《電腦是學(xué)習(xí)的好幫手》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、電腦是學(xué)習(xí)的好幫手教案教學(xué)設(shè)計(jì)電腦是學(xué)習(xí)的好幫手教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能能使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算了解計(jì)算器的功能和操作方法，會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算及 探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使 他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們體驗(yàn)到將所掌握的 知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。師：小朋友們喜歡逛超市嗎？超市里有小朋友需要的文 具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友 都喜

2、歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點(diǎn)東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。牙刷 2 元+牙膏 7 元=農(nóng)夫果園 5 元+巧克力 6 元=棒棒糖 1 元+鉛筆 4 元+練習(xí)本 3 元+飲料 8 元+紙巾 12元=師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他辦法可以計(jì)算 出老師得花多少錢嗎？二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)任務(wù)一、打開計(jì)算器師：在電腦里有位好幫手計(jì)算器，它可以幫助我們 解決這個(gè)難題，它在哪里呢？師演示打開計(jì)算器任務(wù)二、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開計(jì)算器，算算老師買這些得花 多少錢？學(xué)生使用計(jì)算器算出答案，反饋。師：老師發(fā)

3、現(xiàn)買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要 了，現(xiàn)在得需要多少錢呢？（有兩種方法）師：電腦+人腦才會(huì)做得更棒。任務(wù)三、認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕師：看來電腦計(jì)算器和我們?cè)谄綍r(shí)看到的計(jì)算器有相似 的功能，那有沒有區(qū)別呢？我們來比較一下。與一般計(jì)算器進(jìn)行比較，解決“×”“÷”按鈕。師：電腦計(jì)算器上的“backspace”和“c”有什么作用 呢？請(qǐng)同學(xué)嘗試探究一下。師：老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價(jià)格，小朋友想買 些什么呢？算算需要多少錢？學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤任務(wù)四、用鍵盤指揮計(jì)算器師：小朋友們現(xiàn)在可算是個(gè)小小收銀員了，所以老師也 想跟大家比試筆試。規(guī)則：任選三樣產(chǎn)品，看誰計(jì)算得又對(duì) 又快。師：為什么老師能輸入這么快呢，因?yàn)槔蠋熓怯面I盤輸 入的。認(rèn)識(shí)小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵小組比賽：輪流分別用鼠標(biāo)和鍵盤輸入三樣產(chǎn)品的價(jià)格。 三、拓展練習(xí)師：小朋友