注重綜合能 力培養(yǎng)1、指導(dǎo)過程中注重對(duì) 學(xué)生進(jìn)行思想教育2、工作比較認(rèn)真負(fù) 責(zé)，教學(xué)態(tài)度較嚴(yán) 謹(jǐn)，每周對(duì)學(xué)生指導(dǎo) 不少于二次，每次不 少于兩小時(shí)3、指導(dǎo)過程中基本 做到因材施教并注 重能力培養(yǎng)聽取 學(xué)生 反映、 指導(dǎo) 過程 的原 始記 錄M43學(xué)生狀況7.51、學(xué)生獨(dú)立工 作情況2、進(jìn)度執(zhí)行情 況3、學(xué)風(fēng)狀況1、絕大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立 完成全部工作量2、絕大多數(shù)學(xué)生能按進(jìn) 度要求進(jìn)行3、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)學(xué)風(fēng) 好，無違紀(jì)現(xiàn)象，設(shè)計(jì) 場(chǎng)所整潔1、大多數(shù)學(xué)生能獨(dú) 立完成全部工作量2、大多數(shù)學(xué)生能按 進(jìn)度要求進(jìn)行3、大多數(shù)學(xué)生能遵 守紀(jì)律，無重大違紀(jì) 現(xiàn)象抽查M44答辯情況6.01、答辯的組織 安排

13、2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3、評(píng)閱情況1、答辯委員會(huì)（小組） 組成合理，答辯組織工 作嚴(yán)謹(jǐn)，安排科學(xué)合理2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)掌握嚴(yán)格， 評(píng)分辦法科學(xué)3、有嚴(yán)格的評(píng)閱程序， 評(píng)閱認(rèn)真，評(píng)語準(zhǔn)確1、答辯委員會(huì)（小 組）組成基本合理， 答辯組織工作較好， 安排有序2、能掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 評(píng)分辦法比較科學(xué)3、有評(píng)閱程序和評(píng) 閱人，且能寫岀評(píng)語原始記錄M45總結(jié) 歸檔1.51、總結(jié)與自我 評(píng)價(jià)2、歸檔情況1、院、系（教研室）均 能認(rèn)真總結(jié)工作2、材料嚴(yán)格歸檔1、有總結(jié)材料2、材料做到歸檔總結(jié) 檔案M5(A)教 學(xué) 效 果(40.0)M51（A） 能力 水平16.01、綜合運(yùn)用能 力2、設(shè)計(jì)與計(jì)算 能力3、計(jì)算機(jī)運(yùn)用 能力4、文

14、獻(xiàn)檢索與 外文翻譯能力5、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力絕大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到能 力培養(yǎng)要求大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到 能力培養(yǎng)要求學(xué)生作業(yè)M52（A）設(shè)計(jì) 質(zhì)量16.01、說明書（論 文）撰寫質(zhì)量2、圖紙（或圖 表）質(zhì)量1、說明書（論文）思路 清晰、文字表達(dá)能力強(qiáng)、 書定工整、符合技術(shù)要 求、擬定規(guī)的占 80%以 上2、圖紙規(guī)、符合標(biāo)準(zhǔn)、 圖面整潔的占60%以上， 且有一定難度1、說明書（論文） 思路清晰、文字表達(dá) 能力強(qiáng)、書定工整、 符合技術(shù)要求、擬定 規(guī)的占60%以上2、圖紙規(guī)、符合標(biāo) 準(zhǔn)、圖面整潔的占40%以上學(xué)生作業(yè)M53(A) 創(chuàng)造性8.0創(chuàng)造性10%以上的設(shè)計(jì)有創(chuàng)見有有創(chuàng)見的設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果的計(jì)算方法及

15、標(biāo)準(zhǔn)：本指標(biāo)體系采用等級(jí)評(píng)定和等級(jí)狀態(tài)方程表示法。評(píng)價(jià)時(shí)只需按照評(píng)價(jià)涵給出評(píng)價(jià)等級(jí)（在A或B或C或D格上打“V”），最后的評(píng)價(jià)結(jié)果用狀態(tài)方程 V=aA+bB+cC+d表示。其中a、b、c、d分別表 示評(píng)價(jià)結(jié)果為A、B、C D四個(gè)等級(jí)的權(quán)重?cái)?shù)值之和。符合下列標(biāo)準(zhǔn)者為優(yōu)：d=0 a > 70或d<5 a > 80符合下列標(biāo)準(zhǔn)者為良：d=0 a+b > 70或d<10 a+b > 80符合下列標(biāo)準(zhǔn)者為及格：a+b+c> 80符合下列標(biāo)準(zhǔn)者為不及格：d> 20狀態(tài)方程：評(píng)價(jià)等級(jí)：附表B.3:理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)院自評(píng)結(jié)論定性分析主 要

16、成 績(jī) 和 創(chuàng) 新 占八、存 在 的 主 要 問 題今 后 改 進(jìn) 措 施學(xué)院:年月日附表B.4:理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)院自評(píng)評(píng)價(jià)依據(jù)材料學(xué)院：評(píng)估基元：年 月日序號(hào)評(píng)估要素自評(píng)等級(jí)自評(píng)依據(jù)：序號(hào)評(píng)估要素自評(píng)等級(jí)自評(píng)依據(jù)：序號(hào)評(píng)估要素自評(píng)等級(jí)自評(píng)依據(jù)：附表B.5 :理工大學(xué)理工類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)表（專家用）被評(píng)學(xué)院：專業(yè)、班級(jí)：設(shè)計(jì)（論文） 題目學(xué)生指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師評(píng)定的成績(jī)?cè)u(píng)閱人評(píng)閱人評(píng)定的成績(jī)答辯委員會(huì)評(píng)定的成績(jī)終評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)涵評(píng)價(jià)等級(jí)項(xiàng)目ABCD選題 質(zhì)量01題目符合專業(yè)培 養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)綜合 訓(xùn)練的程度符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)計(jì)

17、劃中對(duì)知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的基本要求，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 綜合訓(xùn)練的目的。02題目難易度題目難易程度適中，是否有一定創(chuàng)新性。03題目工作量題目的工作量、規(guī)模適當(dāng)。從查閱文獻(xiàn)、調(diào)查研究開始， 用13周左右方能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。04與實(shí)際結(jié)合程度與生產(chǎn)、科研實(shí)際工程的結(jié)合程度。能力水平05查閱文獻(xiàn)資料能力能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本領(lǐng)域有關(guān)科學(xué)成 果，能對(duì)資料進(jìn)行分析整理并恰當(dāng)運(yùn)用。06綜合運(yùn)用知識(shí)能力能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析論述有關(guān)問題，概念清楚，能合理設(shè)計(jì)方案，并對(duì)方案的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行可行性論證及綜合 比較分析；技術(shù)路線正確，能以恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)對(duì)科學(xué)論點(diǎn)進(jìn) 行有說服力的論證。07計(jì)算能力能建

18、立合理的數(shù)學(xué)模型，選取恰當(dāng)?shù)墓こ谭治鲇?jì)算方法或 數(shù)值計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算精度高。08實(shí)驗(yàn)（或設(shè)計(jì)）能力能擬定設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）技術(shù)方案，確定設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）方法和 步驟；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置；能正確采集、分析、處理實(shí)驗(yàn)信息、 數(shù)據(jù)。09外文應(yīng)用能力能按學(xué)校規(guī)定結(jié)合論文寫作閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料，有外文摘要和外文書目。10計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集、加工、處理，用計(jì)算機(jī)編制計(jì)算程序、輔助制圖、論文寫作。11對(duì)設(shè)計(jì)（或?qū)嶒?yàn)結(jié) 果）的綜合分析能力能從理論上對(duì)設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）過程和設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）結(jié)果進(jìn)行 分析論證。成 果 質(zhì) 量12圖紙（或插圖）質(zhì)量符合工程制圖的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)，圖紙繪制正確，圖面整潔，結(jié)構(gòu)

19、或工藝科學(xué)合理。13設(shè)計(jì)說明書（論 文）的撰寫水平論點(diǎn)鮮明；觀點(diǎn)正確；論據(jù)充分；論證有力，條理分明；語言流暢；欄目齊全；書寫符合科學(xué)論文撰寫規(guī)。論文（設(shè)計(jì)）中的用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、各種資料的運(yùn)用及引 用都規(guī)化（符合標(biāo)準(zhǔn)）。14設(shè)計(jì)（論文）的實(shí) 用性與科學(xué)性有較好的科學(xué)性（理論價(jià)值、技術(shù)價(jià)值）和實(shí)用價(jià)值（經(jīng) 濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值）。15設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）的規(guī) 化程度符合設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)要求。評(píng)閱 與答亠、亠辯16評(píng)語、答辯及成績(jī) 評(píng)定有否指導(dǎo)教師和評(píng)閱人，指導(dǎo)教師、評(píng)閱人、答辯委員會(huì)評(píng)語和成績(jī)?cè)u(píng)定是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確等。專家評(píng)定成績(jī)（按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)）： 專家 評(píng)語評(píng)閱專家（簽字） 畢業(yè)

20、設(shè)計(jì)（論文）論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個(gè)等級(jí)優(yōu)秀：A> 15、C=0 A 0 ;良好：A+BA15、DW 1;中等：A+B> 12、D< 3合格：D< 6 ;不合格：D>6附表c：理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開 題 報(bào) 告題 目:學(xué) 院:專 業(yè):學(xué)生:指導(dǎo)教師:日 期:畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要容:設(shè)計(jì)（論文）的技術(shù)路線及預(yù)期目標(biāo):課題進(jìn)度計(jì)劃完成課題所需條件及落實(shí)措施:參考文獻(xiàn)、資料:指導(dǎo)教師意見:指導(dǎo)教師簽字:學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見:組長(zhǎng)簽字：年 月日附表D:理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表學(xué)院：專業(yè)：班級(jí)：學(xué)生學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教

21、師畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）起止日期年 月曰至年 月 日日期指導(dǎo)容存在問題及修改意見學(xué)牛簽字在指導(dǎo)工作完成后交學(xué)院，作為學(xué)注：本表由指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際指導(dǎo)情況填寫，每個(gè)學(xué)生一表,“其它資料”院監(jiān)控畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的主要依據(jù)之一，最終裝訂在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） nn丿冊(cè)。附E:理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表學(xué)院：專業(yè)：班級(jí):學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目答辯日期、時(shí)間 |年 月 日 時(shí) 分至 時(shí) 分答辯記錄：答辯成績(jī)：答辯組成員（簽字）：系主任（簽字）：年 月 日“其它資料”冊(cè)。注：本表由答辯組秘書記錄，每個(gè)學(xué)生一，最終裝訂在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書院專業(yè)級(jí)學(xué)生：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）容：專題（子課題）題目:專題（子課題）容：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師（簽字）：主管教學(xué)院（部）長(zhǎng)（簽字）：年 月日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究 成果。除了文中特