四上勞技教學(xué)案

1、完美WORD格式資料第一單元家政一、單元解讀：本單元的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用所學(xué)急速解決生活中的小問題。通過學(xué)習(xí)手縫和基本針法， 根據(jù)需要和自己的愛好，設(shè)計和制作 1-2件小物品，在勞動實踐中，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真、互相合 作的良好品質(zhì)。 二、教學(xué)內(nèi)容： 1 .我是家庭小主人。2 .洗茶具。3 .洗衣服。4 .自制收納盒。三、教學(xué)注意事項：1、課前做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)中做到重點突出有所偏重。2、結(jié)合教材教師要充分調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性，盡可能讓學(xué)生 自己去發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、實踐，并牢固掌握家政相關(guān)知識和操作本領(lǐng)。 3、組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)不超過六人為宜。4、堅持規(guī)范操

2、作，注意安全。專業(yè)整理分享家政（一）一一我是家庭小主人教學(xué)內(nèi)容：家政第一板塊一一我是家庭小主人第1課時教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)基本的家務(wù)勞動。2 .學(xué)習(xí)自我服務(wù)以及與家人共同分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會生活。3 .在學(xué)習(xí)家務(wù)勞動時，體驗成功，感受勞動的樂趣。教材分析：課文通過“看一看、比一比，“看一看，學(xué)一學(xué)”，“說一說,填一填”，“試一試，做一做”，“學(xué)一學(xué)，寫一寫”，等五個小欄目，指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的基本方法。讓學(xué)生懂得與家人分擔(dān)家務(wù)勞動的必要。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生主動參與自我服務(wù)和家務(wù)勞動，感受勞動的樂趣。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生進行家務(wù)勞動的技能。學(xué)會分擔(dān)和分享。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)投影圖片。勞動工具若干。教學(xué)過

3、程：步驟教師行為學(xué)生行為一、揭題導(dǎo)入1.師：請大家來欣賞一首兒歌：我是家庭小主人，學(xué)做家務(wù)挺認(rèn)真。 學(xué)著媽媽洗衣服，跟著爸爸搞衛(wèi)生。 奶奶教我釘紐扣，爺爺帶我中盆景。 家電使用都學(xué)會，燒水煮飯樣樣行。師：這首歌作者是巧巧， 靈靈看到了， 卻不以為然。靈靈認(rèn)為：自我服 務(wù)和家務(wù)勞動都是一些生活小 事，沒有必要學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這種 想法對嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討 論。生：針對靈靈的話語進行 討論。說一說自己的看法。一二 看、 上新 比授比看 O一、1.出示投影片展示靈靈和巧巧的 書房，引導(dǎo)學(xué)生說說，通過比較，你 更喜歡哪一個的房間。生：通過比較說一說自己 喜歡巧巧房間的理由。講 講自己的感想。三看一 看

4、學(xué)一 學(xué)師：我們的日常生活離不開家務(wù)勞 動，這關(guān)系到家庭環(huán)境的整潔舒適， 也關(guān)系到家人的健康。 更重要的是， 作為家庭小主人，我們應(yīng)當(dāng)與家人 共同分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會生活。請同學(xué) 們說一說，你能為你自己和你的家 做哪些力所能及的家務(wù)勞動。也可 以鼓勵孩子們說一說自己做家務(wù)勞 動的切身體會。生：同座位相互討論，說一說。 講一講自己的家務(wù)勞動的 小故事。四 填. 一說 填r 。說師：你會做哪些家務(wù)勞動？分別說出 它們的操作要領(lǐng)和注意事項，請同學(xué) 們完成書上的表格。生：五試一 試 彳故 一 做師：作為家庭中的一員，每個人都應(yīng) 該為自己的家庭做出應(yīng)有的勞動，勞 動是光榮的也是快樂的，現(xiàn)在老師提 議，讓我們一

5、同向我們的家人學(xué)習(xí) 12項勞動技能。同時請制訂一份家 務(wù)勞動紀(jì)錄表，將你參加的勞動項目 和收獲體會紀(jì)錄卜來。下節(jié)課進行分 享。生：六拓展創(chuàng)新Ppt展示家務(wù)勞動工具的演變，讓學(xué) 生充滿探究欲望去研究各種勞動工具 的演變。說一說你所希望的新式勞動 工具是什么，布置調(diào)查作業(yè)，收集新 式創(chuàng)新的勞動工具，下周進行信息發(fā) 布。生：七板書設(shè)計我是家庭小主人課后后記:家政（二）一一洗茶具教學(xué)內(nèi)容：家政第二板塊一一洗茶具第1課時教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)清洗茶具的方式方法。2 .正確使用工具，選擇適當(dāng)?shù)南礈煊闷泛拖礈旆绞健? .培養(yǎng)學(xué)生初步的重視環(huán)境保護的意識。教材分析：課文通過“想一想，說一說”，“試一試，做一做”

6、，“評一評，議一議”，等三個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)清洗茶具的基本方法。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生主動參與自我服務(wù)和家務(wù)勞動，感受勞動的樂趣。教學(xué)難點：1 .學(xué)習(xí)清洗茶具的方式方法。2 .正確使用工具，選擇適當(dāng)?shù)南礈煊闷泛拖礈旆绞?。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)投影圖片。茶具、洗滌工具若干。教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為一、揭題導(dǎo)入1 .師：打掃衛(wèi)生，清洗衣物、整理床 鋪。這些家務(wù)勞動看 似簡單，其實要做好并不容易， 讓我們先從茶具開始做起吧。2 .介紹什么是茶具茶具是指茶杯、茶碗、茶壺等飲茶用 具，按照材料可分為陶瓷茶具、 紫砂茶具、玻璃茶具等。生：二想一想，說一說1 .出示投影片展示各種茶具： 你見過 這些茶具嗎，它們

7、是用什么材料做成 的？你家里還用具他材料的茶具嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所知道的各種茶 具以及材質(zhì)。2 .茶具用時間久了會出現(xiàn)茶垢，那么生：相互討論，各種茶具。O如何清洗茶垢呢？你會用到哪些洗滌 用品？不向材質(zhì)的茶具洗滌方式一樣 嗎？學(xué)生討論。三試一試 做一 做1 .師：出示茶具和洗滌用品，引 導(dǎo)學(xué)生說一說你會怎么洗滌。洗滌過程中的注意事項是什 么。2 .讓我們一起來學(xué)習(xí)如何清洗玻 璃茶具吧：學(xué)生動手實踐1 .在清水中加入 1-2滴洗潔 精，浸泡一會兒。2 .用海綿或百潔布擦洗。3 .從里到外，逐一沖洗。4 .擦干，擺放整齊。生：同座位相互討論，說一說。講一講自己的想法。四許、， *以評妝一師：

8、讓我們來進行組內(nèi)評選，哪一個 小組洗滌的茶杯既干凈擺放得又整 齊。為什么茶杯里用茶垢？喝完茶以后要及時倒掉茶葉，及時清 洗茶具，防止產(chǎn)生茶垢。生：學(xué)生自評互評。討論如何避免茶垢積聚在 茶具表面。五拓展創(chuàng)新師：如果茶具的壺印較小或者有點彎 曲，你如何清洗。請嘗試用多種方法 來洗滌有茶垢的茶具：用牙膏、用食 用堿擦洗、用草木灰蘸水擦洗、用南 瓜葉擦洗、用去污粉擦洗。生：六總 結(jié)今日我們學(xué)習(xí)的如何清洗茶具。這是 我們學(xué)會家務(wù)勞動的第一步。希望同 學(xué)們學(xué)會做家務(wù)從我做起從小事做 起。生：七板書設(shè)計洗茶具課后后記:家政（三）一一洗衣服教學(xué)內(nèi)容：家政第三板塊一一洗衣服第1課時教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)清洗衣服的

9、方式方法。2 .正確使用工具，選擇適當(dāng)?shù)南礈煊闷泛拖礈旆绞健? .培養(yǎng)學(xué)生初步的重視環(huán)境保護的意識和主動分擔(dān)父母勞動的意識。教材分析：課文通過“想一想，說一說”，“試一試，做一做”，“看一看，講一講”，等三個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗滌衣服的基本方法。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生主動參與自我服務(wù)和家務(wù)勞動，感受勞動的樂趣。教學(xué)難點：1 .學(xué)習(xí)清洗衣服的方式方法。2 .正確使用工具，選擇適當(dāng)?shù)南礈煊闷泛拖礈旆绞健＝虒W(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)投影圖片。衣物、洗滌工具若干。教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為一、揭題導(dǎo)入1.師：同學(xué)們每天你們都穿著干干凈 凈的衣服來到學(xué)校，你們知道平 時你看到父母是怎樣清洗衣物 的？主要喲哪些步驟？引

10、導(dǎo)學(xué)生 填一填洗滌步驟序號，說一說。（）擦肥皂（或者洗衣液），（）晾曬，（）浸泡，（）沖洗，（）搓洗。3.展示圖片，這些衣服能放在一 起洗嗎？解釋原因：衣物是有各種纖維編織 的衣料縫制而成。衣料的纖維不同， 質(zhì)地也就大不一樣。衣料厚薄軟硬， 粗精小同。小同質(zhì)地衣物放在一起 洗滌，不僅洗/、十凈，還會損傷衣 物，不向顏色的衣物在一起洗滌還 會造成相互染色。生：根據(jù)洗衣服的主要步 驟，在括號里填寫上正確 的序號。討論/、同衣服能否放在一 起洗滌。一 想一 想說一 說O1 .出示圖示：這些衣物質(zhì)地標(biāo)簽和洗 滌標(biāo)簽?zāi)阏J(rèn)識嗎？它們表示什么意 思？引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。2 .我們在洗滌衣物的時候需要用到洗

11、滌劑。那么各種洗滌劑你了解嗎？ 讓我們先了解一下各種洗滌劑： 無磷型：能保護環(huán)境，防止水污染。復(fù)合型：一般衣物適用。去污力強。加酶型：祛除血漬汗?jié)n。絲毛專用：洗滌絲綢、羊毛織物。 羊毛衫專用：羊毛衫不縮水不起球。羊絨衫專用生：相互討論。學(xué)生討論。一三做.試一試 做引導(dǎo)學(xué)生分組開始洗滌衣物：1 .加入洗衣服或洗衣液。2 .讓洗滌劑充分溶解。3 .浸泡10-15分鐘。4 .搓洗。生：自己動手實踐。四 議評 議評師：讓我們來進行組內(nèi)評選，哪一個 小組洗滌的衣服干凈。同時說一說自己的感受，怎樣讓自己 手中的衣物洗得干凈。如何把握洗滌 劑的用量。生：學(xué)生自評互評。五拓展創(chuàng)新隨著技術(shù)的發(fā)展。洗衣機逐漸把人

12、們 從自己動手洗衣服解放出來。請大家 看圖片。你知道哪些環(huán)保洗衣新器材 介紹：變頻洗衣機、電解水洗衣機、 洗滌球。教師總結(jié)。生：六板書設(shè)計洗衣服生：課后后記:家政（四）一一自制收納盒教學(xué)內(nèi)容：家政第四板塊一一自制收納盒第1課時教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)制作收納盒的方法。2 .正確使用手工工具并制作。3 .培養(yǎng)學(xué)生管理自己的事務(wù)，學(xué)會整理收納的方法。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生主動參與自我服務(wù)和家務(wù)勞動，感受勞動的樂趣。教學(xué)難點：1 .學(xué)習(xí)制作收納盒的方法。2 .正確使用手工工具并制作。3 .培養(yǎng)學(xué)生管理自己的事務(wù)，學(xué)會整理收納的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)投影圖片。手工勞動工具。教學(xué)過程:步驟教師行為學(xué)生行為一、揭題

13、導(dǎo)入1 .我們平時是否遇到過這樣的情 況，家里很多小東西很難整理，一 不小心就找/、到它們在哪里。家里 的衣物洗干凈晾曬好了，就不知道 該怎么把它們整理好。你有什么辦 法嗎？2 .今日我們用家里的鞋盒做一個收 納盒。生：學(xué)生討論。-二 說想。 想說L你見過收納盒嗎，收納盒可以用哪 些材料制作？引導(dǎo)學(xué)生思考阱回答。2.出示圖片，讓學(xué)生欣賞各種不同類 型的收納盒。生：相互討論。學(xué)生討論。做三做試試1.出示制作工具，介紹制作所需要的 各種工具和其作用。生：自己動手實踐。四試一 試 彳故 一 做1 .讓學(xué)生討論制作收納盒的步驟。2 .教師先示范制作收納盒的制作步 驟。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看。并認(rèn)真觀察 制作

14、中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題。一.鞋盒內(nèi)部制作1將彩紙沿著鞋盒底面輪廓折出折 痕。2沿折痕男開。3在剪下的彩紙的背面涂上膠水，4貼在鞋盒內(nèi)部的底面。5用同樣的方法裁剪彩紙并貼好四個 側(cè)面。二.播放視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部隔板制 作三.播放視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)組裝隔板， 放入鞋盒。生：選擇外殼比較厚實的鞋 盒。隔板長和寬應(yīng)該比鞋盒對應(yīng)尺寸分別減少 0.5cm小隔板要全面卡在大隔板 內(nèi)，使組裝好的隔板在盒 中同低致。五交流評議。比一比誰做的收納盒更加美觀、牢固。 在書上的空格上填入優(yōu)秀、良好、或 還需努力的評價。生：組內(nèi)自評互評。六板書設(shè)計自制收納盒課后后記:第二單元技術(shù)初步一、單元解讀：本單元屬于泥工系列。內(nèi)容為引

15、導(dǎo)學(xué)生了解我國出色的陶瓷器和泥彩塑，知道泥塑工藝的基本材料、特性以及工具的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握一 些泥塑加工的基本技法，學(xué)習(xí)設(shè)計和制作1-2件簡單的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生 對自己和同學(xué)的作品進行評價和說明，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的對手能力和認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的思 想感情。二、教學(xué)內(nèi)容：1、 我喜愛的泥蔬果。2、 泥碗。3、 泥筆筒。4、 塑絲穰子5、 滌綸彩球6、 建筑紙模三、教學(xué)注意事項：1、泥工制作課，必須充分做好課前準(zhǔn)備：材料、工具、場地、設(shè)備。每個學(xué)生要有專用的泥工制作板。注意做好課后的清潔整理。2、讓學(xué)生成為勞動與技術(shù)的學(xué)生主體。充分發(fā)揮教材作

16、用，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，對于看不懂或不了解的地方，可以與同學(xué)討論解決， 操作實踐可參照教材示意圖，教師進行必要的點撥和指導(dǎo)。3、注意滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想感情。4、在學(xué)生泥塑制作的過程中，讓學(xué)生重點掌握1-2種泥塑技術(shù)，做到循序漸進，逐步加深。技術(shù)初步（一）走進技術(shù)世界教學(xué)內(nèi)容： 走進技術(shù)世界教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查訪問、收集資料，了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用，懂得 生活離不開技術(shù)。2、了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識 和技能。3、通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點：1通過調(diào)查訪問、收集資料，了

17、解技術(shù)對人類社會所起的重要作用，懂得生 活離不開技術(shù)。2了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和 技能。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖、視頻播放文件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種相關(guān)圖片、資料。教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為導(dǎo)入：激發(fā)興趣， 導(dǎo)入課文激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課內(nèi)容。一、舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟的作 用。引導(dǎo)學(xué)生討論：1、通訊行業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展，不但使 人們的生活節(jié)奏的大大提速，而且經(jīng) 濟效益直接影響國民生產(chǎn)總值。2、大眾傳媒在我們生活中起著傳播 信息的作用。二、舉例說明技術(shù)對人們生活的作 用。新 授注重探究學(xué)習(xí)，評議技術(shù)產(chǎn)品1、出示插圖引導(dǎo)學(xué)習(xí)思考這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求

18、和愿望？2、想一想說一說。各種書包后什么/、同，那種書包好，為什么？（播 放視頻“知識窗”的內(nèi)容。）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考生：動 手 實 踐1引導(dǎo)學(xué)生自己動手分別用三種削 鉛筆的工具削鉛筆，比較它們的不 同。并得出結(jié)論（小組合作完成）。2讀一讀有關(guān)新技術(shù)、新產(chǎn)品給人 們帶來便利的例子， 想想生活中還有 那些例子。3從各種渠道收集到的例子，按照 衣食住行四類分別填寫在書上的表 格中。展開廣泛討論，評議熱點問題。4、課堂討論：學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新是 大人們的事情，我們小學(xué)生是/、可能 做到的。對于這個問題你用什么想 法？生：作 業(yè)開展“走進技術(shù)世界”的研究性學(xué)習(xí)， 收集資料或調(diào)查訪問，了解技術(shù)在人 們生活、學(xué)

19、習(xí)、工作中的重要作用。生：板書設(shè)計課后后記:技術(shù)初步（二）一一泥蔬果教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（二） 泥蔬果教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握簡單泥蔬果的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教材分析：“探究學(xué)習(xí)”從解決學(xué)生獲取新知識所需要的基礎(chǔ)知識入手，組織引導(dǎo)學(xué)生進入自學(xué)討論、探究問題的情景之中，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 充分發(fā)揮自主性，教師引導(dǎo)探究，促進知識的學(xué)習(xí)。“實踐體驗”是學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，強調(diào)親歷實驗，親手操作，注意技術(shù)研究的手腦并用， 注重設(shè)計, 鼓勵創(chuàng)新?！霸u評議議”是對學(xué)生的操作要領(lǐng)、質(zhì)量、態(tài)度，成果的評價。 實踐

20、操作前明確目標(biāo)， 實施過程評價，督促學(xué)生提升成果質(zhì)量，最后進行教學(xué)小結(jié)，反思實踐與成果?！巴卣够顒印笔菍滩膬?nèi)容的挖掘和延伸是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、提高學(xué)生實踐技能為目的的活動。同時也是讓學(xué)生圍繞知識重點，搜集篩選信息，應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題的實踐活動。 教學(xué)重點： 掌握泥蔬果整體的造型方法。 教學(xué)難點： 泥蒜頭中蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術(shù)處理。 教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。 教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)入新課， 激趣教師出示泥質(zhì)蔬果圖片。 讓學(xué)生觀察、 欣賞。提問：“你們是不是也想動手 做一做?。俊鄙憾骄繉W(xué)習(xí)了解制作泥 塑的基本知識1、引導(dǎo)學(xué)生思考為什

21、么我們一眼就 能看出不用的蔬果。出示水果圖 讓學(xué)生觀察，或者出示實物，引 導(dǎo)學(xué)生觀察各種蔬果的形狀特 點。出示“知識窗”中常用泥塑工具圖， 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常用的泥塑工具，了解 其用途和使用方法。明確制作泥塑要先學(xué)會準(zhǔn) 確把握物體的形狀三實踐體驗，學(xué)習(xí)制作1、引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中相應(yīng)泥塑材料 的制作步驟圖以及對應(yīng)的操作方法。 說一說自己的操作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生動手操作。教師巡視指導(dǎo)。 可借助實物投影儀，讓個別學(xué)生上臺 演示制作過程。師生共同討論解決難 點。3、引導(dǎo)學(xué)生思考、討論如何做出其他 蔬果。生：四思維拓展1、讓感興趣的學(xué)生課后嘗試給蔬果涂 色。2、出示生活中常見的泥塑制品圖片。 讓學(xué)生觀察、欣

22、賞。這些精美、壯觀 的物品都是我國勞動人民的成果，激 發(fā)學(xué)生對祖國歷史問候和勞動人民的 熱愛。生：五 學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。學(xué)生自評、互評。引導(dǎo)學(xué)生對泥塑造 型、泥工技術(shù)的應(yīng)用制作方法、作品 美觀、互助合作、安全操作、準(zhǔn)備與 結(jié)束工作等進行品評。生：六板書設(shè)計課后小記:技術(shù)初步（三）一一泥碗教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（三）一一泥碗教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。2 .使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、相象能力、創(chuàng)新能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進行技術(shù)活動的習(xí)慣。教材分析：本課內(nèi)容分“看一看”、“學(xué)一學(xué)”、“做一做”、“探究學(xué)習(xí)” “評一評” 5個部分。運用的

23、手捏技巧是泥制品制作中最常用、最簡易的方法?！翱匆豢础币砸粡埵帜竽嗤氲某善分茍D， 揭示本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、制作的興趣?！皩W(xué)一學(xué)”以7幅注明文字的圖片，簡要解釋了捏泥碗的方法及步驟，是本課的教學(xué)重點，也是學(xué)生動手操作的基礎(chǔ)。教學(xué)重點：掌握手捏泥碗的方法和技巧。教學(xué)難點：將碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品。成品圖片。 教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為一、成品展示， 激趣引入出示手捏泥碗成品。同學(xué)們，你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你打算怎么做？生：二、教學(xué)捏泥碗的 方法及步驟看書上的圖示及說明。問：書上的方法與你們先前的想法一樣嗎？有什么/、同

24、？說說捏泥碗的方法及步驟。提醒學(xué)生：在裝底圈之前，應(yīng)先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。三動手操 作教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有困難， 引導(dǎo)同組互助合作。生：四思維拓展、發(fā)揮想象。1、出小何葉紋小碗成品。問：你們知道這樣的小碗是怎樣制成 的？荷葉小碗是用泥片貼碗的方法做成 的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以回家試一 試。2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：做泥碗除了手 捏成型外，你還知道其他方法嗎？學(xué) 生思考，相互交流。出示泥丸排貼法 制碗步驟和說明。鼓勵學(xué)生課后嘗試 制作。生：五 學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。從制作技法、厚薄均勻、作品美觀、態(tài)度認(rèn)真、互助合作 5方面進行全面 的評價。生：六板書設(shè)計課后小記:技

25、術(shù)初步（四）一一泥筆筒教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（四）一一泥筆筒 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握泥片制筆筒的方法與技巧，學(xué)會用此方法制作簡單的泥制品。2、了解泥條盤筆筒和內(nèi)襯模具制作筆筒的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。4、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密的進行技術(shù)活動的習(xí)慣。5、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。6、激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。 教材分析：在教學(xué)本課內(nèi)容之前， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了用泥條盤筆筒。通過對比，讓學(xué)生感受到，做同樣的東西可以采用不同的方法。本課內(nèi)容分“看一看”、“學(xué)一學(xué)”、“做一做”、“實踐活動” “評一評”5個部分?！皩W(xué)一學(xué)”以9幅注明文字的圖片，簡要

26、地介紹了用泥片制作筆筒的方法及步驟，是本課的教學(xué)重點，也是學(xué)生動手操作的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點：掌握泥片制作筆筒的方法及技巧。教學(xué)難點：將泥筆筒制作得牢固美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺、成品泥筆筒。 教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為一、成品展示， 激趣引入出示泥筆筒。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：泥筆筒分為幾個 部分？做你筆筒先要做哪一部 分？為什么？小組交流，說說自 己的想法。生：二、教學(xué)用泥 片制作泥筆筒 的方法及步驟看書上的圖示及說明。問：書上的方法與你們先前的想法一 樣嗎？有什么/、同？說說泥條盤筆筒的方法及步驟。教師注意補充及糾正。三動手操 作教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有困難， 引

27、導(dǎo)同組互助合作。生：四探究學(xué)習(xí)創(chuàng)新實踐。1、問：有什么方法能讓泥片做的筆筒 表面交得更好看？請學(xué)生說說自己的想法。2、要求學(xué)生利用假日， 去玩具店、禮 品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào) 查幾件泥制品的價格。如有興趣，可 運用已學(xué)過的方法制作一件喜歡的泥 制品。生：五 學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。從方法步驟的掌握、作品是否美觀、 態(tài)度是否認(rèn)真、以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5方卸進行全面的評價。生：六板書設(shè)計課后小記:技術(shù)初步（五）塑絲健子教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（五）一一塑絲穰子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)設(shè)計、制作塑絲穰子。了解穰子的起源，知道穰子是我國民間的一 項體育游戲。知道鍵子被人們譽為“生命的蝴蝶”。2、

28、熟練運用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制作成穰子，通過實 踐操作提高動手能力，不斷總結(jié)掌握規(guī)律，獲得勞動體驗。3、培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)境意識以及團結(jié)合作 意識。教學(xué)重難點：打結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生 行為一1、出示：學(xué)生踢穰子的視頻。生:、視頻激趣、環(huán)保點題師：請大家欣賞一段視頻。學(xué)生觀看視頻。師：找到你了嗎？從視頻中我看出你們非常喜 歡踢鍵子。2、出示：課件古代兒童踢鍵圖師：不僅僅你們喜歡踢鍵子，就連古時候的孩 子也酷愛踢鍵子。瞧！他們是那么愉悅。3、點題。師：同學(xué)們家里有許多捆扎東西的塑料繩，丟 了既浪費又不環(huán)保，今大我

29、們要變廢為寶，用 廢舊材料動手制作一個塑絲穰子。二、交流資料、分享資源（一）交流課前學(xué)習(xí)調(diào)查表，實現(xiàn)資源共享。1、師：課前我們進行預(yù)習(xí)，并完成穰子調(diào)查表， 請大家談?wù)勊臍v史？2、學(xué)生交流3、出示課件，學(xué)生自由朗讀。師：真是歷史悠久呀！現(xiàn)代，鍵球也是一項體 育比賽的項目。4、師：鍵子到底后多少種類呢？（二）交流課前切習(xí)表，初步掌握制作過程。1、師：請你拿出預(yù)習(xí)表，說說塑絲穰子的制作 順序？2、教師出示制作過程的課件。3、師：在預(yù)習(xí)過程中你感覺哪一步比較難？（幾乎所有學(xué)生都認(rèn)為打結(jié)、重復(fù)打結(jié)比較難）4、師：如何解決難點呢？哪位同學(xué)愿意給大家 演示打結(jié)過程。指名學(xué)生用實物投影儀演示難點。出示思考：

30、除了用墊圈做鍵子的底，還可以用 什么材料代替呢？5、出示思考：什么樣的穰子好踢？幾個墊圈的穰子比較適中？6、師：今天同位合作完成塑絲鍵子的制作，你 們可以用書上的方法，也可以用自己創(chuàng)新完成 作品，老師期待著一個個精致、漂亮、好踢的 穰子從你們的手中制作出來。三、同位合作、完成鏈子（一）、出示課件：友情提示1、在制作過程中，注意安全，小心剪刀不要劃 破你的手。2、注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨意丟棄廢物。3、合作制作鍵子時要合理分工，團結(jié)協(xié)作。（二）、分組活動。以小組為單位，分工合作，共同設(shè)計制作，教 師巡視指導(dǎo)。（三）、比一比，看誰先完成塑絲穰子的制作。生：四交流評價、修改作品1、臼評。哪兩位同學(xué)愿意把

31、自己的鍵子展示給同學(xué)看？ 對自己的鍵子評論可以說有點也可以說不足。2、互評。同學(xué)也可對其他同學(xué)的塑絲顏色的搭配、鍵子 的輕重和質(zhì)量等各方面進行評價。3、對邵然、簡瑞晨、蔡宇凡的有創(chuàng)意的作品進行評價。他們肯動腦筋，有獨特的想法，有創(chuàng)意，值得 表揚，希望每一個同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中有更多 的創(chuàng)新。4、請你踢踢你制作的穰子。幾個墊圈的穰子好踢？為什么？學(xué)生在教室里交換試踢， 最終認(rèn)為稍微重點的 3 個墊圈的穰子好踢。5、對自己的穰子進行修改，力求達到好踢、美 觀。生：五拓 展今天，我們用智慧加巧手完成了塑絲穰子的制 作，課后可以用其他材料制作，如布料、雞毛、 紙等等，豐富我們的業(yè)余生活。去室外踢穰子嘍！

32、生：六板書設(shè)計課后小記:技術(shù)初步（六）滌綸彩球教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（六）一一滌綸彩球教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。2、能力目標(biāo)：在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新。3、情感目標(biāo)：通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。教學(xué)難點：1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；2、喇叭束的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：剪

33、刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。一教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為一一、搜集資料，課前感知。1、搜集有滌綸彩膜制作的生：激 趣精美圖片。2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝導(dǎo) 入二、欣賞激趣，觀察識物。1、課前談話：同學(xué)們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球，同學(xué)們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。 3、課件展示。（1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；（2）說說自己的感受。4、小結(jié)：用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。完美WORD格式資料、引導(dǎo)探究，分析歸納1、出示半成品，引導(dǎo)觀察、討論，形成初步認(rèn)識。2、問：你們認(rèn)為制作滌綸彩球該怎么做？哪兒最難 做？怎樣才能把它做好呢？（小組內(nèi)討論，可用老師 提供的材料試做。）3、各小組匯報試做時的問題，集體探討改