《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情課件》初中語文人教版八年級下冊

1、記敘文中的抒情和議論記敘文中的抒情和議論 這個(gè)枕頭剛做好的時(shí)候這個(gè)枕頭剛做好的時(shí)候,我總覺得它不我總覺得它不好好,還覺得有點(diǎn)硬還覺得有點(diǎn)硬,所以就置之不用了所以就置之不用了.有一有一次吃晚飯時(shí)次吃晚飯時(shí),我問媽媽我問媽媽:“這個(gè)枕頭里裝的是這個(gè)枕頭里裝的是什么什么?”媽媽說是柏樹子地兒媽媽說是柏樹子地兒.我又問我又問:“怎怎么才裝那么一點(diǎn)么才裝那么一點(diǎn)?”媽媽有點(diǎn)不高興地媽媽有點(diǎn)不高興地說說:“那么一點(diǎn)兒那么一點(diǎn)兒?讓你爸爸走了多少路讓你爸爸走了多少路,流流了多少汗了多少汗. 那么一點(diǎn)兒那么一點(diǎn)兒?都是為了你都是為了你,為了讓為了讓你頭腦清醒些你頭腦清醒些,去去火去去火.這一切的一切這一切的一

2、切,都是都是為了你為了你.”我明白了我明白了,一切都明白了一切都明白了.這小小這小小的枕頭的枕頭,系著爸爸對我的愛系著爸爸對我的愛,系著深深的父子系著深深的父子情情. 一位同學(xué)寫了一篇題為一位同學(xué)寫了一篇題為看病看病的作文，的作文，文中刻畫了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的女醫(yī)生。在描文中刻畫了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的女醫(yī)生。在描寫她細(xì)心呵護(hù)病人之后，小作者點(diǎn)染了一寫她細(xì)心呵護(hù)病人之后，小作者點(diǎn)染了一筆：筆：她的白大褂上一個(gè)小小的紅十字格外她的白大褂上一個(gè)小小的紅十字格外顯眼，仿佛是盛開在雪地里的一朵紅蓮花，顯眼，仿佛是盛開在雪地里的一朵紅蓮花，那么美麗，那么圣潔那么美麗，那么圣潔 一個(gè)有著高尚醫(yī)德的白衣天使形象就站在了

3、我們面前，作者對她的贊美之情也就溢于言表了。 記敘中的抒情與議論常有機(jī)地結(jié)合在記敘中的抒情與議論常有機(jī)地結(jié)合在一起一起,很難截然分開。學(xué)會(huì)在記敘中穿插適很難截然分開。學(xué)會(huì)在記敘中穿插適當(dāng)?shù)氖闱榕c議論，對于提高寫作記敘文的水當(dāng)?shù)氖闱榕c議論，對于提高寫作記敘文的水平有著重要作用平有著重要作用.精彩的議論抒情可以揭示精彩的議論抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。材料（記生活的意義，升華文章的主題。材料（記敘、，描寫）是文章的敘、，描寫）是文章的“血肉血肉”，思想（議，思想（議論、抒情）是文章的論、抒情）是文章的“靈魂靈魂”。作者對材料。作者對材料的深入挖掘則是使的深入挖掘則是使“血肉血肉”中生出

4、中生出“靈魂靈魂”的手段和過程，否則文章不會(huì)有深刻的思想。的手段和過程，否則文章不會(huì)有深刻的思想。 一個(gè)黃昏，當(dāng)我醉心于天空的廣博，突然有了一種強(qiáng)一個(gè)黃昏，當(dāng)我醉心于天空的廣博，突然有了一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想把它畫下。于是我找出畫板，一會(huì)兒便完烈的沖動(dòng)，想把它畫下。于是我找出畫板，一會(huì)兒便完成了構(gòu)思：黃昏、窗臺(tái)、花瓶和窗簾是畫的主體。成了構(gòu)思：黃昏、窗臺(tái)、花瓶和窗簾是畫的主體。 當(dāng)時(shí)正值暑假，我雄心勃勃地想把它當(dāng)成一部作品。當(dāng)時(shí)正值暑假，我雄心勃勃地想把它當(dāng)成一部作品?？僧?dāng)完成了第一天的初稿，我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：生硬的線可當(dāng)完成了第一天的初稿，我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了：生硬的線條，呆板的構(gòu)圖，死灰般的顏色，天那

5、！這哪是出自我條，呆板的構(gòu)圖，死灰般的顏色，天那！這哪是出自我手！學(xué)畫四年，卻畫得如此幼稚。不常畫畫的人是不會(huì)手！學(xué)畫四年，卻畫得如此幼稚。不常畫畫的人是不會(huì)理解這種痛苦的。當(dāng)心目中的理想世界被畫得像噩夢般理解這種痛苦的。當(dāng)心目中的理想世界被畫得像噩夢般可怕時(shí)，憤怒往往是難以抑制的：我開始踢畫板、摔橡可怕時(shí)，憤怒往往是難以抑制的：我開始踢畫板、摔橡皮、扔鉛筆，整個(gè)上午一直就對著那幅畫生悶氣。這時(shí)皮、扔鉛筆，整個(gè)上午一直就對著那幅畫生悶氣。這時(shí) 生活，讓我品味到了美生活，讓我品味到了美 候，腦中總是閃過一個(gè)念頭：放棄吧！然而每當(dāng)感受候，腦中總是閃過一個(gè)念頭：放棄吧！然而每當(dāng)感受到日暮那種無法抑制

6、的美時(shí)，我都會(huì)一次又一次逼著到日暮那種無法抑制的美時(shí)，我都會(huì)一次又一次逼著自己拿起筆，去面對那個(gè)殘缺不全的破碎的畫面。自己拿起筆，去面對那個(gè)殘缺不全的破碎的畫面。 就這樣，我堅(jiān)持了下來。經(jīng)過無數(shù)次修改，整個(gè)畫就這樣，我堅(jiān)持了下來。經(jīng)過無數(shù)次修改，整個(gè)畫面漸漸變得協(xié)調(diào)而富有層次感。到了假期的最后幾天，面漸漸變得協(xié)調(diào)而富有層次感。到了假期的最后幾天，這幅畫終于完成了。我?guī)е鴦?chuàng)造者才有的喜悅端詳著這幅畫終于完成了。我?guī)е鴦?chuàng)造者才有的喜悅端詳著自己的作品：黃昏疲倦的晚風(fēng)把窗簾拂起，夕陽下，自己的作品：黃昏疲倦的晚風(fēng)把窗簾拂起，夕陽下，那瓶中的花朵有的依然綻放，有的卻已凋謝，旁邊，那瓶中的花朵有的依然綻

7、放，有的卻已凋謝，旁邊，是一本平躺著的書帶給這黃昏時(shí)刻幾分理性。我慶幸，是一本平躺著的書帶給這黃昏時(shí)刻幾分理性。我慶幸，在最艱難的作畫過程中，我沒有放棄。我再次體味到在最艱難的作畫過程中，我沒有放棄。我再次體味到了畫的美了畫的美。 生活，讓我品味到了美生活，讓我品味到了美 評評 分分 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) (一類）一類）評議：評議：符合題意，立意深符合題意，立意深刻、新穎，中心突刻、新穎，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確，構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔，確，卷面整潔，600字以上。字以上。 1、題意不符合、題意不符合?2、中心不突出、中心不突出?3、

8、內(nèi)容不充實(shí)、內(nèi)容不充實(shí)?4、結(jié)構(gòu)不完整、結(jié)構(gòu)不完整?打分：打分： 類卷類卷存在的主要問題：存在的主要問題：缺少議論抒情性的開頭和結(jié)尾。缺少議論抒情性的開頭和結(jié)尾。5、立意不深刻、立意不深刻?35 三三 生活往往是瑣碎不堪的，有時(shí)甚至如一杯苦酒。生活往往是瑣碎不堪的，有時(shí)甚至如一杯苦酒。但若把這苦酒飲盡，不難發(fā)現(xiàn)苦的背后也有甘甜的美。但若把這苦酒飲盡，不難發(fā)現(xiàn)苦的背后也有甘甜的美。 生活何嘗不是如此？那些至善至美的甘甜，若不生活何嘗不是如此？那些至善至美的甘甜，若不用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝困難，怎會(huì)擁有？那些創(chuàng)造后的喜悅，不用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝困難，怎會(huì)擁有？那些創(chuàng)造后的喜悅，不經(jīng)風(fēng)霜，怎能感受？這幅畫帶給我的，不只是

9、畫本身經(jīng)風(fēng)霜，怎能感受？這幅畫帶給我的，不只是畫本身的快樂，同時(shí)也為我在難熬的痛苦之后，帶來了成功的快樂，同時(shí)也為我在難熬的痛苦之后，帶來了成功的甘甜，這不也是平凡瑣碎的生活中，苦盡甘來的一的甘甜，這不也是平凡瑣碎的生活中，苦盡甘來的一份美麗嗎？份美麗嗎？ 在開頭添加：在開頭添加：在結(jié)尾添加：在結(jié)尾添加：如何將這篇文章進(jìn)行升格？由三類文變成二類文？如何將這篇文章進(jìn)行升格？由三類文變成二類文？生活，讓我品味到了美生活，讓我品味到了美解決辦法：添加議論或者抒情的句子點(diǎn)明主旨、升華解決辦法：添加議論或者抒情的句子點(diǎn)明主旨、升華主題：主題：作文記敘文作文記敘文“升格升格”第一招：第一招： 在記敘文中增

10、加適當(dāng)?shù)脑谟洈⑽闹性黾舆m當(dāng)?shù)氖闱槭闱樽h論議論，避免偏離題意，起到點(diǎn)，避免偏離題意，起到點(diǎn)明題旨，突出中心的作用明題旨，突出中心的作用結(jié)論結(jié)論一、文章何處抒情議論為好？一、文章何處抒情議論為好？找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn)找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn)（一）開頭抒情議論、確定基調(diào)（一）開頭抒情議論、確定基調(diào)。 滿分作文滿分作文父愛，一生的財(cái)富父愛，一生的財(cái)富 （記敘文）的開（記敘文）的開頭：頭： 父愛是山，呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)父愛是山，呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。路，引領(lǐng)你的一生。 曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何

11、彎曲，不懂父曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰 直到上了初三。直到上了初三。一、一、文章文章何處抒情議論為好？何處抒情議論為好？ 找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn)找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn) 我為什么總想到這些呢我為什么總想到這些呢?韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)地韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)地說：說：“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學(xué)到中學(xué)去各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書，做了中學(xué)生就不是小孩子了，當(dāng)你們回到小學(xué)來看老師讀書，

12、做了中學(xué)生就不是小孩子了，當(dāng)你們回到小學(xué)來看老師的時(shí)候，我一定高興看你們都長高了，長大了的時(shí)候，我一定高興看你們都長高了，長大了” 于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多多” 我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢大人，我們又是多么怕呢

13、!當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長得當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長得多么高，多么大，老師多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀! 二、在敘述完具體的事情后進(jìn)行抒情議論：二、在敘述完具體的事情后進(jìn)行抒情議論： 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了文章何處何時(shí)抒情議論為好？文章何處何時(shí)抒情議論為好？找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn)找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn)（三）水到渠成，（三）水到渠成，文末文末議論升華議論升華結(jié)尾：結(jié)尾：走一步，再走一步走一步，再走一步 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先

14、是啜泣了一在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)

15、我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。路程是多么漫長。 二、怎樣進(jìn)行抒情議論？二、怎樣進(jìn)行抒情議論？（一）虛擬聯(lián)想法，虛實(shí)相結(jié)合（一）虛擬聯(lián)想法，虛實(shí)相結(jié)合 路燈路燈 ： “小璇，我們快到家了。小璇，我們快到家了?！眿寢尩脑挵盐覌寢尩脑挵盐业乃季w拉了回來。在兩排路燈的陪伴下，我們又走完的思緒拉了回來。在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了這條路。了這條路。路燈路燈心中的明燈心中的明燈（實(shí)）（實(shí)）（虛）（虛） 我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個(gè)我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個(gè)念頭跳進(jìn)我的腦海。

16、媽媽，她，不就是我生命中的念頭跳進(jìn)我的腦海。媽媽，她，不就是我生命中的路燈嗎？是她照亮了我人生的道路，幫我繞過陷阱，路燈嗎？是她照亮了我人生的道路，幫我繞過陷阱，跨過壕溝，增強(qiáng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我的人生之路跨過壕溝，增強(qiáng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我的人生之路正是因?yàn)橛辛怂黄饷?。正是因?yàn)橛辛怂黄饷?。二、怎樣進(jìn)行虛實(shí)相結(jié)合？二、怎樣進(jìn)行虛實(shí)相結(jié)合？（一）小試牛刀之（一）小試牛刀之心中的彩虹心中的彩虹 學(xué)生學(xué)生 做題，叫部分學(xué)生回答。做題，叫部分學(xué)生回答。思路：天上的彩虹思路：天上的彩虹心中的彩虹心中的彩虹=深沉的母愛深沉的母愛 淚眼朦朧中，母親成了一道美麗的彩虹，淚眼朦朧中，母親成了一道美麗的

17、彩虹，深深地刻進(jìn)了我的心里。天上的彩虹即使再好深深地刻進(jìn)了我的心里。天上的彩虹即使再好看，也會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，但心中的這道彩虹卻永遠(yuǎn)看，也會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，但心中的這道彩虹卻永遠(yuǎn)能綻放光彩，陪伴我整個(gè)人生的旅途能綻放光彩，陪伴我整個(gè)人生的旅途怎樣進(jìn)行抒情議論？怎樣進(jìn)行抒情議論？（二）句子仿寫式，排比比喻句（二）句子仿寫式，排比比喻句 這無聲的教誨，猶如一縷甘泉，深深地溶進(jìn)這無聲的教誨，猶如一縷甘泉，深深地溶進(jìn)了我孤獨(dú)而凄楚的心；這無聲的教誨，使我樹立了我孤獨(dú)而凄楚的心；這無聲的教誨，使我樹立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無聲的教新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無聲的教誨，使我的成績大大提高，一洗他日

18、之恥。誨，使我的成績大大提高，一洗他日之恥。 1 1、教誨教誨 可愛的家，是你在我最需要溫暖的時(shí)候，將陽可愛的家，是你在我最需要溫暖的時(shí)候，將陽光瀉滿我的心房。家，是我倚靠的脊背；家，是我光瀉滿我的心房。家，是我倚靠的脊背；家，是我停泊的港灣；家，是我生命的支柱停泊的港灣；家，是我生命的支柱我想，我應(yīng)我想，我應(yīng)該用心語來與你進(jìn)行愛的對話。該用心語來與你進(jìn)行愛的對話。 2 2、家，我深深的眷戀家，我深深的眷戀 這無聲的教誨，這無聲的教誨，猶如一縷甘泉，深深地溶進(jìn)猶如一縷甘泉，深深地溶進(jìn)了我孤獨(dú)而凄楚的心；了我孤獨(dú)而凄楚的心；這無聲的教誨，這無聲的教誨，使我樹立使我樹立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇

19、氣；新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無聲的教這無聲的教誨，誨，使我的成績大大提高，一洗他日之恥。使我的成績大大提高，一洗他日之恥。 可愛的家，是你在我最需要溫暖的時(shí)候，將陽可愛的家，是你在我最需要溫暖的時(shí)候，將陽光瀉滿我的心房。光瀉滿我的心房。家，是我倚靠的脊背；家，是我家，是我倚靠的脊背；家，是我停泊的港灣；家，是我生命的支柱停泊的港灣；家，是我生命的支柱我想，我應(yīng)我想，我應(yīng)該用心語來與你進(jìn)行愛的對話。該用心語來與你進(jìn)行愛的對話。 怎樣運(yùn)用比喻、排比抒情議論？怎樣運(yùn)用比喻、排比抒情議論？思路：思路： 抓住主題詞進(jìn)行比喻、排比的造抓住主題詞進(jìn)行比喻、排比的造句，抒發(fā)作者感情，明確文章主題。句

20、，抒發(fā)作者感情，明確文章主題。（一）小試牛刀之（一）小試牛刀之愛心愛心 學(xué)生學(xué)生 做題，叫部分學(xué)生回答。做題，叫部分學(xué)生回答。 愛心愛心是是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽的人感到無比的涼爽 ；愛心；愛心是是一股撞開冰閘的一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。如果世界黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。如果世界沒有了愛心，人間將會(huì)一片荒蕪。沒有了愛心，人間將會(huì)一片荒蕪。 怎樣進(jìn)行抒情議論？怎樣進(jìn)行抒情議論？（三）妙用詩句歌詞，點(diǎn)明深化題旨（三）妙用詩句歌詞，點(diǎn)明深化

21、題旨 不知為什么，我的鼻子酸酸的。這愛意好似一不知為什么，我的鼻子酸酸的。這愛意好似一股清泉，股清泉，“叮叮咚咚叮叮咚咚”，撩拔我心中愛的琴弦，撩拔我心中愛的琴弦1 1、哦，棉鞋哦，棉鞋 2 2、一曲友誼之歌一曲友誼之歌 接過母親手中的棉鞋，我只覺心中一片燦爛，接過母親手中的棉鞋，我只覺心中一片燦爛，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，”我該如何去擁抱這輪我該如何去擁抱這輪太陽呢？太陽呢？ 我望著師生們在冷風(fēng)的雨中漸漸消失的背影，心我望著師生們在冷風(fēng)的雨中漸漸消失的背影，心底流淌過一首熟悉的歌曲：底流淌過一首熟悉的歌曲：“舉杯痛飲，同聲歌唱，舉杯痛飲，同聲歌唱，友誼天長地久友誼天

22、長地久”。 （一）小試牛刀之（一）小試牛刀之心中的彩虹心中的彩虹 學(xué)生學(xué)生 做題，叫部分學(xué)生回答。做題，叫部分學(xué)生回答。怎樣妙用詩詞歌詞？怎樣妙用詩詞歌詞？思路：思路：引用一些平時(shí)積累的詩句和歌詞來引用一些平時(shí)積累的詩句和歌詞來開頭或者結(jié)尾，抒發(fā)感情。開頭或者結(jié)尾，抒發(fā)感情。 “陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空烏云上有晴空.珍惜所有的珍惜所有的感動(dòng)感動(dòng),每一份希望在你手中每一份希望在你手中.陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后,請相信請相信有彩虹有彩虹.”每當(dāng)這首熟悉的歌聲從耳邊響起時(shí)，每當(dāng)這首熟悉的歌聲從耳邊響起時(shí)，我都特別有感觸，因?yàn)樗惆橹易哌^泥濘的昨我都特別有感觸，因?yàn)樗惆橹?/p>

23、我走過泥濘的昨天天真誠寄語真誠寄語從模仿中尋求創(chuàng)新從模仿中尋求創(chuàng)新從積累中得到提高從積累中得到提高從成功中享受快樂從成功中享受快樂作文練習(xí) 愛就在我身邊愛就在我身邊 要求：不小于600字閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。 魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書山海經(jīng)山海經(jīng)中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；我們呢？我們常的背影里感受到了父親深切的愛；我們呢？我們也無時(shí)不沐浴在愛的光輝中！也無時(shí)不沐浴在愛的光輝中！ 愛，也許是母親的一句叮嚀，也許是父親的一次輕愛，也許是母親

24、的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠的幫撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠的幫助助. 愛，是輪滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?，愛，是輪滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?，我們的生活洋溢著我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?，我芬芳；因?yàn)閻?，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?，我們的靈魂熠熠生輝們的靈魂熠熠生輝 請你以請你以“愛就在我身邊愛就在我身邊”為題目寫一篇記敘文，不為題目寫一篇記敘文，不少于少于600600字。字。 從材料中往往可以找到很多暗示與聯(lián)想從材料中往往可以找到很多

25、暗示與聯(lián)想 魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書山海經(jīng)中山海經(jīng)中感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的感受到了長媽媽真摯的愛；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛背影里感受到了父親深切的愛 找到一個(gè)表達(dá)愛的載體找到一個(gè)表達(dá)愛的載體 愛，是輪滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?，愛，是輪滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻郏覀兊男奶锉滩ㄊ幯覀兊男奶锉滩ㄊ幯?寫出你對愛的感悟?qū)懗瞿銓鄣母形?題目題目“愛就在我身邊愛就在我身邊”注意注意“我身邊我身邊”，不要寫，不要寫“歷史故事，文學(xué)作品，電視劇，記憶中，不在你身歷史故事，文學(xué)作品，電視劇，記憶中，不

26、在你身邊的愛邊的愛”，可以發(fā)生在你身上，或者你周圍別人的愛，可以發(fā)生在你身上，或者你周圍別人的愛心故事。心故事。有沒有一樣?xùn)|西能讓你想到有沒有一樣?xùn)|西能讓你想到“愛愛”？ 珍貴的生日照片珍貴的生日照片一碗雞湯的溫馨一碗雞湯的溫馨母親節(jié)的祝福母親節(jié)的祝福第一次做錢包給你第一次做錢包給你婆婆外公送的學(xué)習(xí)卡外公送的學(xué)習(xí)卡為老師特制的水杯為老師特制的水杯一雙帆布鞋的故事一雙帆布鞋的故事 生病收到的千紙鶴生病收到的千紙鶴取標(biāo)題需動(dòng)腦例談：例談：1.愛是創(chuàng)可貼愛是創(chuàng)可貼愛是巧克力愛是巧克力愛是氨基酸愛是氨基酸取其比喻意，緊扣題目取其比喻意，緊扣題目2.奶奶的囑咐奶奶的囑咐 爸爸的電話爸爸的電話 姐姐的忠告

27、姐姐的忠告愛的各種表現(xiàn)形式，化虛為實(shí)愛的各種表現(xiàn)形式，化虛為實(shí)3.起風(fēng)了起風(fēng)了下雨了下雨了云散了云散了彰顯事件的波瀾彰顯事件的波瀾愛就在我身邊愛就在我身邊 當(dāng)我寫這篇作文時(shí)當(dāng)我寫這篇作文時(shí),我是懷著神圣的敬意來我是懷著神圣的敬意來寫的寫的.因?yàn)槲抑酪驗(yàn)槲抑?在我的身上沐浴著的在我的身上沐浴著的是愛。是愛。 我的父親是一名理發(fā)師。說實(shí)在的，我確我的父親是一名理發(fā)師。說實(shí)在的，我確實(shí)挺討厭這種職業(yè)的。因?yàn)樗拔?，太卑微?shí)挺討厭這種職業(yè)的。因?yàn)樗拔?，太卑微了。在我的眼里，這是一種很地層的職業(yè)，就了。在我的眼里，這是一種很地層的職業(yè)，就著這點(diǎn)菲薄的錢來養(yǎng)家糊口，著實(shí)不容易。我著這點(diǎn)菲薄的錢來

28、養(yǎng)家糊口，著實(shí)不容易。我想成為一名救死扶傷的醫(yī)生，多么神圣，可是想成為一名救死扶傷的醫(yī)生，多么神圣，可是一想到有一個(gè)當(dāng)理發(fā)師的父親，就總感覺挺不一想到有一個(gè)當(dāng)理發(fā)師的父親，就總感覺挺不舒服。時(shí)間一久，就對父親這個(gè)人有點(diǎn)鄙棄了。舒服。時(shí)間一久，就對父親這個(gè)人有點(diǎn)鄙棄了。 我特別怕別人問我：我特別怕別人問我：“你父親是干什么的你父親是干什么的??？??？”特別怕那一張張譏笑的臉，當(dāng)然，也特特別怕那一張張譏笑的臉，當(dāng)然，也特別怕父親來接送我，怕別人看到父親那被染發(fā)別怕父親來接送我，怕別人看到父親那被染發(fā)劑熏得黑黑的指甲。劑熏得黑黑的指甲。 我父親有嚴(yán)重的胃病，我也不曾關(guān)心過我父親有嚴(yán)重的胃病，我也不曾關(guān)心過 。這幾天恰好是溫這幾天恰好是溫書迎考，我心里別提多緊張了，一股腦就在書堆里復(fù)習(xí)，直到書迎考，我心里別提多緊張了，一股腦就在書堆里復(fù)習(xí)，直到很晚。很晚。 忽然，父親拍了拍我的肩頭，我嚇了一大跳。父親看了看忽然，父親拍了拍我的肩頭，我嚇了一大跳。父親看了看我，隨即又笑了笑，我，隨即又笑了笑，“別看太晚啊，去睡覺吧。你媽已經(jīng)睡了，別看太晚啊，去睡覺吧。你媽已經(jīng)睡了，待會(huì)兒吵醒她了，不好。多注意身體。待會(huì)兒吵醒