過氧化氫分解

1、第二單元 我們周圍的空氣課題 3 制取氧氣 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識分解反應(yīng)、催化劑及催化作用。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析、合作與交流的能力。3、通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的探究欲。教學(xué)重點：分解反應(yīng)、催化劑和催化作用教學(xué)難點：對催化劑和二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中所起取催化作用的理解。教學(xué)過程：【復(fù)習(xí)回顧】氣體收集方法，實驗室制取氧氣的方法，高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注 意事項?！緦?dǎo)入新課】ppt 展示氯酸鉀和過氧化氫制取氧氣。提問 這兩個反應(yīng)為什么都要加二氧化錳呢？它在里面有什么作用？探究 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的探究。引導(dǎo)討論 提出猜想與假設(shè)：（1）二氧化錳是反應(yīng)物，

2、能與過氧化氫反應(yīng)放出氧氣。（2）二氧化錳有某種特殊作用，使過氧化氫的分解加快。演示探究實驗步驟一： 在常溫下， 把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管， 觀察木條是否復(fù) 燃？現(xiàn)象：木條不能復(fù)燃結(jié)論：說明常溫下分解緩慢，放出氧氣少。步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā) 生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：木條復(fù)燃了 結(jié)論：說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（ MnO2 ）時迅速產(chǎn)生氧氣。 過渡 從上面的實驗中可以看出，二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，那么 二氧化錳是一種反應(yīng)物，還是起別的作用呢？演示 待上述步驟二的試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，把帶 火星的木條伸入試

3、管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：木條復(fù)燃了 結(jié)論：說明二氧化錳（ MnO 2）仍然起作用使之產(chǎn)生氧氣。 提示多次重復(fù)上述實驗，還能觀察到同樣的現(xiàn)象。分析 說明在用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳可以重復(fù)使用。 既然二氧化錳可以重復(fù)使用， 說明在反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)沒有改變， 那么它的 質(zhì)量有沒有改變呢？科學(xué)家們經(jīng)過精確的實驗， 得出了“二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì) 量未變”的結(jié)論。提示 在實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳洗凈、 干燥，再稱量，比較反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)沒有變化。提問 既然二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變化，那么它在這里到底起一個 什么作用呢？回答 沒有加

4、入二氧化錳，過氧化氫中沒有或少量產(chǎn)生氧氣，而加入二氧化錳 后，過氧化氫溶液在常溫下就能迅速產(chǎn)生氧氣， 可見二氧化錳起了一個加快化學(xué) 反應(yīng)速率的作用。分析 二氧化錳在反應(yīng)中起了加快化學(xué)反應(yīng)速率的作用，而本身的質(zhì)量和化學(xué) 性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化， 這樣的物質(zhì)叫做催化劑， 又叫觸媒。 在反應(yīng)中 所起的作用叫催化作用。如二氧化錳就是過氧化氫分解的催化劑。 板書 一、催化劑1、定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化 學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒） 。2、特點：一變（化學(xué)反應(yīng)速率）二不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）二、催化作用 定義：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起

5、的作用叫催化作用。提問 在用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗中，二氧化錳這種催化劑起了加快化 學(xué)反應(yīng)速率的作用， 是不是所有化學(xué)反應(yīng)的速率都需要加快？所有的催化劑都起 加快反應(yīng)速率的作用呢？回答 不是所有的化學(xué)反應(yīng)速率都需要加快，如鋼鐵的生銹，食物的變質(zhì)，我 們就希望它發(fā)生得越慢越好。分析 為了加快化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行我們使用催化劑，而為了減緩反應(yīng)的進(jìn)行我們 也使用催化劑。 如在橡膠制品中常加入一些催化劑以減緩橡膠的老化速度； 食用 油脂里加入一些催化劑可以有效的防止酸敗。所以催化劑的概念中說催化劑能 “改變”其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，既包括“加快”也包括“減慢” ，能加快化 學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的催化劑一直是科學(xué)家

6、們致力研究的對象， 因為它對人類發(fā)展的意義 更大。補(bǔ)充 注意：催化劑不能決定化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生，不能增加或減少生成物的質(zhì) 量。還有催化劑不是唯一的 （過氧化氫分解也以可用二氧化錳， 也可以用硫酸銅 或氧化鐵），也不是專用的（二氧化錳是過氧化氫分解時的催化劑，但在其他反 應(yīng)中不一定是催化劑）提問催化劑有哪些應(yīng)用？回答 催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要而廣泛的應(yīng)用，許多反應(yīng)需要借助于催化 劑才能進(jìn)行或者很快地進(jìn)行。例如，在化肥、農(nóng)藥、多種化工原料的生產(chǎn)過程中 都要用到催化劑， 在汽車尾氣處理、 釀造工業(yè)和制藥工業(yè)中也要用到催化劑， 生 物體內(nèi)存在的各種各樣的酶其實都是起催化的作用。分析 通過上面的實驗可知

7、二氧化錳不是一種反應(yīng)物，而是一種催化劑。如果 我們要把實驗室用過氧化氫的這個反應(yīng)用文字表示出來， 二氧化錳應(yīng)該寫在什么位置呢？催化劑應(yīng)算一個反應(yīng)條件，寫在箭頭的上方。 二氧化錳過氧化氫水+氧氣提問對于制取氧氣的三個實驗，有什么共同特征？ 回答都是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)板書三、分解反應(yīng)定義：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。表示為：ABf A+B特點：一變多練一練下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.硫*氧氣點燃 二氧化硫B.石蠟十氧氣點燃.二氧化碳*水鐵+氧氣點燃氧化三鐵D.氧化汞一加熱 親氧氣提問我們前面學(xué)習(xí)了化合反應(yīng)，那化合反應(yīng)和分解反應(yīng)有什么不同?ppt展示化合反應(yīng)和分解

8、反應(yīng)的比較反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義由兩種或兩種以上的物質(zhì) 生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩 種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)形式A+B f AB （多變一）AB f A+B （一變多）參加反應(yīng)的物質(zhì)種類兩種或兩種以上一種生成物質(zhì)的種類一種兩種或兩種以上注意：化合反應(yīng)和分解反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型【隨堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在用過氧化氫溶液和氯酸鉀制取氧氣時，通常用二氧化錳作催化劑，它在這里起催化作用。通過對比化合反應(yīng)，我們還知道制取氧氣的反應(yīng)都是分解反應(yīng)，也了解了這兩種反應(yīng)的特征?！景鍟O(shè)計】一、過氧化氫制取氧氣過氧化氫 二氧化錳pk + 氧氣二、催化劑1、定義：在化學(xué)反

9、應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。2、特點：一變（化學(xué)反應(yīng)速率）二不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）三、催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。四、 分解反應(yīng)一變多”定義：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)?！咀鳂I(yè)設(shè)計】考易通 p13:1、2、5、6、9、12【隨堂練習(xí)】1、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A. 催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B. 二氧化錳是催化劑C. 沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變2、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A、氧化汞汞+氧氣B、堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳C、鐵+硫酸銅 硫酸亞鐵 +銅D、蠟燭+氧氣 水+二氧化碳3、下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（），屬于化合反應(yīng)的是（）屬于分解反應(yīng)的是（）A甲燒+氧氣岑水*二氧化馥B水氫氣氧氣C氧氣+二氧化離+謂卜水一 鹹式篠酸洞D、氮酸娜 診霽比仲+氧氣4、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少 量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的 量:A、第一份最多B、第二份最多C、第三份最多D、