九年級(jí)化學(xué)期中試卷

1、裝訂線學(xué)校 班級(jí) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期南康六中片區(qū)期中聯(lián)考九年級(jí)化學(xué)題 號(hào)一二三四五總 分得 分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1 C：12 N：14 O：16得分評(píng)卷人一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)的序號(hào)填入下面答題表內(nèi)。）題號(hào)12345678910答案1、實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝?。你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（ ）A試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了B鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了C燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明D蠟燭：我受熱就會(huì)熔化2、下列關(guān)于空氣的說法中，

2、錯(cuò)誤的是（ ）A工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B空氣是一種十分重要的天然資源C若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8、氧氣21、其他氣體和雜質(zhì)13、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是( ).硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱.木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)4、天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后，得到的水一定是軟水的是(  )A.沉淀  B.過濾 

3、C.吸附  D.蒸餾 A鼻子聞 B嘴巴吹 C耳朵聽 D眼睛看 氫氣氫氣驗(yàn)純5、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人的五官起著非常重要的作用，下列五官的使用符合實(shí)驗(yàn)要求的是6、下列說法正確的是 A原子不能再分，原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 B相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量C相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比值，沒有單位 D原子可以構(gòu)成分子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)7、下列各組物質(zhì)中，都是由分子構(gòu)成的是(  )A.水、氫氣  B.鐵、氧氣  C.二氧化錳、鋁  D.氯化鈉、水大氣8、右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容 器的活塞可以左右移動(dòng))。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這

4、 一過程中，發(fā)生的變化是A水分子本身變大大氣大氣大氣大氣C水分子的數(shù)目增多B水分子之間的間隔變大D水分子受熱都跑到容器的一端9、下圖為氧化汞受熱分解時(shí)的微觀過程示意圖，由此得出的下列信息不正確的是HgOHgOHgHgOO+A反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變B該反應(yīng)過程中，原子發(fā)生了重新組合C反應(yīng)過程中，原子是最小的粒子D反應(yīng)前后，分子的種類不變10、實(shí)驗(yàn)室用紅磷測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，下圖能正確表示的集氣瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是 （ ）得分評(píng)卷人二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題3分，共15分先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，然后再D處補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案每小題的選擇2分，填

5、充1分）11、下列各項(xiàng)中，前者是混合物，后者是單質(zhì)的是（ ）A、空氣、河水 B、蒸餾水、氧氣 C、雪碧飲料、氮?dú)?D 。12、下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（  B）A、O2     B、P2O5     C、KCIO3     D、               13、下列粒子中所含的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)都是10的是（ 

6、;   ）A、F B、Na C、 NH3 D                14、右圖是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是（ ）。A、原子序數(shù)是13 B、它是非金屬元素 C、相對(duì)原子質(zhì)量是2698克 D                 

7、60;  15、下列符號(hào)既能表示一種元素，也能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）A、 H B、H2 C、Fe D、 得分評(píng)卷人三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16、用化學(xué)用語填寫下列空白：(1)3個(gè)鐵離子          ； (2) 保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子          ；(3) 碳酸鈣中的陰離子      

8、;    ； (4)氧化鋁中鋁的化合價(jià)          。+X728Y17、（4分）右圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）當(dāng)X=12時(shí)，該粒子為原子，Y = ；（2）當(dāng)X=17時(shí)，該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則Y = 。（3）當(dāng)Y=1時(shí)，該粒子易_電子，變成（填符號(hào)） _。18、右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖: （1）溶液中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是 ；（2）b試管里的氣體用 來檢驗(yàn)； （3）該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_；（4）在電解水的過程中，保持不變的粒子是 _

9、和 。19、2010年我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從長江中取了水樣，觀察到： A. 水樣呈黃色，有異味 B. 水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，但經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是 ，濾液澄清后，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)

10、盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填序號(hào))。A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放20、AG是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D_，G_ 。(2)請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型： BF_（ ） AB+C_（ ） （3）能不能選用D對(duì)空氣中氧氣含量進(jìn)行探究 ( 能或者不能)，原因是 。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括3小題，共25分）21、（11分）下圖是化學(xué)實(shí)

11、驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。 （1）請(qǐng)寫出圖中儀器名稱 ， 。 （2）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選取(填序號(hào))取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。（3）以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣。水過氧化氫氯酸鉀氧化汞 X 氧氣空氣氣請(qǐng)你寫出上圖中物質(zhì)X的名稱 ，實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的文字表達(dá)式為： ，若要制取較純凈的氧氣，則實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選 _和_(填字母)，實(shí)驗(yàn)中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花，其作用是 ；（3）過氧化鈉（Na2O2）固體在常溫下與水反應(yīng)也可以產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成氫氧化鈉。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。22、（9分）該興趣

12、小組還就“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：（1）【假設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)?！?實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間?！?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，方框中為他們收集氧氣的裝置，此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是 ?！?實(shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)編號(hào)12反應(yīng)物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時(shí)間165秒46秒【 結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 ?！?反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明

13、顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_ _是否改變。（2）H2O2 生成O2 的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出另一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）【假 設(shè)】 。【實(shí)驗(yàn)方案】 。23、（5分）下面甲是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖乙，實(shí)驗(yàn)裝置如下：己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅。實(shí)驗(yàn)操作：a向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入34滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。b取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。c在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘。21世紀(jì)教育網(wǎng)請(qǐng)回答：(1)進(jìn)行操作a的實(shí)驗(yàn)?zāi)渴?；(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是 ；(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ， 。(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)是 。五、計(jì)算題（本大題包括1小題，共10