部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第7課《一匹出色的馬》精品課件

1、7 7 一匹出色的馬一匹出色的馬出色出色特別好，超出一般特別好，超出一般尾巴長(zhǎng)，鬃毛飄。尾巴長(zhǎng)，鬃毛飄。會(huì)拉車，能奔跑，會(huì)拉車，能奔跑，四個(gè)蹄子嗒嗒響，四個(gè)蹄子嗒嗒響，幫助人們立功勞。幫助人們立功勞。馬馬猜謎語猜謎語郊外郊外 泛起泛起 波紋波紋 蔥蔥綠綠蔥蔥綠綠 柔軟柔軟 綠毯綠毯 異常異常 請(qǐng)求請(qǐng)求 一株一株戀戀不舍戀戀不舍 拾起拾起 騎馬騎馬 跨越跨越郊郊外外 泛泛起起 波紋波紋 蔥蔥蔥綠綠蔥綠綠 柔柔軟軟 綠綠毯毯 異異常常 請(qǐng)請(qǐng)求求 一一株株戀戀戀不戀不舍舍 拾拾起起 騎騎馬馬 跨跨越越j(luò)iojiofnfnbb wnwncncnrunruntntnyyqiqizhzhlinlinshs

2、hshshqqkuku識(shí)記方法識(shí)記方法動(dòng)作加聯(lián)想動(dòng)作加聯(lián)想編字謎編字謎一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和毯毯拾拾拾果皮拾果皮騎騎騎自行車騎自行車跨跨跨臺(tái)階跨臺(tái)階語境加經(jīng)驗(yàn)語境加經(jīng)驗(yàn)波波紋紋泛起波紋泛起波紋毯毯軟軟毛毯軟軟的毛毯軟軟的戀戀舍舍戀戀不舍戀戀不舍數(shù)鴨子數(shù)鴨子郊郊波波泛泛蔥蔥戀戀求求舍舍毯毯跨跨異異騎騎拾拾軟軟株株紋紋妹妹波波紋紋像像景景戀戀舍舍求求匹匹選字組詞選字組詞上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體獨(dú)體妹妹波波景景求求紋紋戀戀像像舍舍半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)匹匹 按字的按字的結(jié)構(gòu)分類。結(jié)構(gòu)分類。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：半包圍半包圍匚匚pp

3、匹匹 首筆橫居上半格中間，撇收，豎首筆橫居上半格中間，撇收，豎彎鉤的鉤尖過橫中線，豎折的折段稍長(zhǎng)于橫。彎鉤的鉤尖過橫中線，豎折的折段稍長(zhǎng)于橫。讀課文，梳理故事情節(jié)讀課文，梳理故事情節(jié)全家郊外散步全家郊外散步妹妹疲懶求抱妹妹疲懶求抱爸爸贈(zèng)枝為爸爸贈(zèng)枝為“馬馬”妹妹妹妹“騎馬騎馬”回家回家又長(zhǎng)又細(xì)的柳條又長(zhǎng)又細(xì)的柳條一匹出色的馬一匹出色的馬時(shí)間時(shí)間人物人物地點(diǎn)地點(diǎn)開門見山開門見山事件事件 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。爸爸牽著我，一起到郊外去散步。全家郊外散步全家郊外散步春天的傍晚春天的傍晚媽媽媽媽牽著牽著妹妹妹妹爸爸爸爸牽著牽著我我郊外

4、郊外散步散步 家庭生活家庭生活溫馨溫馨、 和諧和諧郊外風(fēng)光郊外風(fēng)光碧水泛波碧水泛波柳葉拂發(fā)柳葉拂發(fā)田野蔥綠田野蔥綠整體概括整體概括春天的郊外，景色異常美麗。春天的郊外，景色異常美麗。異常美麗異常美麗 河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。“我我”和妹妹為什么笑？和妹妹為什么笑？ 柳葉在爸爸媽媽的頭發(fā)上拂來拂去，很有柳葉在爸爸媽媽的頭發(fā)上拂來拂去，很有意思，這既是快樂的笑，也是會(huì)心的笑。意思，這既是快樂的笑，也是會(huì)心的笑。路的一邊是路的一邊是田野田野，蔥蔥綠綠的，非?？桑[蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片愛，像一片柔

5、軟柔軟的的綠毯綠毯。品詞析句品詞析句像像顏色蔥綠顏色蔥綠本體本體特點(diǎn)特點(diǎn)比喻詞比喻詞喻體喻體質(zhì)地柔軟質(zhì)地柔軟看圖，寫比喻句看圖，寫比喻句 _ _， 像像_。 _ _， 像像_。盛放的鮮花盛放的鮮花孩子明亮的眼睛孩子明亮的眼睛山坡上的羊兒山坡上的羊兒飄動(dòng)的朵朵白云飄動(dòng)的朵朵白云我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。少，卻還戀戀不舍，不想回去。形容舍不得離開形容舍不得離開這段話有什么作用？這段話有什么作用？“我們我們”流連忘返，側(cè)面表明景色美麗流連忘返，側(cè)面表明景色美麗“我們我們”心情愉悅、快樂心情愉悅、快樂引出下文妹妹疲累求抱情節(jié)引出下文妹妹

6、疲累求抱情節(jié)妹妹求抱之媽媽的反應(yīng)妹妹求抱之媽媽的反應(yīng)我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了。不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了。直接拒絕，培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力。直接拒絕，培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力。 爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說說:“:“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?；丶野??！泵妹们蟊е职值姆磻?yīng)妹妹求抱之爸爸的反應(yīng)說說: :“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它這是一匹出

7、色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?；丶野??！眲?dòng)作描寫動(dòng)作描寫語言描寫語言描寫從爸爸的話中，你讀懂了什么？從爸爸的話中，你讀懂了什么？不助長(zhǎng)女兒依賴大人的心理不助長(zhǎng)女兒依賴大人的心理培養(yǎng)女兒獨(dú)立能力培養(yǎng)女兒獨(dú)立能力 妹妹高興地跨上妹妹高興地跨上“馬馬”，蹦蹦跳跳地奔向，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說們，笑著說:“:“我早回來啦！我早回來啦！”妹妹騎妹妹騎“馬馬”回家回家馬馬 調(diào)動(dòng)了妹妹獨(dú)立調(diào)動(dòng)了妹妹獨(dú)立回家的積極性和動(dòng)力回家的積極性和動(dòng)力最早回家的得意最早回家的得意以枝為以枝為“馬馬”最早到家最早到家天真爛漫天真爛漫 可

8、愛有趣可愛有趣又細(xì)又長(zhǎng)的枝條又細(xì)又長(zhǎng)的枝條我早回來啦！我早回來啦！爸爸的形象爸爸的形象走不動(dòng)走不動(dòng)求爸爸、媽媽抱求爸爸、媽媽抱高興地跨上高興地跨上“馬馬”妹妹的變化妹妹的變化深愛孩子深愛孩子充滿童真又善于呵護(hù)童真充滿童真又善于呵護(hù)童真充滿智慧充滿智慧解決問題能力強(qiáng)解決問題能力強(qiáng)教子有方教子有方了解孩子了解孩子郊外散步，風(fēng)景優(yōu)美郊外散步，風(fēng)景優(yōu)美一匹出一匹出色的馬色的馬天真可愛天真可愛童真童趣童真童趣妹妹走累，求爸媽抱妹妹走累，求爸媽抱爸爸拾枝條，妹妹騎回家爸爸拾枝條，妹妹騎回家 本文以本文以春天的郊外春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口到郊外散步，返回時(shí)的口吻講述

9、了一家四口到郊外散步，返回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到妹妹求父母抱，卻得到“一匹出色的馬一匹出色的馬”快快樂回家的故事，展現(xiàn)了樂回家的故事，展現(xiàn)了充滿親情與關(guān)愛充滿親情與關(guān)愛的幸的幸福童年生活。福童年生活。關(guān)于童趣的詩句關(guān)于童趣的詩句歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 詩意詩意：牧童放牧歸來，在吃牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時(shí)分，他連蓑衣飽晚飯后的晚霞時(shí)分，他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。的圓月。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 南宋南宋 葉紹翁葉紹翁 詩意詩意：忽然看到遠(yuǎn)忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈

10、火，料想處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊Ｊ呛⒆觽冊(cè)谧襟?。一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。匹（匹（ ） 四（四（ ）波（波（ ） 坡（坡（ ）戀（戀（ ） 彎（彎（ ）紋（紋（ ） 文（文（ ）像（像（ ） 象（象（ ）球（球（ ） 求（求（ ）馬匹馬匹四方四方水波水波山坡山坡戀舊戀舊彎月彎月波紋波紋文化文化好像好像大象大象地球地球請(qǐng)求請(qǐng)求二、按要求寫句子。二、按要求寫句子。1.1.我笑了。我笑了。 妹妹笑了。（合并成一句話）妹妹笑了。（合并成一句話）2.2.蔥綠蔥綠的田野像一片柔軟的綠毯蔥綠蔥綠的田野像一片柔軟的綠毯。（仿仿 寫比喻句）寫比喻句）_我和妹妹都笑了。我和妹妹都笑了

11、?？蔹S的樹葉像一只蝴蝶?？蔹S的樹葉像一只蝴蝶。試著有感情地朗讀課文。試著有感情地朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：通過抓重點(diǎn)詞句想象畫面、抓人物對(duì)通過抓重點(diǎn)詞句想象畫面、抓人物對(duì)話體會(huì)心情再有感情地朗讀。話體會(huì)心情再有感情地朗讀。 （1 1）抓重點(diǎn)詞句想象畫面。如讀第）抓重點(diǎn)詞句想象畫面。如讀第2 2自然段，抓住自然段，抓住蔥蔥綠綠的田野、小路，再聯(lián)系上文中蔥蔥綠綠的田野、小路，再聯(lián)系上文中“碧綠碧綠的碧綠碧綠的河水河水”，想象自己置身其中，懷著愉悅的心情來朗讀，想象自己置身其中，懷著愉悅的心情來朗讀，尤其是尤其是“像一片柔軟的綠毯像一片柔軟的綠毯”，“柔軟柔軟”讀舒緩，讀舒緩，“綠毯綠毯”讀出重

12、音，以示強(qiáng)調(diào)。讀出重音，以示強(qiáng)調(diào)。 （2 2）抓住人物對(duì)話，體會(huì)心情。如妹）抓住人物對(duì)話，體會(huì)心情。如妹妹求抱的話讀出撒嬌的語氣，語速稍慢，妹求抱的話讀出撒嬌的語氣，語速稍慢，“抱抱抱抱”重讀，體會(huì)求抱的天真之趣；爸重讀，體會(huì)求抱的天真之趣；爸爸的話讀出鼓勵(lì)、期待的意味，爸的話讀出鼓勵(lì)、期待的意味，“出色出色”“騎著它騎著它”重讀。重讀。讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什么會(huì)有這樣的變化。么會(huì)有這樣的變化。 當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我我 很累，走不動(dòng)了，抱抱我。很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?妹妹高興地跨上妹妹

13、高興地跨上“馬馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。 妹妹一開始妹妹一開始“求求”媽媽抱她時(shí)一副淘氣撒嬌媽媽抱她時(shí)一副淘氣撒嬌的樣子，媽媽不抱她就轉(zhuǎn)身的樣子，媽媽不抱她就轉(zhuǎn)身“求求”爸爸抱，結(jié)果爸爸抱，結(jié)果爸爸送給她爸爸送給她“一匹出色的馬一匹出色的馬”，妹妹轉(zhuǎn)而高興地，妹妹轉(zhuǎn)而高興地“跨上馬跨上馬”蹦跳著回了家。同樣的事情，以游戲蹦跳著回了家。同樣的事情，以游戲的方式去完成就會(huì)變得好玩、有趣，原有的困難的方式去完成就會(huì)變得好玩、有趣，原有的困難仿佛不復(fù)存在了。妹妹正是在游戲中忘記了之前仿佛不復(fù)存在了。妹妹正是在游戲中忘記了之前的疲憊和困難。的疲憊和困難。讀句子，邊讀邊想象畫面，再把

14、句子抄讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。寫下來。 河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層 波紋。波紋。 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可 愛，像一片柔軟的綠毯。愛，像一片柔軟的綠毯。 提示提示：借助課文插圖及自己的生活借助課文插圖及自己的生活經(jīng)驗(yàn)來想象河水的碧綠、河水泛波的樣經(jīng)驗(yàn)來想象河水的碧綠、河水泛波的樣子、田野的蔥綠可愛以及柔軟的觸感。子、田野的蔥綠可愛以及柔軟的觸感。1 1. .有感情地朗讀課文；正確書寫本課生字有感情地朗讀課文；正確書寫本課生字 新詞。新詞。2 2. .你和家人之間發(fā)生過哪些有趣的事情？你和家人

15、之間發(fā)生過哪些有趣的事情？ 和同學(xué)交流。和同學(xué)交流。第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí) 語文語文 二年級(jí)二年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)一匹出色的馬一匹出色的馬7 7月光光，照草地，月光光，照草地，撿根竹竿當(dāng)馬騎。撿根竹竿當(dāng)馬騎。一二三，三二一，一二三，三二一，竹馬竹馬馱我北京去。馱我北京去。童童 謠謠第一課時(shí)第一課時(shí) 陳 伯 吹陳 伯 吹 ， 原 名， 原 名 陳 汝陳 汝 塤塤（xnxn），我國兒童文學(xué)的一代宗），我國兒童文學(xué)的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。師，也是著名的翻譯家、教育家。 主要作品主要作品：一只想飛的貓一只想飛的貓幻想張著彩色的翅膀幻想張著彩色的翅膀中國鐵中國鐵木兒木兒等。等。作者介紹

16、作者介紹初讀課文初讀課文朗讀課文，朗讀課文，讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀順句子，圈出生字圈出生字。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀異 戀 舍 求 株 拾 騎 跨異 戀 舍 求 株 拾 騎 跨郊郊 泛泛 波波 紋紋 蔥蔥 軟軟 毯毯 jiojio tntnfnfn bb wnwncncn runruny y linlin shsh qiqi zhzh shshqqkuku平舌音平舌音翹舌音翹舌音邊音邊音學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字動(dòng)作動(dòng)作+ +聯(lián)想識(shí)記聯(lián)想識(shí)記拾拾起起騎騎木馬木馬跨跨欄欄識(shí)字識(shí)字方法方法語境經(jīng)驗(yàn)識(shí)記語境經(jīng)驗(yàn)識(shí)記波紋波紋毛毛毯軟軟毯軟軟的的毯毯猜字謎猜字謎 一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。一堆毛

17、，兩把火，睡在上面很暖和。 （ ）比一比比一比 老師要老師要求求我們把足我們把足球球帶回家。帶回家。 一只一只蚊蚊子飛過來，不小心掉進(jìn)了小子飛過來，不小心掉進(jìn)了小文文的的水杯里，泛起層層波水杯里，泛起層層波紋紋。郊外毛毯波紋騎馬識(shí)字識(shí)字游戲游戲妹妹mimibbwnwnxinxin學(xué)寫字學(xué)寫字波波 紋紋 像像（妹妹）（妹妹）（姐妹姐妹）（波紋波紋）（波浪波浪）（細(xì)紋）（細(xì)紋）（花紋花紋）（好像好像）（畫像畫像）p p匹匹（一匹馬）（一匹馬）（匹夫）（匹夫）linlinshsh戀戀 舍舍qiqi求求jnjn景景（戀家）（戀家）（留戀）（留戀）（不舍）（不舍）（舍得舍得）（請(qǐng)求）（請(qǐng)求）（求學(xué)求學(xué)）

18、（景色）（景色）（風(fēng)景）（風(fēng)景）左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)匹匹紋紋戀戀景景獨(dú)體獨(dú)體 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)生字歸類生字歸類妹妹舍舍波波像像求求半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)課文一共課文一共有有 個(gè)自然個(gè)自然段。給每個(gè)自段。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。然段標(biāo)上序號(hào)。 7 7整體感知整體感知1 12 23 34 45 56 67 7 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。牽著我，一起到郊外去散步。 兩兩個(gè)個(gè)“牽牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的和諧的家庭生活家庭生活畫面。畫面?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂時(shí)間時(shí)間人物人物地點(diǎn)地點(diǎn) 河岸上河岸上垂下

19、來垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。場(chǎng)面溫馨場(chǎng)面溫馨 一個(gè)一個(gè)“笑笑”字，溢著童趣，透出天真字，溢著童趣，透出天真。這快樂、。這快樂、會(huì)心的笑，是因?yàn)橛邪职謰寢屌惆榈耐晔中腋?。?huì)心的笑，是因?yàn)橛邪职謰寢屌惆榈耐晔中腋！?春天的郊外，擁有什么樣的景色春天的郊外，擁有什么樣的景色呢？課文中有一句話已經(jīng)總結(jié)出來了，呢？課文中有一句話已經(jīng)總結(jié)出來了，請(qǐng)你將它找出來。請(qǐng)你將它找出來。春天的郊外，景色異常美麗。春天的郊外，景色異常美麗。特別、非常特別、非常 找出文中描寫春天找出文中描寫春天郊外美麗的景色郊外美麗的景色的的句子句

20、子，想象所想象所描繪的畫面。描繪的畫面。（課后課后第三題第三題） 河水河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。層層波紋。顏色美顏色美動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美 微風(fēng)吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的微風(fēng)吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河水泛起了層層波紋，河水泛起了層層波紋，一層一層地一層一層地蕩漾開去。蕩漾開去。 河水河水碧綠碧綠碧綠碧綠的，的，微風(fēng)吹過微風(fēng)吹過，泛起泛起層層波紋層層波紋。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)重讀，語速較重讀，語速較慢。慢。輕輕的，柔柔的，輕輕的，柔柔的，語氣自然柔和。語氣自然柔和。語速稍緩，仿佛層層語速稍緩，仿佛層層波紋蕩漾開去。波紋蕩漾開去。 春天的郊外，除了春天的郊

21、外，除了“碧綠碧綠的河水碧綠碧綠的河水”，還會(huì)看到什么景物的顏色？還會(huì)看到什么景物的顏色？油菜花油菜花 的的梨花梨花 的的金黃金黃金黃金黃雪白雪白雪白雪白 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯劭蓯?，像像一片柔軟的綠毯。一片柔軟的綠毯。顏色美顏色美形象形象、貼切貼切田野柔軟的綠毯比作比作 路的一邊是田野，路的一邊是田野，蔥蔥綠綠蔥蔥綠綠的，非常的，非?？蓯劭蓯?，像像一片一片柔軟柔軟的的綠毯綠毯。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 語氣語氣要平和，要平和，“柔軟柔軟”讀得舒緩，讀得舒緩，“蔥蔥蔥綠綠蔥綠綠”“”“綠毯綠毯”讀出重音，以示強(qiáng)調(diào)。讀出重音，以示強(qiáng)調(diào)。 路邊的田野路邊的田野

22、“像一片柔軟的綠毯像一片柔軟的綠毯”運(yùn)用運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)比喻修辭，生動(dòng)形象。你能照樣子寫一寫嗎？形象。你能照樣子寫一寫嗎？ _像像_。 _像像_ _。月亮月亮一個(gè)大圓盤一個(gè)大圓盤雪白雪白的梨花的梨花一團(tuán)團(tuán)棉花一團(tuán)團(tuán)棉花看到郊外的風(fēng)景，作者一家有什么感受？看到郊外的風(fēng)景，作者一家有什么感受？ 我們我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。不少，卻還戀戀不舍，不想回去。戀戀不舍戀戀不舍 linlin shsh筆順寫法：第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。結(jié)構(gòu)：半包圍筆畫：4部首：音序：P (三框)p重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)筆

23、順寫法：“女”成為偏旁之后，最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊第一橫短，第二橫要長(zhǎng)一些。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：M 女 (女字旁)mi筆順寫法：右邊的“皮”第一筆為橫鉤，第二筆的撇要注意穿插到“氵”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：8部首：音序：B 氵 (三點(diǎn)水)b筆順寫法：右邊“文”的撇穿插到“纟”的右下。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：7部首：音序：W (絞絲旁)wn筆順寫法：“象”的第六筆撇從“口”中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺要左右平衡，把字寫正。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：13部首：音序：X 亻 (單人旁)xing一一、照樣子寫詞語照樣子寫詞語。例：碧綠碧綠例：碧綠碧綠 雪白雪白雪白雪白 烏黑烏黑烏黑烏黑

24、 通紅通紅通紅通紅 課堂演練課堂演練二、照樣子，寫句子二、照樣子，寫句子。 我們一邊看，一邊走，我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。少，卻還戀戀不舍，不想回去。 一邊一邊 ，一邊，一邊 。我們我們讀課文讀課文想象想象春天春天的的美麗景色美麗景色 三、抄寫下面兩個(gè)優(yōu)美的句子。三、抄寫下面兩個(gè)優(yōu)美的句子。 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。 河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。起層層波紋。 上節(jié)課，我們講了美麗的春天的風(fēng)景，上節(jié)課，我們講了美麗的春天的風(fēng)

25、景，并沒有并沒有找到那找到那匹出色的馬，這節(jié)課我們繼續(xù)匹出色的馬，這節(jié)課我們繼續(xù)去課文去課文中中尋找。尋找。第二課時(shí)第二課時(shí) 讀課文第讀課文第4-74-7自然段自然段，說一說：，說一說：妹妹妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為什么什么會(huì)有這樣會(huì)有這樣的變化的變化？互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂（課后第二題課后第二題）急切、渴望、撒嬌急切、渴望、撒嬌興奮、開心興奮、開心得意得意 語速稍慢，重讀語速稍慢，重讀“抱抱抱抱”，將撒嬌的語氣和神態(tài)表現(xiàn)出來。將撒嬌的語氣和神態(tài)表現(xiàn)出來。 妹妹年紀(jì)還小，習(xí)慣性地依賴父母，她妹妹年紀(jì)還小，習(xí)慣性地依賴父母，她覺得累覺得累了就向媽媽撒嬌，要媽媽抱她回家。了

26、就向媽媽撒嬌，要媽媽抱她回家。朗讀時(shí)語氣要輕柔而又肯定。朗讀時(shí)語氣要輕柔而又肯定。 媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，應(yīng)該培媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨(dú)立養(yǎng)她的獨(dú)立能力，于是溫柔地拒絕了她。能力，于是溫柔地拒絕了她。 爸爸是在思考如何勸說妹妹。把一爸爸是在思考如何勸說妹妹。把一根柳樹枝根柳樹枝條條說說成成“一匹出色的馬一匹出色的馬”，說明爸爸對(duì)妹妹的喜，說明爸爸對(duì)妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護(hù)童心。好了如指掌，充滿童心且善于呵護(hù)童心。 語氣親切、神態(tài)認(rèn)真，重語氣親切、神態(tài)認(rèn)真，重音放在音放在“出色出色”“”“騎著它騎著它”上，上，透露出鼓勵(lì)和期待。透露出鼓勵(lì)和期待。一匹出色的馬

27、一匹出色的馬又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝 “ “高興地跨高興地跨”“”“蹦蹦跳跳地奔蹦蹦跳跳地奔”“”“迎接迎接”“”“笑笑著著”等動(dòng)作等動(dòng)作和和情態(tài)，與之前的撒嬌形成對(duì)比，表現(xiàn)情態(tài)，與之前的撒嬌形成對(duì)比，表現(xiàn)了妹妹天真可愛、孩子氣十足。了妹妹天真可愛、孩子氣十足。 結(jié)合生活體驗(yàn)，說說妹妹結(jié)合生活體驗(yàn)，說說妹妹的態(tài)度的態(tài)度為什么為什么變化這么大。變化這么大。 爸爸了解小朋友的興趣和愛好，天真的妹爸爸了解小朋友的興趣和愛好，天真的妹妹在妹在爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，將柳條當(dāng)成一匹馬爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，將柳條當(dāng)成一匹馬，覺得自己可以騎覺得自己可以騎著它回家，所以很著它回家，所以很開心，并且開心，并且體會(huì)到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。體會(huì)到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。（課后第二題課后第二題）又長(zhǎng)又細(xì)、又長(zhǎng)又細(xì)、又香又甜、又高又瘦又香又甜、又高又瘦蹦蹦跳跳、蔥蔥綠綠、蹦蹦跳跳、蔥蔥綠綠、開開心心開開心心戀戀不舍、戀戀不舍、息息相關(guān)、念念不忘息息相關(guān)、念念不忘碧綠碧綠、碧綠碧綠、火紅火紅、打扮打扮火紅火紅、打扮打扮積累詞語積累詞語ABACABAC：AABBAABB：AABCAABC：ABABABAB：筆順寫法：“日”寫得稍小而扁。“京”的第二筆橫畫是這個(gè)字的主筆，寫得稍長(zhǎng)些，最后的兩點(diǎn)相