小學(xué)六年級上冊環(huán)境教育的教案(1)

1、第一課生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標：1、讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性。3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點，明白維 持生態(tài)平衡的重要性。教學(xué)難點：讓學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué) 生對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入新課。二、新授。1、教師講解什么是生態(tài)系統(tǒng)。2、根據(jù)組成的成分和特點的不同，進行分類。想一想：你周圍有哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)？3、說說：你能不能說由一條食物鏈？4、食物網(wǎng)又是怎樣形成的？5、如果缺少一種動物或植物，那將意味著什么？6、教師講述失去生態(tài)平衡的事例。7、生態(tài)金字塔是怎樣構(gòu)成的？8、思考：我們

2、該如何維護生態(tài)平衡，制止生態(tài)平衡？9、想一想：哪種生態(tài)環(huán)境最容易被破壞？為什么？三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)。搜集維持生態(tài)平衡的方法。第二課生物多樣性教學(xué)目標：1、讓學(xué)生知道生物的多樣性體現(xiàn)在物種、基因、遺傳 和生態(tài)系統(tǒng)等方面。2、了解生物多樣性的意義。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道生物的多樣性體現(xiàn)在物種、基因、遺傳和生態(tài)系統(tǒng)等方面。教學(xué)難點：了解生物多樣性的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師由示課件，讓學(xué)生了解地球上生活著千萬種的千姿 百態(tài)、生龍活虎的生物。二、新授1、教師由示圖片，讓學(xué)生直觀地了解什么是生物的多 樣性。學(xué)生思考：生物多樣性包括哪些內(nèi)容？2、聯(lián)系生活實際，想想：在學(xué)校、在郊外，都有哪些 小

3、動物？都有哪些植物？進一步理解物種的多樣性。3、由示不同人種的圖片，觀察他們頭發(fā)、膚色、眼睛 的差異，進而知道基因和遺傳多樣性。學(xué)生相互觀察，你能發(fā)現(xiàn)你的相貌和同學(xué)的有什么不同？4、教師由示麥田、草原、河流、沼澤等多種自然景色。 學(xué)生想象：失去了生態(tài)系統(tǒng)多樣性，我們的 世界會變成什 么樣子？5、了解生物多樣性的意義。學(xué)生自讀課本，交流生物多樣性的意義： 提供物質(zhì)財富； 維持生態(tài)平衡。6、學(xué)生討論：保護重慶地區(qū)的生物多樣性，我們能做些什么？三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)：觀察周圍的事物，了解生物的多樣性。第三課熱帶雨林與生物多樣性教學(xué)目標：1、認識熱帶雨林的生物多樣性。2、了解熱帶雨林的作用以及受到

4、的威脅。3、掌握保護熱帶雨林的方法。教學(xué)重點：1、認識熱帶雨林的生物多樣性。2、了解熱帶雨林的作用以及受到的威脅。教學(xué)難點：掌握保護熱帶雨林的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師由示熱帶雨林的圖片，感受這里美麗的景色和豐富 的野生動植物資源。二、新授1、想一想：地球上面積最大的熱帶雨林在什么地方， 叫什么名字？(南美洲巴西的亞馬遜熱帶雨林)2、認識熱帶雨林的生物多樣性。學(xué)生讀后交流：(1)植物種類多，具有多層結(jié)構(gòu)。(2)附生自我和寄生植物豐富。(3)盛產(chǎn)木材、水果、藥材。(4)動物種類豐富多樣、千姿百態(tài)。3、學(xué)生思考：熱帶雨林中還有哪些動植物？4、熱帶雨林對人類有什么作用？5、由示資料，介紹熱帶雨

5、林受到的威脅。6、學(xué)生討論：我們該如何保護熱帶雨林中的生物？三、 教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)。搜集保護熱帶雨林的方法。第四課我國重點保護的野生動物教學(xué)目標：1、了解我國重點保護的野生動物。2、了解重慶地區(qū)重點保護的野生動物。3、提高學(xué)生保護野生動物的意識。教學(xué)重點：了解我國重點保護的野生動物。教學(xué)難點：了解重慶地區(qū)重點保護的野生動物。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教師由示資料，讓學(xué)生閱讀后知道我國重點保護的野生 動物種類多，保護野生動物迫在眉睫。二、新授。1、教師由示大熊貓的圖片。學(xué)生思考：大熊貓屬于哪 一種動物？為什么被稱為“活化石”？2、課文還重點介紹了哪些瀕危的野生動物？學(xué)生匯報：虎、云豹、野馬、

6、野駱駝、熊貍、高鼻羚羊 等。學(xué)生分享課前搜集的資料：它們分別分布在哪些地區(qū)？有哪些生活習(xí)性？3、學(xué)生討論：重慶地區(qū)有多少種國家一、二級保護動 物？保護野生動物及其生存環(huán)境，我們能做些什么?三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)。查找資料：重慶地區(qū)有多少種國家重點保護動物？它們 都叫什么名字？棲息環(huán)境又如何？第五課我國珍稀瀕危保護植物教學(xué)目標：1、了解我國珍稀瀕危保護植物。2、知道環(huán)境的破壞對植物的威脅，并掌握保護野生植 物的方法。教學(xué)重點：了解我國珍稀瀕危保護植物。教學(xué)難點：知道環(huán)境的破壞對植物的威脅，并掌握保護 野生植物的方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。學(xué)生閱讀教材44頁的材料-中國野生植物。我國的野

7、生植物這么多，是不是就已經(jīng)高枕無憂了？二、新授。1、了解中國珍稀瀕危保護植物。學(xué)生閱讀教材45頁的內(nèi)容，交流：中國一級珍稀瀕危保護植物有哪些？珍稀瀕危植物的主要特征是什么？哪幾種植物是“活化石”？2、由示圖片，學(xué)生辨認這幾片屬于分別是哪種“活化 石”的葉子？3、學(xué)生討論：我們在保護野生植物中能夠做些什么？（設(shè)立自然保護區(qū)；大力宣傳，提高人們保護珍稀瀕危 植物的意識；對違法行為進行嚴懲等。）三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)。向自己的親人、鄰居宣傳保護珍稀瀕危植物第六課 活動課：本地珍稀瀕危生物調(diào)查教學(xué)目標：1、更加全面地了解重慶地區(qū)珍稀瀕危動植物。2、明白動植物面臨的危險，提高保護意識。教學(xué)重點：更加

8、全面地了解重慶地區(qū)珍稀瀕危動植物。教學(xué)難點：明白動植物面臨的危險，提高保護意識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。動物和植物都是人類的朋友，是人類賴以生存的物質(zhì)基 礎(chǔ)。可有好些物種人們還沒有來得及認識它們，就已經(jīng)在地 球中消失了。二、新授。1、通過前面的學(xué)習(xí)，想一想：以前有哪些生物已經(jīng)在 重慶地區(qū)消失了？還有哪些生物面臨滅絕？(學(xué)生自由回 答。)2、學(xué)生分組查閱書籍、上網(wǎng)搜索、外由調(diào)查重慶地區(qū) 受保護的動植物，拓展知識面。3、學(xué)生全班匯報：(1)查閱資料組：學(xué)生邊匯報，邊用展示臺生示相關(guān) 的圖片。(2)外由調(diào)查組：學(xué)生匯報搜集到的動植物種類、特點 和數(shù)量。4、說一說：重慶地區(qū)還有什么名貴藥材？它們生

9、活的 地點和作用呢？5、學(xué)生自己閱讀書上的材料，了解我國有哪些瀕危生想一想：重慶地區(qū)有哪些瀕危生物？三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)。復(fù)習(xí)本地區(qū)受保護和瀕危的動植物名單，提高保護意第七課野生生物與生存環(huán)境教學(xué)目標：1、了解野生生物生存環(huán)境的危機。2、掌握保護野生生物及其生存環(huán)境的方法。教學(xué)重點：了解野生生物生存環(huán)境的危機。教學(xué)難點：掌握保護野生生物及其生存環(huán)境的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。生物多樣性是一切生命系統(tǒng)最重要的組成部分，維持著 自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是人類賴以生存的基礎(chǔ)?？墒虑閰s事 與愿違。二、新授。1、教師由示圖片，學(xué)生觀看圖片，了解野生生物生存 的環(huán)境。想一想：你見過真的野生動植物嗎？

10、它們生活在哪里？2、野生生物生存的環(huán)境遭到了怎樣的破壞？學(xué)生閱讀 教材后回答。3、野生生物棲息環(huán)境還面臨著哪些危機？4、生物物種滅絕的速度和新物種誕生的速度誰快誰 慢？5、做一做：人類造成野生生物瀕危和滅絕的行為都有 哪些？6、說一說：保護野生生物及其生存環(huán)境，你有哪些建 議和辦法？三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)。搜集其他保護野生生物及其生存環(huán)境的辦法。第八課自然保護區(qū)教學(xué)目標：1、了解我國有哪些自然保護區(qū)。2、知道自然保護區(qū)的作用。教學(xué)重點：了解我國有哪些自然保護區(qū)。教學(xué)難點：知道自然保護區(qū)的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。我們在建設(shè)自己家園的同時，是否該考慮為野生生物營 建本來屬于它們的生存環(huán)境

11、呢 ？二、新授。1、教師用課件由示自然保護區(qū)的圖片，學(xué)生加深了對 自然保護區(qū)的理解。2、學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容，了解我國有哪些自然保護區(qū) 和自然保護區(qū)的類型。3、想一想：自然保護區(qū)有哪些作用？4、說一說：重慶市有多少個自然保護區(qū)？它們分別屬 于哪一個級別？重點保護哪些珍稀動植物？5、我們可以為自然保護區(qū)做些什么呢？三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)。搜集自然保護區(qū)的資料，加深理解第九課 生物多樣性與人類未來教學(xué)目標：1、了解生物多樣性的價值。2、明白生物多樣性與人類未來的關(guān)系。教學(xué)重點：了解生物多樣性的價值。教學(xué)難點：明白生物多樣性與人類未來的關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。生物多樣性與人類的未來有關(guān)系嗎？

12、二、新授。1、生物多樣性的價值體現(xiàn)在哪些方面？使用價值選擇價值存在價值2、說一說：生物多樣性的直接使用價值有哪些？（提供食物、纖維、藥材、建筑材料等）生物多樣性的間接使用價值有哪些？（植物利用光合作用產(chǎn)生氧氣、保持水土、降低噪音 等。）3、舉例說明什么是生物多樣性的選擇價值。4、學(xué)生講述環(huán)保故事。說一說：野生稻的消失意味著什么？如果現(xiàn)在發(fā)生水稻 黃矮病，我們又到哪兒去尋找救命草呢？5、閱讀書上的內(nèi)容，了解生物多樣性的存在價值。6、思考：保護生物多樣性，我們應(yīng)該怎樣做？三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)搜集能夠體現(xiàn)生物多樣性的事例第十課善待自然、減輕災(zāi)害教學(xué)目標：1、了解哪些是自然災(zāi)害和人為災(zāi)害。2、認

13、識到人類活動與災(zāi)害的關(guān)系密切。3、掌握預(yù)防和減少災(zāi)害的方法。教學(xué)重點：1、了解哪些是自然災(zāi)害和人為災(zāi)害。2、認識到人類活動與災(zāi)害的關(guān)系密切。教學(xué)難點：1、認識到人類活動與災(zāi)害的關(guān)系密切。2、掌握預(yù)防和減少災(zāi)害的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教師由示發(fā)生災(zāi)害時的圖片。二、新授。1、你們知道哪些自然災(zāi)害和人為災(zāi)害？（地震、火災(zāi)、泥石流等）2、學(xué)生介紹搜集到的災(zāi)害故事。3、教師隨時提點，激發(fā)學(xué)生的情感。4、教師補充故事。5、想一想：我們應(yīng)該怎樣對待自然，才能減少人為的 災(zāi)害呢？三、教師小結(jié)。善待自然，就是善待我們自己。四、家庭作業(yè)?；丶蚁蚣议L講述相關(guān)內(nèi)容，提高家長保護環(huán)境的意識。第十一課選擇綠色生活

14、方式教學(xué)目標：1、了解地球面臨的危機。2、認識到保護樹木的重要性。教學(xué)重點：1、了解地球面臨的危機。2、認識到保護樹木的重要性。教學(xué)難點：如何把想法落實到行動上。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教師由示荒山的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新授。1、想一想：面對這種情況，人類該何去何從？學(xué)生自 由發(fā)表意見。2、學(xué)生自讀教材，了解什么是綠色行動。3、教師由示環(huán)境保護的標志，讓學(xué)生說說它們分別代 表什么意思。4、做調(diào)查：我們該如何購買綠色食品？5、學(xué)生把調(diào)查結(jié)果在班上交流。6、說一說：(1 )可循環(huán)利用 -報廢后可回收再利用的產(chǎn)品有哪 些？(2)無毒無害-在生產(chǎn)和使用中不排放有害物質(zhì)的產(chǎn) 品有哪些？(3)可自然降解-一廢棄后在短時間內(nèi)分解成對環(huán)境無 害物質(zhì)的產(chǎn)品有哪些？三、教師小結(jié)。四、家庭作業(yè)。在我們每天的生活中，怎樣做才是綠色生活方式?第十二課閱讀：縉云山國家級自然保護區(qū)教學(xué)目標：1、認識縉云山自然保護區(qū)。2、了解縉云山自然保護區(qū)的對保護生物多樣性的意義。教學(xué)重點：1、認識縉云山自然保護區(qū)。2、了解縉云山自然保護區(qū)的對保護生物多樣性的意義。教學(xué)難點：了解縉云山自然保護區(qū)的對保護生物多樣性 的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?？N云山國家級自然保護去是重慶市北大門的天然綠色 屏障，又是重慶市主城區(qū)附近的天然氧吧。今天，我們就一 起走進縉云山。二、新