小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《5簡(jiǎn)易方程：方程的意義》公開(kāi)課教案_0

1、教學(xué)目標(biāo)1.1.借助生活情境理解方程的意義，能從形式上判斷一個(gè)式子是不是 方程。2.2. 重點(diǎn)掌握方程的意義。3.3. 會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步掌握方程的書(shū)寫(xiě)格式.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生建立“方程”的概念，并會(huì)應(yīng)用.教學(xué)設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備(一) 口算下面各題.3030+()= 5050() X 2 2= 1010(二) 列式.1.1. 一支鋼筆元，2 2 支鋼筆多少元？2.2.丫與 4 4 的和.二、 新授教學(xué)(一)方程的意義1 1 .介紹天平這是一架天平、可以用來(lái)稱(chēng)物品的重量.當(dāng)天平的指針指在標(biāo)尺 中間時(shí)，表示天平平衡，即天平兩端的重量相等.2.2. 引出方程(1(1)出示圖

2、片：天平 1 1教師提問(wèn)：這個(gè)天平平衡嗎？說(shuō)明了什么？誰(shuí)會(huì)用等式表示?(2 2)出示圖片：天平 2 2教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察，天平平衡說(shuō)明了什么？怎樣用式子表 示？教師板書(shū)：2020+?= 100100教師說(shuō)明：這個(gè)未知數(shù)“？”，如果用 二來(lái)表示就可以寫(xiě)成 2020 + = 100100.(3 3)出示圖片：籃球教師提問(wèn)：這幅圖是什么意思？怎樣用含有未知數(shù)的等式表示？ 教師板書(shū)：m3.3. 方程的意義.教師提問(wèn)：觀察上面三個(gè)等式回答問(wèn)題.這三個(gè)等式有什么相同 點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是相等的式子.不同點(diǎn)：第一個(gè)等式不含有未知數(shù)，第二個(gè)和第三個(gè)等式含有未 知數(shù).教師板書(shū)：象這種含有未知數(shù)的等式，叫

3、方程.教師強(qiáng)調(diào)：含有未知數(shù)、等式4.4. 思考：方程和等式之間到底是什么關(guān)系呢？（1 1）出示圖片：等式與方程盧等式 （2 2）小結(jié)：所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程.三、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？什么叫方程？四、鞏固練習(xí)判斷，對(duì)的在括號(hào)里打，錯(cuò)的打 X.1.1.等式都是方程.（ ）2.2.方程都是等式.（ ）3.3.是方程.（）4.4.也是方程.（）五、課后作業(yè)1.1.通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.2. 做課文 6363 的做一做。六、板書(shū)設(shè)計(jì)含有未知數(shù)的等式叫做方程20 + 30 =50方程4盂= ioo1|3JC=234教案點(diǎn)評(píng)：該教學(xué)設(shè)計(jì)既重視過(guò)程，又重視結(jié)論；既重視知識(shí)的教