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1、.新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?時(shí)、分、秒?復(fù)習(xí)教案新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?時(shí)、分、秒?復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目的:學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情境中,認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒,初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,可以準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。重、難點(diǎn):識(shí)別鐘面上的時(shí)刻與經(jīng)過(guò)的時(shí)間復(fù)習(xí)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鐘面一復(fù)習(xí)內(nèi)容鐘面上有數(shù)字112。有12個(gè)大格,60個(gè)小格。時(shí)針、分針、秒針時(shí)針短分針長(zhǎng)秒針最長(zhǎng)最細(xì)1大格里有5小格,數(shù)字幾就是第5×幾小格5的乘法口訣時(shí)針走一大格是1時(shí),走1圈是12時(shí),走24圈是一天。分針走1小格是1分,走1大格是

2、5分,走1圈是60分,即1小時(shí)。秒針走1小格是1秒,走1大格是5秒,走1圈是60秒,即1分。秒針走1圈,分針走1小格分針走1圈,時(shí)針走1大格1時(shí)60分1分60秒1時(shí)3600秒二隨堂練習(xí)填空:1鐘面上有大格,小格2時(shí)針走1大格是時(shí)3分針走1小格是分,走1大格是分,走大格是1時(shí),這時(shí)時(shí)針走了大格。4時(shí)針走1大格,分針正好走1圈。51時(shí)_分,1分_秒,1時(shí)_秒6秒針走1小格是秒,走1圈是秒,也小是分7針走一大格是1時(shí),針走一小格是1分。8分針走一圈走了個(gè)小格,也就是分,還可以說(shuō)走了時(shí)。9一天有小時(shí),時(shí)針走圈,分針走圈。10鐘面上最長(zhǎng)的針是針,它走得最,最短的針是針,它走得最。注意:填空時(shí)一定要細(xì)讀題

3、,弄清題意,特別要分清“大格和“小格3、穩(wěn)固練習(xí)見(jiàn)后頁(yè)穩(wěn)固練習(xí)二、讀、寫(xiě)時(shí)間一復(fù)習(xí)內(nèi)容1、二種寫(xiě)法:普通寫(xiě)法:9時(shí)08分,電子鐘寫(xiě)法:908注:兩種寫(xiě)法的數(shù)字寫(xiě)法一樣,不需要把第一種寫(xiě)成9時(shí)零8分2、看鐘面記時(shí)1整時(shí):分針指12,時(shí)針對(duì)正數(shù)字。如:7時(shí),分針指12,時(shí)針指72半時(shí):分針指6,時(shí)針指兩數(shù)字中間,走過(guò)了數(shù)字幾,就是幾時(shí)30分。如:7時(shí)30分,分針指6,時(shí)針指7和8之間。3分針指第幾小格,就是幾分,時(shí)針走過(guò)幾,就是幾時(shí)。如:分針指第14小格,時(shí)針走過(guò)7,就是7時(shí)14分。注意:A、幾時(shí)剛過(guò):時(shí)針走過(guò)且接近數(shù)字幾拿鐘舉例如:7時(shí)05分,時(shí)針走過(guò)7,但很接近7。B、幾時(shí)45分59分,時(shí)針走

4、過(guò)數(shù)字幾,但接近數(shù)字“幾+14特殊情況:6時(shí):時(shí)針與分針成一直線12時(shí):時(shí)針與分針重合3時(shí)、9時(shí):時(shí)針與分針成直角但這些情況其實(shí)每一小時(shí)都有可能會(huì)經(jīng)歷,但只有上面幾個(gè)時(shí)刻是整時(shí)。3、看時(shí)間畫(huà)鐘注意:1時(shí)針短、分針長(zhǎng)2要準(zhǔn)確到每一小格,不能有誤差。二隨堂練習(xí)1、填空1當(dāng)分針指向“12,時(shí)針指向“7,是時(shí)。當(dāng)分針和時(shí)針都指向12,是時(shí)。2時(shí)整,時(shí)針和分針重合;時(shí)整,時(shí)針和分針成一直線。2、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)3、連一連4、請(qǐng)畫(huà)出時(shí)針和分針三、體驗(yàn)時(shí)間一復(fù)習(xí)內(nèi)容1、快與慢時(shí)間短→快時(shí)間長(zhǎng)→慢2、填單位方法:聯(lián)想體驗(yàn),比較例:小明一天睡10,把每個(gè)單位都代進(jìn)去想一想,顯然

5、每天不可能睡10分或10秒,太短了。二隨堂練習(xí)1、填空:100米賽跑,小軍用了16秒,小明用了15秒,跑得快。2、填上適宜的單位。1小華每天睡9,跳繩10下用了7。2小亮吃飯用了20。3小明跑50米用了12。4中央電視1臺(tái)的新聞聯(lián)播大約需要30。5小華跑100米用了17。6我們每天午睡大約1。7脈膊跳10次用了8。8媽媽每天工作8。9一場(chǎng)足球賽需90。10小麗寫(xiě)1個(gè)毛筆字用8。11從北京到天津,汽車(chē)開(kāi)了2。121節(jié)數(shù)學(xué)課40,課間休息10。四、時(shí)間的計(jì)算一復(fù)習(xí)內(nèi)容1、單位換算1時(shí)分1時(shí)30分分1分秒1分20秒70分時(shí)分90秒分秒方法:1大→小利用公式:1時(shí)60分1分60秒把時(shí)

6、全化成分把分全化成秒如:2時(shí)10分:2時(shí)120分,120+10130分,所以2時(shí)10分130分2小→大A分→時(shí)從幾分中減去60分作1時(shí),剩下的能再減60分就再加1時(shí),不能減就作幾分。如:70分70分60分10分,所以70分1時(shí)10分又如:130分130分60分70分,還可再減60分即70分60分10分1時(shí)+1時(shí)所以130分2時(shí)10分B秒→分,方法同A2、時(shí)間大小比較1時(shí)30分70分可把大單位化成小單位,或把小單位化成大單位,看方便,方法同單位換算。3、計(jì)算時(shí)間這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀

7、成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?1計(jì)算快慢小紅跑50米用12秒,小華用16秒,誰(shuí)快?誰(shuí)慢?慢多少?方法:無(wú)論計(jì)算快多少還是慢多少,都是計(jì)算“相差多少,用慢的時(shí)間快的時(shí)間。一般說(shuō)來(lái),“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者,四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師,因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2開(kāi)場(chǎng)時(shí)間→完畢時(shí)間完畢時(shí)間開(kāi)場(chǎng)時(shí)間經(jīng)過(guò)時(shí)間老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼

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