新課程中考物理復(fù)習(xí)策略與方法

1、.新課程中考物理復(fù)習(xí)策略與方法中考在即，全面復(fù)習(xí)已經(jīng)展開。中考是對教學(xué)改革的效果、學(xué)生的評價(jià)、老師的評價(jià)也到了關(guān)鍵時(shí)刻。中考是初中教學(xué)的指揮棒，只有在中考中全面表達(dá)課改的精神，全面表達(dá)學(xué)生的良好開展，才能真正到達(dá)課改的目的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的使用下進(jìn)展的，與?教學(xué)大綱?為背景的中考命題必然會有明顯的不同。怎樣組織好備考活動(dòng)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備。一、研究?考綱?，把握教材?課程標(biāo)準(zhǔn)?是教學(xué)的根據(jù)，也是考試的根據(jù)，但在要求上有一定彈性，因此，各地在中考前往往會提出一些指導(dǎo)性意見，即?考綱?。?考綱?規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的根據(jù)之一，對于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。通過對?

2、考綱?的研究，明確考試的要求，理解題型和對學(xué)生的才能要求，有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。在研究?考綱?的同時(shí)，還要仔細(xì)閱讀教材，因?yàn)榻滩氖钦n堂教學(xué)的根本根據(jù)，也是中考命題的根據(jù)之一。二、抓教學(xué)目的的落實(shí)“知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀是新課程提出的課堂教學(xué)目的，也必然是中考復(fù)習(xí)和考試的根本內(nèi)容。因此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，仍然要落實(shí)好這些目的。1狠抓“知識與技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)“知識和技能 是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。概念和規(guī)律那么是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了根本概念，掌握好根本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題，而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解

3、。要真正掌握一個(gè)根本的物理概念，應(yīng)該從它的引入背景、定義、重點(diǎn)字詞、適用的范圍等方面進(jìn)展全面地理解。否那么，學(xué)到的只是一些零碎的、片面的知識，就更談不上去應(yīng)用了。重視概念的引入過程，即對研究目的性的認(rèn)識。這有利于認(rèn)識物理概念要表述的物理意義。如：功率表示做功的快慢。對于規(guī)律，要從規(guī)律產(chǎn)生的物理情景和過程、表達(dá)的內(nèi)容、計(jì)算公式、適用范圍和要注意的問題等方面進(jìn)展全面的理解，否那么在應(yīng)用的過程中就會出現(xiàn)種種問題。在第一輪復(fù)習(xí)中，要全面去梳理課本中的根本知識和根本規(guī)律，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系。為進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。2重視過程和方法的復(fù)習(xí)在新課標(biāo)理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等

4、重要的位置，正所謂“魚與“漁的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的，在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會積極主動(dòng)地自主獲取知識，并具有創(chuàng)新意識和才能。因此，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課本中學(xué)到的物理研究方法和物理思想等，如：累積求微的方法；等量轉(zhuǎn)換的方法 ；理想化物理模型的思想 ；定量比較的思想；虛擬假定的思想；圖示的思想；等效的思想；實(shí)驗(yàn)加科學(xué)想象、推理的思想；控制變量的方法；類比的思想；理論求新等。要特別重視學(xué)生探究才能的培養(yǎng)。科學(xué)探究既是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，又是重要的教學(xué)方式。探究的才能表達(dá)在對探究諸環(huán)節(jié)的任務(wù)的理解和掌握。近年來，在中考中涉及到的也大多是通過對某一環(huán)節(jié)的考察來透視學(xué)生對科學(xué)探究的方法的掌握情

5、況。如：提出問題的才能；猜測和假設(shè)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；從數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。在應(yīng)用練習(xí)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。思維是智力的核心，沒有思維的靈敏性和變通性，知識就不會活化，更談不上創(chuàng)新。因此，在教學(xué)中，要通過問題的拓展、延伸等變化培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、創(chuàng)新思維才能、發(fā)散思維才能。以便使學(xué)生可以很好的進(jìn)展才能的“遷移和“創(chuàng)新應(yīng)用。3重視“情感態(tài)度與價(jià)值觀對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛心的人，有科學(xué)意識的人，有社會責(zé)任感的人。因此，不管任何時(shí)候，都不能忘記了對學(xué)生做人的教育。復(fù)習(xí)過程中，要結(jié)合教材有機(jī)的對學(xué)生進(jìn)展“情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。如：環(huán)保意識、節(jié)約意識、實(shí)事求是、尊重科學(xué)

6、的教育等。三、調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性1團(tuán)結(jié)協(xié)作共享，發(fā)揮集體智慧和力量加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧。老師隊(duì)伍有老中青之分，經(jīng)歷有豐富和缺乏之別。因此，集體備課，可以使青年老師彌補(bǔ)經(jīng)歷缺乏的缺憾，同時(shí)，互相交流，集思廣益，可以增大信息量，更有利于制定更合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，獲得更好的復(fù)習(xí)效果。2強(qiáng)化自我反思，突出自主糾錯(cuò)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性中考物理復(fù)習(xí)，時(shí)間短任務(wù)重，僅靠老師單方面的積極性是不夠的。最高效的方法就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生能利用課后的時(shí)間，抓緊時(shí)間看書、練習(xí)，進(jìn)展自我反思，及時(shí)整理學(xué)習(xí)心得、方法和體會；使學(xué)生知道自己掌握了那些知識，自己的弱點(diǎn)是什么。對弱點(diǎn)知識進(jìn)展針對性的訓(xùn)練，直至難點(diǎn)

7、得到解決。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展題型歸類，掌握方法。要求學(xué)生把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)展分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)，掌握解決問題的方法。只有掌握了方法，才能在解決問題時(shí)多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的才能。四、關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動(dòng)態(tài)近幾年的中考物理中有幾大類熱點(diǎn)問題：1估計(jì)、估算題。主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。2動(dòng)態(tài)問題分析。物體的狀態(tài)是變化的。如：杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)分析；池水上漲中的折射等。3科學(xué)方法題。主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；4情景信息題。即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中挑選出有用的相關(guān)信息。5開放性試題包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等。即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)展研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固