跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星(顧利華)

1、16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星 執(zhí)筆：顧利華審閱：顧祝群 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科 學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用，說(shuō)說(shuō)衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容安排：第一課時(shí)：初讀課文，了解課文大意，了解臺(tái)風(fēng)。 第二課時(shí)：精讀課文，了解氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題1、前兩節(jié)課，我們一起學(xué)了一個(gè)科普童話水上飛機(jī)，老師發(fā)現(xiàn)很 多同學(xué)都非常感興趣，增長(zhǎng)了不少科學(xué)知識(shí)。這節(jié)

2、課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)科普童話跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星。（板書(shū)課題）（指名讀）2、“跟蹤”是什么意思？（緊緊跟著）讀了這個(gè)課題，你知道了什么？（衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)） 你有什么疑惑？3、看來(lái)同學(xué)們要探究的問(wèn)題很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷探究的過(guò)程， 下面就讓我們帶著心中的小問(wèn)號(hào)，一起走進(jìn)課文。二、初讀課文1、自由讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通課文。（2）能夠聯(lián)系上下文或生活理解詞語(yǔ)。2、檢查交流： 出示詞語(yǔ)：盯住 厲害 監(jiān)視 狂怒 泄氣 跟蹤驚慌 怒吼 狂暴 蹦跳 嘲笑瘋狂撐牢 設(shè)在 懶洋洋 暴跳如雷避進(jìn)港灣波浪滔滔談笑風(fēng)生氣象衛(wèi)星（1）開(kāi)火車讀，相機(jī)糾正讀音： 后鼻音：盯、瘋、慌（2）齊讀。（3

3、）理解詞語(yǔ)。談笑風(fēng)生：形容談話談得高興而有風(fēng)趣。暴跳如雷：形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。波浪滔滔：形容險(xiǎn)惡又滔天的波浪。泄氣：灰心喪氣。3、出示兒歌：這首兒歌是老師根據(jù)課文編出來(lái)的，共有四句話，每句 話對(duì)應(yīng)課文哪幾個(gè)自然段呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找。臺(tái)風(fēng)大衛(wèi)星小，衛(wèi)星跟著臺(tái)風(fēng)跑。（1-2）臺(tái)風(fēng)怒衛(wèi)星笑，臺(tái)風(fēng)氣得亂蹦跳。（3-5）臺(tái)風(fēng)跑衛(wèi)星報(bào)，臺(tái)風(fēng)行蹤早知道。（6-7）臺(tái)風(fēng)奔衛(wèi)星跟，衛(wèi)星本領(lǐng)真不?。?（8）第一句對(duì)應(yīng)的是1、2自然段，老師獎(jiǎng)勵(lì)你把1、2自然段讀一遍。 第二句對(duì)應(yīng)的是3-5自然段。老師就請(qǐng)你點(diǎn)兩位好朋友和你一起讀。（評(píng)價(jià)：感謝三位同學(xué)帶來(lái)的精彩朗讀，你們的朗讀讓大家仿佛看到了

4、 臺(tái)風(fēng)想撲住衛(wèi)星、甩掉衛(wèi)星的情景。）第三句對(duì)應(yīng)的是6、7自然段。男女生比賽讀怎么樣？第四句顯然是第8自然段。咱們一起讀。4、你能用自己的話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事嗎？三、精讀課文1、讀了課文，臺(tái)風(fēng)給你留下了什么印象？（厲害、狂暴）2、那它的“厲害”、“狂暴”表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)你默讀課文，把文中能表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)這些特點(diǎn)的語(yǔ)句劃下來(lái)。（學(xué)生自學(xué)）3、交流：出示第一組句子：臺(tái)風(fēng)樣子（1）臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。（2）臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。a. “猛撲”一般是形容誰(shuí)的動(dòng)作？（猛獸）所以課文里說(shuō)臺(tái)風(fēng)像巨獸 （點(diǎn)紅“巨獸”）。這頭巨獸怎么樣？（點(diǎn) 紅“瘋狂”“

5、暴跳如雷”）b. 從這兩句話中你讀出了什么？（臺(tái)風(fēng)像野獸一樣兇猛，來(lái)勢(shì)洶洶。） 我們一起讀好這兩句話，讀出臺(tái)風(fēng)的狂暴。（指名讀，齊讀）c. 這兩句話不僅寫出了臺(tái)風(fēng)的樣子，還寫到了它的聲音一一“呼呼”。 （點(diǎn)紅“呼呼”）4、文中對(duì)于臺(tái)風(fēng)聲音、語(yǔ)言的描繪有很多處，誰(shuí)能找出來(lái)？（交流） 出示第二組句子：臺(tái)風(fēng)聲音、語(yǔ)言（1）他剛剛舒展開(kāi)巨大的身子，猛然望見(jiàn)天空中有顆小星星不停地朝 他眨著眼睛，便大聲嚷道：“你是誰(shuí)？竟敢盯住我！”（2）“小東西！ ”臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚(yú)兒見(jiàn)我鉆 入深水,船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣,樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。嘿嘿”（3）氣象衛(wèi)星還想說(shuō)下去，可是話音早給臺(tái)風(fēng)的怒吼聲打斷了。（

6、4）“哼，我要把你甩掉！ ”臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海深處奔去。a. 這里寫臺(tái)風(fēng)不是“說(shuō)”，而是用“嚷”?！叭隆笔鞘裁匆馑?？（大聲說(shuō)）不僅是“嚷”，而且還是狂怒地“嚷”，除了 “嚷”，這里還用了“怒吼” “呼呼呼”等詞語(yǔ)，你知道這是為什么？（ 點(diǎn)紅“嚷”“怒吼” “呼呼呼”）b. 因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的聲音太響了，怎么響？你們聽(tīng)一一（播放風(fēng)聲）這聲音還不夠響，我們一起來(lái)做臺(tái)風(fēng)。教師引一一“呼一一” “嗚一c. 這個(gè)時(shí)候我們仿佛都成了臺(tái)風(fēng)，我們就帶著這樣一種感覺(jué)來(lái)讀好臺(tái) 風(fēng)的話。誰(shuí)來(lái)“大聲嚷”？（讀第一句）追問(wèn)：從你的“嚷”中我發(fā)現(xiàn)你很生 氣，你為什么這樣生氣？d. 誰(shuí)再來(lái)狂怒地嚷？（指名讀第二句）點(diǎn)評(píng)朗讀：“嘿嘿

7、”中包含了怎樣的語(yǔ)氣？（自以為了不起、傲慢）省略號(hào)表示什么？（還有很多事物也怕臺(tái)風(fēng)。）能仿照這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（鳥(niǎo)兒見(jiàn)我躲進(jìn)窩，人們見(jiàn)我躲進(jìn)家）e. 指名讀第三、四句?！昂摺卑嗽鯓拥恼Z(yǔ)氣？（目中無(wú)人、氣勢(shì)洶洶）5、臺(tái)風(fēng)是不是真的如文中所言，這樣狂暴、厲害？你見(jiàn)過(guò)臺(tái)風(fēng)嗎？能 說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)的景象嗎？讓我們一起來(lái)看看臺(tái)風(fēng)興風(fēng)作浪時(shí)的一些真實(shí)畫(huà)面。（播放臺(tái)風(fēng)短片）看著臺(tái)風(fēng)瘋狂作惡的場(chǎng)景，你想到了哪些詞語(yǔ)？（橫行霸道、無(wú)惡不作、胡作非為、狂暴、興風(fēng)作浪）6、原來(lái)，臺(tái)風(fēng)果真是這般厲害，讓我們一起再來(lái)讀好這幾句描寫臺(tái)風(fēng) 的話，邊讀邊體會(huì)。（出示一、二兩組句子，齊讀）7、面對(duì)喜歡胡作非為的臺(tái)風(fēng)，人們沒(méi)

8、有坐視不管，而是派出了氣象 衛(wèi)星來(lái)跟蹤、對(duì)付它。衛(wèi)星是如何實(shí)施跟蹤的呢？我們到下節(jié)課再來(lái)了解。四、課堂作業(yè)1、抄寫詞語(yǔ)。提醒字形：厲、設(shè)、吼（教師巡視指導(dǎo)，提醒書(shū)寫姿勢(shì)）2、完成補(bǔ)充習(xí)題第一題“比一比，組詞”。五、課后作業(yè)1、默寫詞語(yǔ)，完成補(bǔ)充習(xí)題第六題“閱讀短文”。2、有感情地朗讀課文。3、搜集有關(guān)衛(wèi)星的資料，了解衛(wèi)星。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一篇有趣的科學(xué)童話跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星， 這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題）2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了什么？（臺(tái)風(fēng)很厲害，很狂暴，帶來(lái)了很多災(zāi)害。）3、為了對(duì)付無(wú)惡不作的臺(tái)風(fēng)，人們派出了氣象衛(wèi)星來(lái)跟蹤它，衛(wèi)星 究竟是如何跟蹤臺(tái)風(fēng)的呢

9、？讓我們一起再次走進(jìn)課文。二、精讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找到描寫氣象衛(wèi)星的句子畫(huà)下來(lái)，然后放聲2、學(xué)生交流，相機(jī)出示句子： “哈，”小星星笑了笑說(shuō)，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤 你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！盿. 指名讀。你覺(jué)得這句話中哪些詞特別能表現(xiàn)衛(wèi)星是在一直監(jiān)測(cè)著臺(tái) 風(fēng)？（點(diǎn)紅“時(shí)刻”“跟蹤” “監(jiān)視”“直到”）b. 文中還有哪些地方也能表現(xiàn)衛(wèi)星在“時(shí)刻跟蹤、監(jiān)視”臺(tái)風(fēng)的？出示： “可我偏偏愛(ài)跟著你走”氣象衛(wèi)星還想說(shuō)下去，可是話音早給 臺(tái)風(fēng)的怒吼聲打斷了?！捌笔裁匆馑?？“偏偏愛(ài)跟著”說(shuō)明了什么？省略號(hào)表示什么意思？（話沒(méi)說(shuō)完）指名讀，齊讀，突出“偏偏”。他感到有點(diǎn)累，正

10、想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤 著自己?！跋胨Φ粑?？沒(méi)門兒！ ”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對(duì)他說(shuō)。從這句話中你體會(huì)了什么？（氣象衛(wèi)星時(shí)刻緊跟著臺(tái)風(fēng)。）（氣象衛(wèi) 星的語(yǔ)氣中充滿了自信、堅(jiān)定）指名讀，齊讀，注意突出嘲笑、自信的語(yǔ)氣。 “哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了。 ”氣象衛(wèi)星自豪地說(shuō)，“每 隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤?！闭l(shuí)能當(dāng)一回氣象衛(wèi)星，自豪地讀讀這句話。氣象衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身，又緊緊地跟蹤著、監(jiān)視著從這句話中你又讀出了什么？（氣象衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)一刻都不放過(guò)。）c. 從這幾句話中，你除了讀出氣象衛(wèi)星在時(shí)刻跟蹤、監(jiān)視著臺(tái)風(fēng)，還 讀出了什么？（氣象衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)一點(diǎn)也不畏懼，很自信。

11、）從哪里體會(huì)到的？（笑了笑、嘲笑、自豪）3、課文以對(duì)話的形式生動(dòng)地展現(xiàn)了氣象衛(wèi)星跟蹤、對(duì)付臺(tái)風(fēng)的過(guò)程。 下面我們就來(lái)讀讀這組對(duì)話。出示對(duì)話：他剛剛舒展開(kāi)巨大的身子，猛然望見(jiàn)天空中有顆小星星不停地朝他眨 著眼睛，便大聲嚷道：“你是誰(shuí)？竟敢盯住我！”“哈，”小星星笑了笑說(shuō)，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！薄靶|西！”臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入 深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。嘿嘿”“可我偏偏愛(ài)跟著你走”氣象衛(wèi)星還想說(shuō)下去，可是話音早給臺(tái)風(fēng) 的怒吼聲打斷了?！昂?，我要把你甩掉！ ”臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海深處奔去?！跋胨Φ粑?？沒(méi)門兒！ ”氣

12、象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對(duì)他說(shuō)?！肮?！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了?！睔庀笮l(wèi)星自豪地說(shuō)，“每 隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤?！敝该纸巧x；男女生分讀；師生對(duì)讀。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這幾個(gè)句子很有特點(diǎn)，有提示語(yǔ)在前，有提示語(yǔ)在后， 有提示語(yǔ)在中間，有沒(méi)有提示語(yǔ)，不同的句式標(biāo)點(diǎn)也不一樣。你注意到了 嗎？（提示語(yǔ)在中間的時(shí)候要使用逗號(hào)，話沒(méi)說(shuō)完時(shí)引號(hào)里可用逗號(hào)。） 我們?cè)趯懽魑牡倪^(guò)程中描寫人物語(yǔ)言時(shí)，也可以試著運(yùn)用這幾種不同 的句式。4、結(jié)合這段對(duì)話，你能說(shuō)說(shuō)氣象衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的整個(gè)過(guò)程嗎？當(dāng)臺(tái)風(fēng)在大海上睡醒、生成時(shí)，（板：生成）氣象衛(wèi)星就緊緊盯住它， 跟蹤它，監(jiān)視它，（板：監(jiān)視），當(dāng)臺(tái)風(fēng)瘋狂發(fā)作時(shí)，

13、（板：發(fā)作），氣 象衛(wèi)星還是緊緊地跟蹤它， 監(jiān)視它，而且每隔二十五分鐘就向人們預(yù)報(bào)一 次臺(tái)風(fēng)的行蹤，（板：預(yù)報(bào)），直至它消失。氣象衛(wèi)星就是這樣時(shí)刻跟蹤、 監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的。5、這個(gè)預(yù)報(bào)有什么作用呢？課文里是怎樣寫的？出示句子：可是，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn) 也不驚慌。這一切都是誰(shuí)的功勞？是呀，氣象衛(wèi)星立了大功呀！再想一想，假如沒(méi)有衛(wèi)星的預(yù)報(bào)，那又會(huì)怎樣糟糕呢？正是因?yàn)橛辛藲庀笮l(wèi)星，才讓臺(tái)風(fēng)的如意算盤落空，看到了的竟是另 一番景象。讀6啟發(fā)想象：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)想象，當(dāng)氣象衛(wèi)星將衛(wèi)星云圖傳給地面 的氣象工作人員，工作人員經(jīng)過(guò)分析，通過(guò)電臺(tái)、電視臺(tái)向人們發(fā)出了警 報(bào)，人們會(huì)怎

14、么做？剛開(kāi)始上課時(shí)，有很多同學(xué)說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)臺(tái)風(fēng)?，F(xiàn)在就讓我們?cè)谡n堂 上假想經(jīng)歷一次臺(tái)風(fēng)，當(dāng)臺(tái)風(fēng)即將來(lái)臨你怎么做？（請(qǐng)第一排當(dāng)正在海上捕撈的漁民；第二排同學(xué)當(dāng)負(fù)責(zé)園林綠化的工作 者；第三排同學(xué)當(dāng)江堤的守護(hù)者；第四排同學(xué)做我的同行一一老師，你正 帶著同學(xué)在野外活動(dòng)，你們聽(tīng)到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后怎么做？）你們聽(tīng)，氣象預(yù)報(bào)開(kāi)始了。（課件播放“氣象預(yù)報(bào)”）（師生對(duì)話：怎么做？）7、你們做好了這一切準(zhǔn)備，所以當(dāng)臺(tái)風(fēng)這個(gè)巨獸撲來(lái)的時(shí)候，你心里 會(huì)怎樣？你們會(huì)有說(shuō)有笑，那叫一一談笑風(fēng)生。8、臺(tái)風(fēng)看到這一切，終于一一（泄氣了）只好一一“泄氣”是什么樣子？做做看。臺(tái)風(fēng)回頭看到還在跟蹤自己的衛(wèi)星，又會(huì)嘆息地說(shuō)些什么呢？9、臺(tái)

15、風(fēng)在氣象衛(wèi)星的跟蹤監(jiān)視下，束手無(wú)策，只得落荒而逃。臺(tái)風(fēng)究 竟輸給了誰(shuí)？人類就是通過(guò)氣象衛(wèi)星監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)，減少了臺(tái)風(fēng)給人類 帶來(lái)的危害。臺(tái)風(fēng)不可怕，衛(wèi)星作用大。雖然氣象多變化，人類智慧卻無(wú) 窮。板書(shū)：人類的智慧 科技的力量三、角色扮演1、課文學(xué)到這兒，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星一定給你留下了深刻的印象。同學(xué)們也 一定對(duì)氣象科研更感興趣了，說(shuō)不定我們班上將來(lái)會(huì)出現(xiàn)氣象專家、氣象 工作者呢！現(xiàn)在我們就來(lái)將這篇科學(xué)童話故事演出來(lái)，好嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們各自準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒表演時(shí)可以用自己的話來(lái)說(shuō)，注意 帶上動(dòng)作。能行嗎？（自己練習(xí)、上臺(tái)表演）3、現(xiàn)場(chǎng)采訪：氣象衛(wèi)星，你這樣一直地跟蹤臺(tái)風(fēng)，直至他消失，為的 是什么？臺(tái)風(fēng)，雖然人類目前還不能控制你、消滅你，但人類卻可以預(yù)防 你，你幾次都輸給了氣象衛(wèi)星，你覺(jué)得氣象衛(wèi)星怎樣？你們還有什么話要對(duì)人類說(shuō)的嗎？四、總結(jié)全文1、通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？2、關(guān)于臺(tái)風(fēng)這樣的自然災(zāi)害，關(guān)于衛(wèi)星，你還有哪些問(wèn)題要問(wèn)？現(xiàn)在 課堂上已經(jīng)不能解決你們提出的這么多問(wèn)題，你們打算怎么辦？帶著問(wèn)號(hào) 進(jìn)課堂，帶著更大的問(wèn)號(hào)離開(kāi)課堂，自己去想辦法解決，你們就真的會(huì)思