小學(xué)語文《一分鐘》備課表.docx

1、小學(xué)語文備課表備課時(shí)間:2022年5月20B上課時(shí)間:第12周星期三第1_節(jié)課題：16一分鐘課時(shí)第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫“鐘、元、洗”3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫“鐘、元、洗”3個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文，懂得珍惜時(shí)間，利用時(shí)間。教.學(xué).過程一、情景導(dǎo)入。1. 看圖：出75課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。（板書）2. 游戲：請小朋友們來做一個(gè)游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長,（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)

2、了課文一分鐘以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。3. 板書課題，齊讀課題。認(rèn)讀生字“鐘二、初讀課文。（一）自讀：1. 自由讀文，勾畫出生字新詞。2. 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。3. 同桌互相檢查自讀情況。（二）識(shí)字：1. 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。2. 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。3. 交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺(tái)說說怎樣記住它。并組詞，說話。4. 多種方式讀生字詞。三、再讀課文。1. 引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 組織同桌互讀課文，糾正讀音。3. 指名分自然段接讀課文。4. 組織全班交流。四、指

3、導(dǎo)書寫，布置作業(yè)。1. 出示要寫的生字“鐘、元、洗”讓學(xué)生認(rèn)讀。2. 觀察字形，交流寫時(shí)要注意的地方。3. 教師范寫，學(xué)生評(píng)說。4.學(xué)生練寫。作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)(1) 熟讀課文，讀給同桌聽。(2) 想一想，元元為什么遲到了。板書設(shè)計(jì)16分鐘鐘、元、已、坐、丁、共、經(jīng)教學(xué)反思“讀正確、讀通順”是學(xué)生語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)，小學(xué)語文一年級(jí)處于為識(shí)字和朗讀打基礎(chǔ)的階段，課堂教學(xué)中必須給學(xué)生足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、合作交流，扎扎實(shí)實(shí)、不折不扣地加強(qiáng)指導(dǎo)。小學(xué)語文備課表備課時(shí)間：2022年5月22日上課時(shí)間：第12周星期五第重_節(jié)怎樣做。課題：16一分鐘課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 正確、規(guī)范地書寫“共、己、經(jīng)、坐”4

4、個(gè)生字。2. 學(xué)生能夠正確、有感情地朗讀課文，并在朗讀中體會(huì)元元后悔的心情，感悟時(shí)間的寶貴。最后，展開想象說一說第二天元元會(huì)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)書寫4個(gè)生字，能夠正確、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀中體會(huì)元元后悔的心情，感悟時(shí)間的寶貴。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 指名讀自己喜歡的段落。2. 出示生字卡，指名抽讀。二、品讀課文。（一）由打哈欠體會(huì)元元的貪睡。1. （手指向課件上“哈欠”這個(gè)詞語）給“哈欠”加上一個(gè)表示動(dòng)作的字，我們會(huì)說？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：打哈欠）誰會(huì)做“打哈欠”的動(dòng)作？（指名做動(dòng)作）。大家從“打哈欠”這個(gè)動(dòng)作中知道了什么？2. 此時(shí)元元心里想的是什么？在課文中找出來，自己讀一讀。（課件出示

5、：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。）元元是一邊打著哈欠，一邊想著這句話。那這句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？3. 誰能讀好這句話？4. 元元只多睡了一分鐘，結(jié)果如何呢？（板書：遲到二十分鐘）是呀，元元因?yàn)闆]等到公共汽車，到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了，他遲到了。誰能告訴老師怎樣才能把“共”“已”“經(jīng)”“坐”這些字寫得漂亮？作品展示并交流。（二）看圖說話遲到了二十分鐘的元元是什么樣子的？1. 指名說話，生找到書中寫元元紅著臉情形的句子，課件出示。指名學(xué)生讀句子。2. 師：面對(duì)老師的批評(píng)，同學(xué)們異樣的眼光，元元感到非常后悔。（齊讀6自然段）三、想象練筆，自我警醒。師：如果時(shí)間倒流，一切從頭再來，元元會(huì)怎樣做呢

6、？師：大家說得都很好。你們不光是在告誡元元，更是在提醒自己應(yīng)該怎樣做，是嗎？同學(xué)們，時(shí)間不可以倒流，世界上更買不到后悔藥。所以我們要時(shí)刻提醒自己,做時(shí)間的主人。做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人，我們就一定會(huì)取得成功。四、課文小結(jié)，補(bǔ)充拓展。1. 師：同學(xué)們，多睡一分鐘，只不過是放松了一會(huì)兒，帶來的卻是老師的批評(píng)，同學(xué)們異樣的眼光，自己臉紅的尷尬，這些都是寶貴的教訓(xùn)。此時(shí)此刻，你想對(duì)元元說點(diǎn)什么呢？2. 師：對(duì)，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)每一分每一秒。（板書：珍惜時(shí)間，分秒必爭）古人給我們留下了很多關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，誰來讀讀？（指名讀，齊讀）作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)1、朗讀課文。2、完成同步練習(xí)冊。板書設(shè)計(jì)/起因一務(wù)睡一分鐘小e需同、結(jié)果一非常后悔/教學(xué)反思知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間”是本課教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)，但是這樣的目標(biāo)不能通過說教的方式來實(shí)現(xiàn)，只能通過“問答”的