新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》復(fù)習(xí)教案

1、.新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?時(shí)、分、秒?復(fù)習(xí)教案新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?時(shí)、分、秒?復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目的：學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，可以準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。重、難點(diǎn)：識(shí)別鐘面上的時(shí)刻與經(jīng)過(guò)的時(shí)間復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鐘面一復(fù)習(xí)內(nèi)容鐘面上有數(shù)字112。有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針、分針、秒針時(shí)針短分針長(zhǎng)秒針最長(zhǎng)最細(xì)1大格里有5小格，數(shù)字幾就是第5×幾小格5的乘法口訣時(shí)針走一大格是1時(shí)，走1圈是12時(shí)，走24圈是一天。分針走1小格是1分，走1大格是

2、5分，走1圈是60分，即1小時(shí)。秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒，即1分。秒針走1圈，分針走1小格分針走1圈，時(shí)針走1大格1時(shí)60分1分60秒1時(shí)3600秒二隨堂練習(xí)填空：1鐘面上有大格，小格2時(shí)針走1大格是時(shí)3分針走1小格是分，走1大格是分，走大格是1時(shí)，這時(shí)時(shí)針走了大格。4時(shí)針走1大格，分針正好走1圈。51時(shí)_分，1分_秒，1時(shí)_秒6秒針走1小格是秒，走1圈是秒，也小是分7針走一大格是1時(shí)，針走一小格是1分。8分針走一圈走了個(gè)小格，也就是分，還可以說(shuō)走了時(shí)。9一天有小時(shí)，時(shí)針走圈，分針走圈。10鐘面上最長(zhǎng)的針是針，它走得最，最短的針是針，它走得最。注意：填空時(shí)一定要細(xì)讀題

3、，弄清題意，特別要分清“大格和“小格3、穩(wěn)固練習(xí)見(jiàn)后頁(yè)穩(wěn)固練習(xí)二、讀、寫(xiě)時(shí)間一復(fù)習(xí)內(nèi)容1、二種寫(xiě)法：普通寫(xiě)法：9時(shí)08分，電子鐘寫(xiě)法：908注：兩種寫(xiě)法的數(shù)字寫(xiě)法一樣，不需要把第一種寫(xiě)成9時(shí)零8分2、看鐘面記時(shí)1整時(shí)：分針指12，時(shí)針對(duì)正數(shù)字。如：7時(shí)，分針指12，時(shí)針指72半時(shí)：分針指6，時(shí)針指兩數(shù)字中間，走過(guò)了數(shù)字幾，就是幾時(shí)30分。如：7時(shí)30分，分針指6，時(shí)針指7和8之間。3分針指第幾小格，就是幾分，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)。如：分針指第14小格，時(shí)針走過(guò)7，就是7時(shí)14分。注意：A、幾時(shí)剛過(guò)：時(shí)針走過(guò)且接近數(shù)字幾拿鐘舉例如：7時(shí)05分，時(shí)針走過(guò)7，但很接近7。B、幾時(shí)45分59分，時(shí)針走

4、過(guò)數(shù)字幾，但接近數(shù)字“幾+14特殊情況：6時(shí)：時(shí)針與分針成一直線12時(shí)：時(shí)針與分針重合3時(shí)、9時(shí)：時(shí)針與分針成直角但這些情況其實(shí)每一小時(shí)都有可能會(huì)經(jīng)歷，但只有上面幾個(gè)時(shí)刻是整時(shí)。3、看時(shí)間畫(huà)鐘注意：1時(shí)針短、分針長(zhǎng)2要準(zhǔn)確到每一小格，不能有誤差。二隨堂練習(xí)1、填空1當(dāng)分針指向“12，時(shí)針指向“7，是時(shí)。當(dāng)分針和時(shí)針都指向12，是時(shí)。2時(shí)整，時(shí)針和分針重合；時(shí)整，時(shí)針和分針成一直線。2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)3、連一連4、請(qǐng)畫(huà)出時(shí)針和分針三、體驗(yàn)時(shí)間一復(fù)習(xí)內(nèi)容1、快與慢時(shí)間短→快時(shí)間長(zhǎng)→慢2、填單位方法：聯(lián)想體驗(yàn)，比較例：小明一天睡10，把每個(gè)單位都代進(jìn)去想一想，顯然

5、每天不可能睡10分或10秒，太短了。二隨堂練習(xí)1、填空：100米賽跑，小軍用了16秒，小明用了15秒，跑得快。2、填上適宜的單位。1小華每天睡9，跳繩10下用了7。2小亮吃飯用了20。3小明跑50米用了12。4中央電視1臺(tái)的新聞聯(lián)播大約需要30。5小華跑100米用了17。6我們每天午睡大約1。7脈膊跳10次用了8。8媽媽每天工作8。9一場(chǎng)足球賽需90。10小麗寫(xiě)1個(gè)毛筆字用8。11從北京到天津，汽車(chē)開(kāi)了2。121節(jié)數(shù)學(xué)課40，課間休息10。四、時(shí)間的計(jì)算一復(fù)習(xí)內(nèi)容1、單位換算1時(shí)分1時(shí)30分分1分秒1分20秒70分時(shí)分90秒分秒方法：1大→小利用公式：1時(shí)60分1分60秒把時(shí)

6、全化成分把分全化成秒如：2時(shí)10分：2時(shí)120分，120+10130分，所以2時(shí)10分130分2小→大A分→時(shí)從幾分中減去60分作1時(shí)，剩下的能再減60分就再加1時(shí)，不能減就作幾分。如：70分70分60分10分，所以70分1時(shí)10分又如：130分130分60分70分，還可再減60分即70分60分10分1時(shí)+1時(shí)所以130分2時(shí)10分B秒→分，方法同A2、時(shí)間大小比較1時(shí)30分70分可把大單位化成小單位，或把小單位化成大單位，看方便，方法同單位換算。3、計(jì)算時(shí)間這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀

7、成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?1計(jì)算快慢小紅跑50米用12秒，小華用16秒，誰(shuí)快？誰(shuí)慢？慢多少？方法：無(wú)論計(jì)算快多少還是慢多少，都是計(jì)算“相差多少，用慢的時(shí)間快的時(shí)間。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2開(kāi)場(chǎng)時(shí)間→完畢時(shí)間完畢時(shí)間開(kāi)場(chǎng)時(shí)間經(jīng)過(guò)時(shí)間老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼