校園文化建設(shè)總體方案復(fù)習(xí)課程

1、齊市第二十八中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案校園文化建設(shè)是當前教育發(fā)展的需要，是建設(shè)和諧社會的需 要，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的選擇，高品位的校園文化將提升教 育的內(nèi)涵、促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 二十八中學(xué)是一所省級示范 化初級中學(xué)，有近 30 年的辦學(xué)歷史，有較高的社會信譽，學(xué)校在 不斷的發(fā)展中，本著“崇尚一流，育人為本，面向未來”的辦學(xué) 思想，形成了二十八中人特有的“敬業(yè)樂業(yè)” “無私奉獻” “突破 自我追求卓越”的工作精神，這是我校校園文化的歷史和現(xiàn)實基 礎(chǔ)。 為進一步落實市教育局關(guān)于加強校園文化建設(shè)的實施意見 的文件精神，進一步打造賦有鶴城特色的校園文化，結(jié)合我校校 情實際，特制定校園文化建設(shè)實施方

2、案。一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教 育深入發(fā)展， 進一步提高辦學(xué)質(zhì)量。共同營造 和諧、品位、優(yōu)美 的校園文化體系，以此來提升人文素質(zhì)，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進教 師學(xué)生健康和諧發(fā)展。二、校園文化建設(shè)的目標 立足實際，挖掘優(yōu)勢，確立以人為本、和諧發(fā)展的管理理念， 力爭用兩年的時間努力建設(shè)一個校園環(huán)境品味溫馨，校園活動豐 富多彩，校園行為樸實文明，校園精神和諧向上，校園課程個性 彰顯，校園管理嚴謹規(guī)范，既充滿生機又促進師生共同發(fā)展的校 園文化，使學(xué)校成為師生身心愉悅的樂園，成為師生共同進步， 共同成長的學(xué)園，不斷提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，從而形成能夠充 分展示學(xué)校個性和特

3、色的校園文化氛圍。三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實施（一）校園環(huán)境文化建設(shè)： 依據(jù)校園的地理位置、自然環(huán)境、 建筑風(fēng)格及學(xué)校現(xiàn)實情況，將學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局，通過綠 化、凈化、美化等，為廣大師生創(chuàng)造一個安全、和諧、整潔、文 明的校園環(huán)境。具體如下：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)需要將校園劃分為九大功能區(qū)：1、教學(xué)主樓（1）教學(xué)樓周圍環(huán)境建設(shè)： 樓前：植樹、種草美化綠化環(huán)境，同時在樓前甬道建設(shè)櫥窗， 設(shè)立校務(wù)公開欄、宣傳欄、讀報欄、師生風(fēng)采展示欄等。樓后：沿主樓外墻體周圍植樹、修建花壇、石桌石凳、亭臺 等為師生打造一個休閑場所。樓正面墻體：校名、主樓名以文字形式上墻。（2）教學(xué)樓內(nèi)環(huán)境建設(shè)：廳與走廊 :在設(shè)計上突

4、出一樓一品的裝飾風(fēng)格。 一樓：突出傳統(tǒng)文化教育，做一個傳承文明的二十八中人。以一樓正廳“上善若水，厚德載物”的浮雕為主旨，向東區(qū)西區(qū) 兩側(cè)延伸，用浮雕或字畫分別再現(xiàn)古代偉人的哲理警句及國學(xué)精 粹，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化中修身立德的思想。 二樓：突出學(xué)校辦學(xué)理念，做一個全面發(fā)展的二十八中人。以二樓天井四周展示“一二三四五”的辦學(xué)方略，學(xué)校的校風(fēng)、 學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、干風(fēng)，東區(qū)西區(qū)分別展示“以學(xué)生為本，以教師為 本”的學(xué)校教育教學(xué)活動剪影。 三樓 :突出以外語教學(xué)為特色，做一個走向世界的二十八中 人。在三樓分別展示“楊玉華工作室”的研究成果，外語教學(xué)匯 報演出的精彩片段，外教口語課的教學(xué)成果。 四樓：突出“博學(xué)多

5、藝立志成才”的校訓(xùn)，做一個充滿活 力的二十八中人。在四樓分別以“博學(xué)多藝立志成才”為四個模 塊，展示學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的風(fēng)采，學(xué)生的藝術(shù)體育特長，社會實 踐活動剪影以及二十八中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生在學(xué)習(xí)、工作中取得的成 績。 五樓：突出校史教育，做一個發(fā)揚傳統(tǒng)的二十八中人。以 五樓大廳為主體設(shè)計，通過墻體和展板，弘揚校史，東區(qū)西區(qū)分 別展示各學(xué)科名師。班級文化建設(shè)：班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí) 生活的基本環(huán)境，校園文化建設(shè)離不開班級文化建設(shè)和班級特色 的創(chuàng)建。班級教室的布置應(yīng)兼顧共性與個性，營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。教室布置要體現(xiàn)班級特色有 藝術(shù)氣息。 在中學(xué)生日常行為規(guī)

6、范中學(xué)生守則的基礎(chǔ)上，結(jié)合 班情，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，制定本班特色的班級管理制度。 以綜合素質(zhì)評價為線索，建立適合本班的評價機制，建立學(xué) 生成長記錄袋，建立班級獎勵制度，用以記錄和獎勵學(xué)習(xí)、活動 等各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。 教室張貼適合的名言警句、名人字畫等，并設(shè)立衛(wèi)生角、圖 書角等，教室前黑板上方有國旗及校訓(xùn) 各班師生根據(jù)各自的特點 設(shè)計班徽、班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建 設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性 的場所。 教室墻壁統(tǒng)一規(guī)劃“班務(wù)公開欄”主要用于張貼課程表、 作息時間表、班級管理制度、班委會及團支部成員、值日生、換 取水、用電管理人員名單、

7、電腦電視管理人員名單、課代表及班 內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。 教室墻壁統(tǒng)一規(guī)劃各類專欄，如：星級學(xué)生評比欄等，以促 進班內(nèi)學(xué)生間的競爭。教室窗臺擺放花盆。 教室門口墻壁懸掛三個統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一顏色的相框，相框一 內(nèi)容主要包括：班主任的個人介紹及生活照片、教學(xué)及班級管理 理念、班級建設(shè)目標與班主任寄語等；相框二內(nèi)容主要包括：班 級建設(shè)情況，如 班徽、 班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等； 相框三內(nèi)容主要包 括：師生互動、學(xué)生活動、比賽等場景照片，并配以文字說明， 三個相框的擺放不拘一格，如橫向成一字、拼成品字、梯形錯落 等。利用墻圍瓷磚統(tǒng)一大小，設(shè)立學(xué)生作品展示欄。辦公室、教研室文化建設(shè)： 辦公室、教研室墻壁張貼適

8、合本辦 公室功能的字畫、標語；設(shè)置一個辦公欄，用于張貼辦公室工作 制度、備課安排、值日輪流等；設(shè)置一個溫馨提示欄，提醒天氣 變化、會議安排、臨時通知的相關(guān)事宜等；辦公桌統(tǒng)一擺放教師 本人工作照片及座右銘；教研室應(yīng)設(shè)書架，為教師提供必要的專 業(yè)參考書籍或讀物；窗臺擺放花盆。實驗室、活動室文化建設(shè)： 實驗與活動設(shè)備齊全，組成機構(gòu)及 各項制度完善，墻壁張貼適合本功能室的標語，做到室內(nèi)環(huán)境清 潔、清新。2、藝體館 體育館南墻外圍植樹綠化。 體育館北門外空地，安裝健身器械，沿臺階周圍種草坪。 體育館外墻設(shè)計文字，如：體育館名稱及宣傳標語等。 體育館內(nèi)設(shè)備設(shè)施齊全，各種使用管理制度完善，四周墻面 張貼宣傳

9、標語等；觀眾席安裝座椅。3 、籃球運動區(qū)在籃球場地南北邊緣，以榆樹墻或其它樹木將場地與教學(xué)主 樓、體育館劃分開，形成相對獨立的籃球活動區(qū)，配齊籃球設(shè)施， 在需要時可以臨時做為排球或羽毛球場地4 、田徑及足球運動區(qū)在塑膠跑道東側(cè)甬道與樹林之間，鋪設(shè)水泥路面，修建跳遠沙 坑和鉛球場地；塑膠草坪安裝足球門（含球門網(wǎng)） 。5、乒乓球活動區(qū)在教學(xué)主樓東側(cè)甬道與樹林之間，鋪設(shè)水泥路面，修建二十個 標準規(guī)格，統(tǒng)一顏色的水泥乒乓球臺（臺面拋光上色、用鐵板做 球網(wǎng)直接砌于球臺形成一個整體） 。學(xué)生中會打乒乓球的人數(shù)很 多，把乒乓球做為一項運動、一門校本課程在全校普及，形成人 人懂乒乓球、人人會打乒乓球的局面，力

10、爭將乒乓球運動打造成 為全校的一個特色。6、植物園區(qū)植物園區(qū)位于操場的東北角，用白色柵欄規(guī)劃出一塊綠地，種 植花草等供師生觀賞及實踐活動課使用。7、英語角我校是外語特色校， 利用校園的一隅打造校園英語角， 以亭臺、 雕塑、石刻為建筑背景，既供師生休閑，又成為校園一道風(fēng)景線。8、存車處存車處位于教學(xué)主樓后方，是師生存放自行車的場所，要建立 完善的自行車管理制度并張貼于存車處醒目的位置，樓外墻體裝 飾及溫馨提示標語。9、停車場停車場位于體育館南側(cè)空地，四周需要加強綠化，同時規(guī)劃出 標準停車位，并設(shè)立標牌指示。10 、其它建設(shè) 甬道建設(shè)力爭做到路面整潔，兩側(cè)綠樹成蔭，適當位置擺放 花盆及雕塑。由正門

11、通往主樓的干道兩側(cè)以樹木和路燈裝點，做 到一樹一燈錯落有致。完善校園綠化地帶，樹木花草相映成趣， 道路平坦整潔，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。 現(xiàn)位于正門口的標志改為?；眨湎路降鬃O(shè)計造型，將校 徽含義及校訓(xùn)刻于底座。 為校園內(nèi)的甬道、干道命名，同時設(shè)立醒目的標牌，標牌的 設(shè)計力求簡潔、美觀、人文。 垃圾桶的設(shè)計與擺放做到美觀，合理。 校園圍墻的墻體文化建設(shè)，整體規(guī)劃統(tǒng)一設(shè)計，做到育人與 美觀相結(jié)合。（二）校園精神文化建設(shè)： 校園精神文化是校園文化建設(shè)的核 心，是校園文化建設(shè)的最高境界。 在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們把學(xué)校的發(fā) 展戰(zhàn)略定位為“一二三四五”工程，即：一個目標 :讓每個課堂都

12、充滿活力和智慧， 讓每個四十五分鐘都成 為優(yōu)質(zhì)課。二大工程 :教師遞進發(fā)展工程；校園人文工程。三個發(fā)展 :學(xué)生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校的整體發(fā)展。四為理念 :為每位學(xué)生的終身學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ) ;為每位學(xué)生的創(chuàng)新實 踐搭建平臺 ;為每位學(xué)生的成人成才鋪路架橋 ;為每位學(xué)生的持續(xù) 發(fā)展提供動力。五種精神： 敬業(yè)精神、 奉獻精神、 創(chuàng)一流精神、 和諧的團隊精神、 突破自我追求卓越的精神。 “一二三四五”發(fā)展戰(zhàn)略定位在以學(xué)生 發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的成長；定位在以教師的發(fā)展為本，關(guān)注教 師的專業(yè)化水平提高。它是學(xué)校長足發(fā)展的支撐點和切入點。 在多年文化積淀的基礎(chǔ)上，學(xué)校圍繞著“一二三四五”發(fā)展戰(zhàn) 略，

13、總結(jié)并提煉了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、干風(fēng)及校訓(xùn)，即：校風(fēng)：勤學(xué)嚴謹求實創(chuàng)新；教風(fēng)：愛生敬業(yè)和諧厚德學(xué)風(fēng):尊師篤學(xué)明理自強；干風(fēng)：廉潔務(wù)實民主高效校訓(xùn)：立志博學(xué)多藝成才；學(xué)校通過民主征集精心設(shè)計創(chuàng)作了校規(guī)、校徽、校旗、校歌、校 報、校服等。（三）校園行為文化建設(shè)： 校園行為文化，主要通過師生的活動 形態(tài)表現(xiàn)出來，是學(xué)校日常生活中師生最經(jīng)常、最直接感受和表 達的校園文化形態(tài)。教師行為文化： 一是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學(xué)行 為；二是強化師德師風(fēng)建設(shè)， 教師要嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范； 三是搞好校本培訓(xùn)及新課程理念的學(xué)習(xí)，建立統(tǒng)一 的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度， 用終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書； 四

14、 是加強教學(xué)研究 ,以科研促發(fā)展， 舉辦教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)，開 展各類教育教學(xué)展示活動，加強教師之間的對話、互動和合作， 提高教師的教育教學(xué)和教科研能力；幫助教師做好教學(xué)反思、總 結(jié)工作，不斷提升教師教育教學(xué)的綜合能力，形成“和諧、盡責(zé)、 好學(xué)、創(chuàng)新”的教師文化； 五是加強教學(xué)行為督導(dǎo)、檢查和評比。學(xué)生行為文化： 全面落實中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為 規(guī)范的各項要求，結(jié)合不同時期學(xué)生年齡及心理特點，以七、 八、九年級三個學(xué)段來分段確定教育目標和任務(wù)，如：七年級教 育目標在于對學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育；八年級則在強化學(xué)生習(xí) 慣養(yǎng)成的同時，針對學(xué)生進行青春期教育和心理健康教育；九年 級繼續(xù)強化學(xué)生習(xí)慣

15、養(yǎng)成教育，同時開展各類活動禮儀規(guī)范教育 和法制宣傳教育。在三個學(xué)段的教育過程中，我們將抓好學(xué)生的 四種習(xí)慣，即：文明行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、良好生活習(xí)慣、 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于教育的始終，最終讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合 作、學(xué)會做人，學(xué)會做事。（四）校園活動文化建設(shè)： 中學(xué)生朝氣蓬勃，充滿活力，精 心組織多種形式的校園文化活動和社會實踐活動，使學(xué)生在緊張 的學(xué)習(xí)之余盡情釋放潛能，展示特長，實現(xiàn)自我發(fā)展。 思想教育活動：在學(xué)生中開展“八愛塑魂”教育活動。學(xué) 校利用每周一的升旗儀式、一年中的重大節(jié)日及重大歷史紀念日 （黨的生日、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、建軍節(jié)、勞動節(jié)、清明節(jié)、 元旦、九一八事變、一二九運動等

16、）和公益性節(jié)日（父母親節(jié)、 植樹節(jié)、3勺5消費者權(quán)益日等等），以班團會、演講賽、書畫展、 文藝匯演等形式開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進行“愛黨、愛祖 國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛師長、愛學(xué)校、愛生命、愛自然”的教 育活動，達到凈化思想，啟迪靈魂的目的。 文藝體育活動：積極開展各類特色鮮明、參與面廣的學(xué)生 文化、體育、藝術(shù)活動，本著“大型活動屆次化；中型活動系列 化；小型活動社團化”的活動思想，組織好每年的田徑運動會、 校園讀書節(jié)、校園書法節(jié)、校園藝體節(jié)及兩年一次的外語教學(xué)文 藝匯演，開展讀書、演講、歌詠比賽、各類球賽等活動，保證學(xué) 生的活動時間。同時根據(jù)個人的愛好、特長、興趣成立課外活動 小組（如：器

17、樂隊、合唱隊、籃球隊、美術(shù)小組、乒乓球協(xié)會等 等），由校團委組織牽頭成立學(xué)校社團組織 （如：文化社團、 藝術(shù)社 團、體育社團等 ）組織嚴密，分工明確，定期活動。并將活動中取 得的成果及時總結(jié)，利用學(xué)校的櫥窗、展室、宣傳欄、墻報等進 行展示，并定期開展評比活動。通過各類活動的有效開展來活躍學(xué)生的思維、陶冶學(xué)生的心 性、提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和體育運動的能力。（五）校園課程文化建設(shè)： 校園課程文化的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生 健全人格、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，實現(xiàn)師生之間的和諧互動。 加強學(xué)習(xí)，更新觀念，實現(xiàn)高效課堂。我校高度重視教師隊伍建設(shè)，把專業(yè)人士請進來，對全體教 師進行指導(dǎo)、培訓(xùn)，構(gòu)建高素質(zhì)的教師團隊；同時

18、學(xué)校還給教師 創(chuàng)造機會，外出學(xué)習(xí)、參觀，帶回先進的理念和教育教學(xué)方法； 支持年輕教師的專業(yè)化發(fā)展，新、老教師相互學(xué)習(xí)，取長補短， 在各項活動中均積極踴躍，得到各級領(lǐng)導(dǎo)好評；學(xué)校定期舉辦教 學(xué)練兵“推門課”、“抽簽課” “同課異設(shè)”等活動，既調(diào)動了教師 的教學(xué)熱情，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。 學(xué)科整合，校本研修，拓寬教育思路。學(xué)校十分重視信息技術(shù)和學(xué)科間的整合，注重培養(yǎng)教師的綜 合能力，挖掘?qū)W科間知識的聯(lián)系，更宜于學(xué)生的長遠發(fā)展?，F(xiàn)代 信息技術(shù)運用于各個學(xué)科的教學(xué)中去，利用班級的教學(xué)設(shè)施，實 行電化教學(xué)。對教師備課提出更高要求，不流于形式，發(fā)揮每個 人的力量，分解重組教材，使之更適

19、于學(xué)生接受、理解。 精心設(shè)計，減輕負擔，全面實施素質(zhì)教育。為減輕學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)校調(diào)動各學(xué)科教師利用假期精心選 配習(xí)題，編配了具有二十八中特色的校本習(xí)題集。達到了減輕學(xué) 生作業(yè)負擔，同時又起到精講精煉的作用。（六）校園管理文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化 中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑 是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意 識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制 度，構(gòu)建學(xué)校特色管理文化。我們已經(jīng)實行了突發(fā)事件應(yīng)急制度 崗位責(zé)任制 全員 聘任制校務(wù)公開制 愛護公物制度 環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制 度及課堂教學(xué)