小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)(上)備課教案3

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）備課教案3課題認(rèn)識(shí)物體教學(xué)內(nèi)容：課本第 5959- 6060 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)和感知長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球?qū)?jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行分類養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)辨認(rèn)長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集盒子教學(xué)過(guò)一、 創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來(lái)，前面我們學(xué)習(xí)了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，. .今天，我們?cè)賮?lái)分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以 小組分二、 探索學(xué)生獨(dú)立完成小組內(nèi)交流反饋填空你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流反饋找朋友獨(dú)立完成交流反饋鞏固練習(xí)過(guò)河游戲先讓學(xué)生看圖，再說(shuō)說(shuō)題意同桌比賽集體交流反饋計(jì)算同桌競(jìng)賽請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)

2、算法填空讓學(xué)生看圖，弄請(qǐng)題意學(xué)生獨(dú)立完成交流一共有多少只蝸牛？引導(dǎo)學(xué)生分析題目列式計(jì)算，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的思考題討論口答四、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)課題整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第 7777 頁(yè)7878 頁(yè) 1 15 5 題。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固計(jì)數(shù)單位“一”和“十”；知道 10102020 各個(gè)數(shù)的組成；能用各種方法正確地?cái)?shù) 1 12020 以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)1 12020 各數(shù)的組成教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器一、基本練習(xí)第 1 1 題第題：學(xué)生獨(dú)立填空，指名回答并講評(píng)。第題：出示計(jì)數(shù)器，撥出 1313，指導(dǎo)學(xué)生看圖填空。第、題：老師念題，學(xué)生獨(dú)立填空。指名回答并講評(píng)第 2 2、題老師念題，學(xué)生數(shù)動(dòng)物填空，指名回

3、答，集體訂正。第 3 3 題指導(dǎo)學(xué)生從 1 1 數(shù)到 2020,再?gòu)?2020 數(shù)到 1 1。倒轉(zhuǎn)來(lái)數(shù)多數(shù)幾遍。引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從2 2數(shù)到 2020。訓(xùn)練學(xué)生五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)， 從 5 5 數(shù)到 2020,然后同桌伸手指 練習(xí)數(shù)。二、 鞏固練習(xí)第 4 4 題指導(dǎo)看椅子上的數(shù)，找出規(guī)律，學(xué)生獨(dú)立填空。指名回答，集體訂正。全班讀一讀，再倒轉(zhuǎn)來(lái)讀一讀。指導(dǎo)觀察圓圈里的數(shù)，找出規(guī)律。學(xué)生獨(dú)立填空，指名回答并訂正。指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。三、 提高練習(xí)第 5 5 題指導(dǎo)做法：有算式的要先算出結(jié)果，再進(jìn)行比較。學(xué)生獨(dú)立填空，老師巡視輔導(dǎo)。指名回答，集體講評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí) 34567

4、89101112131415161718192034567891011121314151617181920101214161820101214161820101520101520課題整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí) 6 61111 題教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固數(shù)的組成。能熟練地口算 2020 以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。進(jìn)一步鞏固比較數(shù)的大小。教學(xué)重難點(diǎn)第 7 7 題教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器一、基本練習(xí)第 6 6 題。說(shuō)一說(shuō)圖上每個(gè)人的年齡，思考：按照他們年齡的大小 排一排，應(yīng)該怎樣排？學(xué)生自己排一排，同桌互相看一看。指名回答并訂正。第 7 7 題。出示計(jì)數(shù)器，完成左邊一個(gè)圈。先在十位上撥一顆珠， 再看看個(gè)位上

5、可以有哪些撥珠的方法，把撥出的數(shù)記在圈完成右邊一個(gè)圈，個(gè)位上是 0 0,十位上可以是哪些數(shù)?2020 以內(nèi)的數(shù)有哪幾個(gè)？第 9 9 題。新課標(biāo)網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生弄清題意：1717 是怎樣組成的？右邊這一組算式 是怎樣得來(lái)的？照例子說(shuō)一說(shuō)。第 1010 題。圖上的小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？指揮的唱歌的共有多少只？樂(lè)隊(duì)有多少只？要求“一共有多少只”，應(yīng)該用什么方法？怎樣列式？ 學(xué)生獨(dú)立列式，指名板演，集體訂正。二、布置作業(yè)第& 1111 題。板書(shū)設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)十位上是 1 1 的數(shù)個(gè)位上是 0 0 的數(shù)011121314102001112131410201617181916171819課題加幾課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

6、：8282 頁(yè)例 1 1例 2 2，8484 頁(yè)課堂活動(dòng) 1 1、2 2教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐操作，探索進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法；感悟湊十法是一種比較簡(jiǎn)便的方法；正確計(jì)算 9 9 加幾。教學(xué)重難點(diǎn)多種計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備小棒、卡片一、出示情景圖操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行課間活動(dòng)。數(shù)一數(shù)， 做游戲的有幾人？又來(lái)了幾位小朋友？現(xiàn)在一 共有多少個(gè)小朋友做游戲？誰(shuí)能列出算式？引入課題 9 9 加幾準(zhǔn)備題卡片：1010 - 510+710+810+310+4510+710+810+310+4集體訂正二、新授教學(xué)例 1 1先出示 3 3 個(gè)瓶子，數(shù)數(shù)幾個(gè)？再出示 9 9 個(gè)瓶子，數(shù)數(shù)幾 個(gè)？要把 3 3 個(gè)瓶子和 9 9

7、 個(gè)瓶子合起來(lái)，怎樣列算式?誰(shuí)會(huì)算 9+39+3學(xué)生用小棒代替瓶子，自己擺一擺，可以怎樣計(jì)算?自己擺后小組交流，再全班交流引導(dǎo)看書(shū)，觀察你和書(shū)上的方法一樣嗎？課堂活動(dòng) 8484 頁(yè) 1 1 題。教學(xué)例 2 2指導(dǎo)看例 2 2 圖，學(xué)生說(shuō)圖的意思怎樣寫(xiě)算式？ 9+59+5學(xué)生自己說(shuō)計(jì)算的方法，全班交流三、 課堂活動(dòng)8484 頁(yè) 2 2 題計(jì)算后觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼？小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。練習(xí)十第 1 1、2 2 題。四、 課外作業(yè)4 4 頁(yè)課堂活動(dòng)第 3 3 題：自制 9 9 加幾的口算卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)加幾例 1 1： 9 9+ 3 3 = 1212 例 2 2: 9 9 + 5

8、5 = 1414把 3 3 分成 1 1 和 2 2,+ 1 1 = 1010, 1010+ 2 2= 1212課題加幾第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：8383 頁(yè)例 3 3例 4 4, 8484 頁(yè)課堂活動(dòng)第 4 4 題，8585 頁(yè)8 87 7頁(yè) 4 49 9 題教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步探索 9 9 加幾的計(jì)算方法；通過(guò)自制 9 9 加幾的卡片，初步感悟有規(guī)律的排列；進(jìn)一步鞏固交換加數(shù)的位置，和不便的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備小棒、卡片一、談話引入小朋友們下課都喜歡做游戲，看，圖上的小朋友玩的多開(kāi)心?。《率诮虒W(xué)例 3 3出示例 3 3 圖學(xué)生口述圖的意思怎樣列算式？ 7+97+9想：7+97+9 怎樣計(jì)算？小組交流后全班匯報(bào)你覺(jué)得那種方法好？為什么?指名說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。完成書(shū)上的算一算：+ 9 9= 9 9+ 9 9= 8 8+ 9 9 =教學(xué)例 4 4指導(dǎo)理解題意：圖上的小朋友在數(shù)螞蟻，洞里有 9 9 只，洞外有 6 6 只，你 能幫他算一算一共有多少只嗎？學(xué)生自己獨(dú)立列式計(jì)算，指名匯報(bào)。三、課堂練習(xí)8484 頁(yè)第 4 4 題。把自制的口算卡片有規(guī)律的排列起來(lái)，指名展示自己的 排列情況。計(jì)算出卡片上的題，觀察每一組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？師板書(shū)兩組算式及結(jié)果，引導(dǎo)觀察得出：交換加數(shù)的位置，和不變練習(xí)十 3