課題學習從數(shù)據(jù)談節(jié)水(3)

1、課題學習從數(shù)據(jù)談節(jié)水教案教學目標（一）知識與技能1 禾U用統(tǒng)計知識分析現(xiàn)實問題，提高尋求解決問題辦法的能力.2 通過數(shù)學活動，提高應(yīng)用數(shù)學解決實際問題的能力.（二）過程與方法1 經(jīng)歷收集、整理、統(tǒng)計、討論交流等過程，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用能力.2 經(jīng)歷查找資料、撰寫研究報告的過程，初步獲得科學研究的體驗（三）情感態(tài)度與價值觀1 .通過閱讀資料、收集數(shù)據(jù)等過程，了解水資源形勢，提高節(jié)水意識.2 通過活動，學會與人交流合作，并有條理地闡述自己的觀點.教學重點通過查閱資料收集數(shù)據(jù)畫出統(tǒng)計圖教學難點能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，能正確分析數(shù)據(jù)并獲取有用的信息，從而作出合理的判斷和預測。教學方法自主合作序討論交

2、流.教具準備多媒體演示.教學過程一提出問題，創(chuàng)設(shè)情境本章我們學習了幾種統(tǒng)計圖形， 了解認識了各種統(tǒng)計圖形的特點， 如何用所學知識服務(wù) 于實際，這才是我們學習數(shù)學的根本. 統(tǒng)計圖形的應(yīng)用很廣泛， 下面我們一起來研究一個課 題，從數(shù)據(jù)談節(jié)水的問題.二導入新課當前全球正面臨著缺水的嚴重困撓， 我國是一個嚴重缺水的國家， 研究這一課題，就是 要同學們對世界淡水資源、中國缺水的形勢以及我國水資源的利用情況有所了解，會感到我們每個家庭和個人都應(yīng)該有節(jié)水意識：節(jié)約用水，從我做起.活動閱讀課題材料教材153 154頁，從中收集數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計圖，并回答下列問題：1.地球上的水資源和淡水資源分布情況怎樣？2 .我

3、國農(nóng)業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？3 我國不同年份生活用水的變化趨勢怎樣？4 .根據(jù)國外的經(jīng)驗，一個國家的用水量超過其可利用水資源的20%,就可能發(fā)生“水危機”，依據(jù)這個標準，我國 2008年是否曾出現(xiàn)“水危機”？多媒體演示背景資料：附錄：背景資料地球上的水包括大氣水、地表水和地下水三類. 地表水可分為海洋水和陸地水.陸地水又可分為冰川、河流、湖泊等地球上水的總體積是14. 2億立方千米.其中，海洋水約占96. 53%以上，淡水約占2. 53%.而在淡水中，大部分在兩極的冰川、冰蓋占 77. 2%,地 下水占22. 4%.而人類可以利用的水還不到 1%.目前，由于世界人口增長、 水污染以及水資源浪費

4、等原因， 使全世界面臨著淡水資料不 足的問題，世界各國特別是發(fā)展中國家水資源緊缺問題越來越嚴重.發(fā)展中國家疾病死亡事件中80%與缺水和水資源污染有關(guān).我國是世界上嚴重缺水的國家之一.中國水資源總量約為 2. 75 X 10億立方米，居世界第六位，人均占有水量僅為2400立1方米左右，只相當于世界人均的，居世界第110位，中國已被聯(lián)合國列為 13個貧水國之4隨著水利事業(yè)的發(fā)展， 我國的水利建設(shè)工程取得了突飛猛進的發(fā)展，但由于人口、經(jīng)濟的進一步發(fā)展，水資源供應(yīng)和需求出現(xiàn)了日益尖銳的矛盾，缺水狀況在全國范圍內(nèi)普遍存在.以城市供水為例， 全國大約670個城市中，一半以上不同程度缺水，其中嚴重缺水的有1

5、10多個.20世紀80年代以來，我國北方許多大中城市因缺水致使居民定量供水，電廠、工廠停產(chǎn)或限產(chǎn).我國一方面存在水資源的供不應(yīng)求，另一方面水 資源得不到合理利用.這表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)用水效率很低， 在灌溉農(nóng)田時，60%的水消耗于蒸發(fā)滲透.農(nóng)業(yè)用水 量由2004年的2823億立方米，發(fā)展到2008年為3664 億立方米.工業(yè)用水的重復利用率僅為50%，用水量由2004年的1103億立方米，上升到 2008年的1401億立方米.全國生活用水量逐年上升（見下表）全國不同年份生活用水情況：單位/億噸20002001200220032004577601616631651200520062007200867569

6、4710729水資源的短缺已成為制約社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，合理利用水資源是人類可持續(xù)發(fā)展的當務(wù)之急.而節(jié)約用水是水資源合理利用的關(guān)鍵所在，是最快捷、最有效、最可行的維護水資源可持續(xù)利用的途徑之一.我們每個家庭和個人都應(yīng)該有節(jié)約用水的意識，積極參與節(jié)水行動，這是實現(xiàn)水資源合理利用的前提和保證.生1資料收集：地球上水總體積為 14. 2億立方千米，海洋水占96 . 53%以上，淡水占2. 53%?左右.而 淡水中冰川、冰蓋占 77. 2%,地下水占22. 4%,人類可利用水還不到 1%.用扇形圖分別表示:(1 )地球上水資源與淡水資源分布情況:海洋水96, 53%淡水2.53%大氣水約1%(2

7、)淡水資源分布情況:77,2%人類可和 用水玫左右、地下水22.4%由以上兩圖可以看出， 地球上水資源很豐富， 但可供人類利用的淡水資源卻是極其稀少的.2 資料收集：農(nóng)業(yè)用水效率低，灌溉農(nóng)田用水60%消耗于蒸發(fā)滲透，工業(yè)用水重復利用率僅為50%.年份農(nóng)業(yè)用水量工業(yè)用水量200633281 億 m31219 億 m200733418 億 m31290 億 m200833664 億 m31401 億 m用條形圖分別表示：(2)工業(yè)耗水量變化情況.(1 )農(nóng)業(yè)耗水量變化情況;n 2005年"I 2006年二 2007年口 2008年由以上兩圖可以看出，工農(nóng)業(yè)耗水量隨著社會的發(fā)展逐年上升，勢

8、頭迅猛.3 我們可以用折線圖來表示全國不同年份生活用水變化趨勢：由上圖可以清楚看出：我國生活用水量在逐年上升.4 從資料中可以看出：我國水資源總量約為2 75 X 10乙立方米，而2008年僅生活用水量就達729億立方米，還有農(nóng)業(yè)用水 3664億立方米，工業(yè)用水 1401億立方米，合計 5794億立方米，占全國水資源的 21.07%,已超過20%，屬于可能發(fā)生“水危機”行列。三課時小結(jié)這節(jié)課我們通過閱讀、收集資料等活動，認識、了解了世界及我國水資源狀況以及節(jié)約用水的緊迫性與可行性，并通過討論對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水提出了許多好的辦法， 希望同學們以后在實際生活中從我做起，節(jié)約用水.四課后作業(yè)請以小組為單位， 以“家庭人均月生活用水量” 為題，在全校范圍內(nèi)開展一次統(tǒng)計調(diào)查活 動，并完成一篇調(diào)查報告.1.給出調(diào)查目的，調(diào)查