運用現(xiàn)代化技術(shù)促進體育教學(xué)

1、運用現(xiàn)代化技術(shù)促進體育教學(xué)作者：張衛(wèi)民摘要： 在體育教學(xué)中能否成功地運用多媒體技術(shù),教師的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育技術(shù)已由教學(xué)輔助手段演化為融合在教與學(xué)過程中的教育信息環(huán)境,它可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容,使體育課變得更直觀、更生動、更有趣,使學(xué)生在現(xiàn)代化的環(huán)境中感受體育文化,發(fā)展身心,提高能力。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù) 體育教學(xué) 作用伴隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展和快速普及，現(xiàn)代信息技術(shù)正以一種令世人驚訝的速度與廣度進入人類生活之中。教育這個滲透人類生活各個層次的活動也在多方面接受了信息技術(shù)的洗禮。教育現(xiàn)代化的重要標志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育中的運用越來越廣泛，各學(xué)科都在不同程

2、度的運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)。 體育作為融知識傳授、技能培養(yǎng)、身體鍛煉為一體的學(xué)科更是大有用武之地。不論是體育理論課的教學(xué)還是體育技術(shù)課的教學(xué),現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用越來越重要，作為體育教育工作者,在教學(xué)中如何利用現(xiàn)代信息技術(shù),并且輔助體育教學(xué)已成為體育教師需要考慮的問題。一、信息技術(shù)已經(jīng)成為教育教學(xué)中的基本組成要素 體育教學(xué)是完成學(xué)校體育教育任務(wù)的基本途徑。它是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與下，按照教學(xué)計劃和課程標準，由教師向?qū)W生傳授知識、技術(shù)，從而發(fā)展學(xué)生身體、增強體質(zhì)，對學(xué)生進行共產(chǎn)主義、道德意志品質(zhì)教育的過程。體育教學(xué)與其他課程的教學(xué)有共同點，也有不同點，最大的不同點是體育課是通過各種身

3、體鍛練來進行，學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中，通過身體活動與思維活動緊密結(jié)合來掌握體育的知識、技術(shù)與技能，并發(fā)展身體、增強體質(zhì)的實效。中學(xué)階段的許多體育項目是需要在室外進行的，中學(xué)體育課的大部分授課時間是必須在戶外完成的。 現(xiàn)代信息技術(shù)集文字、圖形、圖像、視頻等多媒體于一身，是一種全新的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)引入課堂，將教學(xué)過程與娛樂引為一體，計算機網(wǎng)絡(luò)的信息傳播系統(tǒng)突破了校園、教室、區(qū)域乃至國與國之間的界限。現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的運用雖然沒有改變教育過程的實質(zhì)，但它卻實實在在的改變了教育過程的模式和分析教學(xué)問題的思路。信息技術(shù)已經(jīng)成為教育教學(xué)中的基本組成要素。二、體育教學(xué)應(yīng)該正確運用信息技術(shù)這一全新教學(xué)手

4、段進行教學(xué) 首先應(yīng)該確立這兩者之間的關(guān)系，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)該成為體育教學(xué)手段中的重要組成部分，但是，在使用的過程中，現(xiàn)代信息技術(shù)只能在體育課的教學(xué)中占輔助地位。因為，現(xiàn)代信息技術(shù)手段是要依靠多媒體教學(xué)平臺來實現(xiàn)的，它的教學(xué)場地是需要在室內(nèi)進行的，而我們在前面說過，中學(xué)體育課的大部分教學(xué)場地是在戶外，也就是說體育課是無法在室外運用多媒體進行教學(xué)，從而降低了它的使用頻率，使它不能成為主要的教學(xué)手段。同時，體育課件的貧乏也使得多媒體的運用受到了限制。那么是不是說現(xiàn)代信息技術(shù)就不能在體育課中使用了呢？筆者認為只要使用得當、合理，信息技術(shù)是輔助完成體育教學(xué)任務(wù)的重要教學(xué)手段。三、信息技術(shù)在中學(xué)體育課中的地

5、位、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、探索知識的內(nèi)存動力。恰當?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體、錄音等，可以創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，使學(xué)生身臨其境，受到感染和啟示，學(xué)生在特定的情境中更能產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲望，使學(xué)習(xí)鍛煉變得輕松，有效提高學(xué)生的愉快情緒和堅強的意志品質(zhì)，這樣對教學(xué)更起作用。根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的功能及教學(xué)內(nèi)容的特點，以及各年齡段學(xué)生的心理特征，選擇合適的現(xiàn)代信息技術(shù)，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計，才能真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，使體育教學(xué)獲得成功。體育學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成一般經(jīng)過好奇 求知 愛好 入

6、謎等過程。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，由于教學(xué)單調(diào)、呆板，部分學(xué)生天賦不足等原因，導(dǎo)致部分學(xué)生對體育課不感興趣?，F(xiàn)在隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和逐步應(yīng)用于教育教學(xué)，體育教學(xué)如借助于它們的組合，利用其形象、直觀、生動、圖文并茂、色彩艷麗的鮮明特征，提供新穎性、奇特性、趣味性、針對性的教材，去刺激學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，在課的開始部分，可放一些節(jié)奏強勁的韻律音樂，來吸引學(xué)生的注意力；在三級跳遠教學(xué)時，教學(xué)前介紹觀看愛德華茲跳18.29M破世界記錄的電視錄像，使學(xué)生在大腦中形成一個正確的動作表象。這樣教學(xué)，通過不同的方式、不同的層次、以及不同的音效，加上慢動作

7、技術(shù)處理能刺激學(xué)生的好奇心和新鮮感，引起他們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，從而達到事半功倍的效果。另外，可自己錄制或拍攝一些比賽、上課、訓(xùn)練片斷，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練時插播這些錄像或課件，這樣就更能調(diào)動學(xué)生的積極性，使一些技術(shù)動作更為直觀、生動，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。、建立正確的視動表象，有效提高運動技能利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調(diào)節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象及運動變化特征方面，明顯優(yōu)于單純的視覺和聽覺媒體。據(jù)教育心理學(xué)家統(tǒng)計，人們通過視聽獲得的信息占信息總量的94，3天以后能記得70，均遠遠超過其它傳播方法。在教學(xué)中同時調(diào)

8、動視聽功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進能力的發(fā)展。“觀察、觀察、再觀察”，良好的觀察能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著顯著的效果?！皩W(xué)生要正確地進行對他來說是新穎的示范動作，必須善于將這個已獲得的視覺形象和他相應(yīng)的運動沖動聯(lián)合起來，因為在他過去的經(jīng)驗中，還沒有這種新的運動沖動，而不應(yīng)當和他習(xí)慣的動作混淆起來。”而在體育運動中，有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需瞬間完成，而且還是一些非常態(tài)動作。如投擲項目中，鉛球的最后用力順序；跳躍項目中，挺身式跳遠的展體，俯越式跳高的轉(zhuǎn)髖等等動作都是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學(xué)帶來很大難度。有時盡管教師對此反復(fù)講解

9、，多次示范，但仍有不少學(xué)生對動作變化和完成時機、過程看不清楚，得不到要領(lǐng)，就難以掌握。如果利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過各種手段可以將復(fù)雜的技術(shù)慢鏡頭或定格的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng)，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關(guān)鍵部分，突出重點，難點。、提高學(xué)生分析和解決問題的能力利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行分析對比，可心提高學(xué)生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運動技術(shù)，技術(shù)難點、重點，常見錯誤動作制作面投影片或課件，在學(xué)生上課時讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學(xué)生的分析解決問題的能力。例如：把多個學(xué)生的運球的動作錄制在一起，并觀看正確

10、的運球動作，通過正常放映、慢放、定格放等，然后請學(xué)生說出正確的、錯誤的，并指出錯在什么地方（如走步）？應(yīng)該怎樣糾正？通過學(xué)生自己分析對比，再到場地、器械上運用，解決問題，改進學(xué)生的運動技術(shù)動力定型，提高運動水平，一定比老師手把手教學(xué)有效。、培養(yǎng)審美情操和正確觀賞能力及提高運動水平和觀賞能力和競爭意識 體育是人類運動的形態(tài)美和精神美的和諧統(tǒng)一，因而體育教學(xué)也是審美意識物態(tài)化的積極成果，有著強烈的美感作用和審美價值。體育活動中有很多項目都體現(xiàn)出一種美的形態(tài)與神態(tài)，教師在教學(xué)中要善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)掘教學(xué)中美的內(nèi)涵，用具體的形象美去啟迪學(xué)生?！巴庑锌礋狒[，內(nèi)行看門道”要真正懂得欣賞體育比賽，需要觀

11、眾精通體育方面的術(shù)語、技術(shù)及規(guī)則等，確實很難，特別是中小學(xué)生。要提高學(xué)生的觀賞水平，必須多看比賽，認真學(xué)習(xí)，真正掌握體育各方面的知識。如果在體育教學(xué)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多給學(xué)生放映各種比賽，老師在旁指導(dǎo)，在觀賞能力方面學(xué)生會得到非常有效地提高。學(xué)生觀賞水平提高了，他們會自覺地去模仿，更正自己的技術(shù)動作和同學(xué)間的戰(zhàn)術(shù)組合，同時指出同學(xué)間的弱點，可以相互學(xué)習(xí)提高，有效地提高學(xué)生的運動技能和運動水平，促進他們的競爭意識。四、小結(jié)和建議1、小結(jié)（1）現(xiàn)代教育技術(shù)有利于促進學(xué)校體育的發(fā)展。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以大大提高體育教學(xué)效率，通過現(xiàn)代教學(xué)管理軟件，可以大大減輕體育教師的工作負擔。（2）現(xiàn)代教育技術(shù)只是教學(xué)的一個輔助手段。多媒體課件的應(yīng)用可以提高體育教學(xué)效率，但只是教學(xué)活動中的一個手段之一，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用不能完全取代教師的講解、示范等教學(xué)活動。（3）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校體育教學(xué)要求體育教師能更多地了解現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于學(xué)校體育教學(xué)。（4）要充分認識到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要地位，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)資源共享。2、在體育教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的幾點建議（1）應(yīng)建立完整的體育課件庫,各學(xué)校應(yīng)配備一定數(shù)量的專業(yè)課件制作人員。（2）學(xué)校應(yīng)興建合理數(shù)量的多媒體課室和校園網(wǎng)。（3）體育教師應(yīng)能夠熟