小學美術(shù)測評標準

1、最新資料推薦小學美術(shù)測評標準小學美術(shù)四六年級測評標準 年級 學習領(lǐng)域 目標 測評內(nèi)容 評 價標準 等級四年級造型表現(xiàn) 初步認識線條、 形狀、色彩與肌理 等造型元素，學習 使用各種工具， 體驗不同媒材的效果， 通過觀 察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。選擇一個主題用線條、 形狀、色彩和肌理的基本知識， 描繪 事物，表達情感。如：老房子、瓶瓶罐罐、面具制作、 瓶花、運動會上、今天我值 日、紙版畫等。在規(guī)定時間內(nèi)完成， 造型生動、 主題明確； 具有豐富的想 象力和創(chuàng)造力。色彩（黑白、點線面）肌理關(guān)系處理恰當； 能表現(xiàn)出自己所 觀察到的事物的特征和感受。作品整

2、體效果完整， 美觀，具有藝術(shù)性。優(yōu)秀 在規(guī)定時間內(nèi)完成， 造型生動、 主題明確； 有一定的 的想象力和創(chuàng)造力。色彩（黑白、點線面）肌理關(guān)系處理較好； 作品整體效果完 整，美觀。良好 在規(guī)定時間內(nèi)完成， 主題基本明確； 基本能表現(xiàn)出自己所觀察到的事物的特征和感受畫面構(gòu)圖一般。及格 未能在規(guī)定時間內(nèi)完成， 畫面臟、舌L,構(gòu)圖不完整。待及格設計應用嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認識設計和工藝 的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、 對稱與均衡等形式原理， 用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想， 感受設計和工藝與其他 美術(shù)活動的區(qū)別。根據(jù)物品的用途， 提出設計構(gòu)想， 用手繪草圖或立體模型的 方法加以呈現(xiàn)或以

3、適當材質(zhì)通過拼貼、鑲嵌等造型手段設計作品。如：巧思妙貼、巧鑲妙嵌、巧編妙織、我編斗笠送親人、 花籃、機 器人、稻草人、獎旗、會動的玩具、新家園等。在規(guī)定時間內(nèi)完成作品；具有想象力和創(chuàng)造力；造型生動、主 題明確。能從設計的角度對作品進行描述與分析。作品整體效果完整， 美觀，充分體現(xiàn)作品實用與美觀的統(tǒng)一。優(yōu)秀 在規(guī)定時間內(nèi)完成作品；有較能構(gòu)思， 富有創(chuàng)意，畫面整體效果較好，構(gòu)圖適當，形象飽滿。能從設計的角度對作品進行描述與分析。作品注意到實用與美觀的統(tǒng)一。良好3.在規(guī)定時間內(nèi)完成作品；能從生活角度設計造型、 主 題明確。作品整體效果完整，考慮到作品的實用與美觀。及格4.不能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，作

4、品不完整，臟、舌L。待及格 欣賞評述 欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。對我國民間美術(shù)作品（如臉譜、年畫、剪紙、漫畫等），并了解其中的特點或寓意。能用專業(yè)的術(shù)語、 短句等表達自己對美術(shù)作品的感受和認識。能從歷史文化、 美術(shù)語言、 藝術(shù)成就等角度去欣賞作品，評述流暢，有獨特見解。優(yōu)秀 能用部分專業(yè)的術(shù)語、短句等表達自己對美術(shù)作品的感受和認識。對美術(shù)作品的美術(shù)語言、 藝術(shù)成就等有較好的認知， 評述流暢， 有自己的見解。良好 能用合適的詞語、 短句等表達自己對美術(shù)作品的感受和 認識。對美術(shù)作品的美術(shù)語言有粗淺的認知，評述流暢。及格 不能對作品做出任何

5、評述，答不對題。待及格 綜合探索 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品 德與社會、 科學等學科內(nèi)容， 進行美術(shù)創(chuàng)作與展示， 并發(fā)表創(chuàng)作 意圖。根據(jù)詩歌、 童話、故事或創(chuàng)設某一情境， 制作紙偶等作品，并進行表演。如詩配畫詠鵝、春曉等。采用造型游戲的方式、 利用適當材質(zhì)表現(xiàn)服裝或樂器等。在規(guī)定時間內(nèi)完成作品； 有明確的創(chuàng)作意圖， 主題明確；造 型生動，富有想象力；能大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖， 對他人的作 品進行評述； 作品整體效果完整， 美觀，具有藝術(shù)性。優(yōu)秀 在規(guī)定時間內(nèi)完成作品； 創(chuàng)作意圖明確，主題鮮明；能 發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，對他人的作品進行評述； 作品整體效果完整， 美觀。良好 在規(guī)定時

6、間內(nèi)完成作品； 有創(chuàng)作意圖和主題； 能將自己 的作品做較好展示； 作品整體效果完整。及格 未能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品； 作品不完整。待及格五六年級造型表現(xiàn)運用線條、形狀、色彩、肌理 和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、 媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞、 所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能 力，表達思想與情感。根據(jù)主題能用不同的造型表現(xiàn)方法 （如寫實、夸張、抽象、裝 飾等），運用造型元素和形式原理，對比、調(diào)和等色彩知識以及透 視知識描繪事物，表達思想與情感。我的新衣，長大后的我、環(huán)保小衛(wèi)士、 小書、長長的路、高 高低低的房子、簡單結(jié)構(gòu)素描、色彩風景等。在規(guī)定時間內(nèi)完成作品； 運用造型

7、元素和形式原理塑造形象熟 練生動；用筆準確較熟練構(gòu)圖飽滿， 對比色、 鄰近色色彩關(guān)系恰 當；具有想象力和創(chuàng)造力； 作品整體效果完整， 美觀，具有藝術(shù) 性。優(yōu)秀在規(guī)定時間內(nèi)完成作品；運用造型元素和形式原理塑造 形象；構(gòu)圖合理， 對比色、鄰近色色彩關(guān)系處理較好；有一定的想象力和創(chuàng)造力； 作品整體效果完整，美觀。良好 在規(guī)定時間內(nèi)完成作品； 構(gòu)圖合理， 對比色、鄰近色色 彩關(guān)系處理較好； 作品整體效果完整。及格 未能在規(guī)定時間內(nèi)完成， 畫面臟、舌L,構(gòu)圖不完整。待及格設計應用從形態(tài)與功能的關(guān)系，認識設計和工藝的造 型、色彩、媒材。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各 種材料、制作方

8、法， 設計和裝飾各種圖形與物品， 改善環(huán)境與生 活，并與他人交流設計意圖。運用視覺傳達設計的知識，為學校的運動會、文娛活動、 節(jié)慶以及村莊進行設計。用單獨紋樣進行設計練習。學習用計算機或其他手段進行標志、招貼、請柬、相冊等設計。如：巧包裝、留言冊、 相框制作、校園新構(gòu)想、 標志的應用、 吉 祥物設計、 文字的聯(lián)想、 點線面在規(guī)定時間內(nèi)完成作品；具有想象力和創(chuàng)造力； 運用形式原理進行設計和制作；能從設計的角度對 作品進行描述與分析；作品整體效果完整，美觀，具有實用與美觀的統(tǒng)一。優(yōu)秀 在規(guī)定時間內(nèi)完成作品； 有較能構(gòu)思， 富有創(chuàng)意，畫 面整體效果較好， 構(gòu)圖飽滿。能從設計的角度對作品進行描述與分析

9、。作品注意到實用與美觀的統(tǒng)一。良好3.在規(guī)定時間內(nèi)完成作品；能從生活角度設計造型、 主 題明確。作品整潔、 完整，考慮到作品的實用性。能對作品進行描述與分析。及格4.不能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，作品不完整，臟、舌L。待及格黑白灰的運用等。綜合探索 結(jié)合16年級其他學科的知識、 技能以及學校和 社區(qū)的活動，用多種美術(shù)媒材進行策劃、創(chuàng)作與展示， 體會美術(shù)與 生活環(huán)境、 美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。為自 己所在社區(qū)的未來發(fā)展進行規(guī)劃，設計藍圖。設計、制作服飾道具， 及節(jié)慶日賀卡等。如：賀卡、請柬、新農(nóng)村面貌等 在規(guī)定時間內(nèi)完成作品；有明確的創(chuàng)作意圖， 主題明確； 造型生動， 富有想象力；展示作品大膽 富于表

10、現(xiàn)力； 作品整體效果完整， 美觀，具有藝術(shù)性。能以口頭描述或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己對美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的認識和體會。優(yōu)秀 在規(guī)定時間內(nèi)完成作品； 創(chuàng)作意圖明確，主題鮮明；展 示作品大膽富于表現(xiàn)力；作品整體效果完整，美觀。能以口頭描述或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己對美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的認識和體會。良好 在規(guī)定時間內(nèi)完成作品； 有創(chuàng)作意圖和主題； 能將自己 的作品做較好展示； 作品整體效果完整。能以口頭描述或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己對作品的認識和體會。及格 未能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品；作品不完整。不能表達自己對作品的看法。待及格 欣賞評述 欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品， 用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。對我國民間美術(shù)作品（如青銅文化、彩陶、壁畫、篆刻、雕塑、建筑、繪畫等）并了解其中的藝術(shù)特點或寓意。能用專業(yè)的術(shù)語、 短句和比較的方法表達自己對美術(shù)作品的感 受和認識。能從歷史文化、 美術(shù)語言、 藝術(shù)成就等角度去欣賞作品，評述流暢，有獨特見解。優(yōu)秀 能用部分專業(yè)的術(shù)