新版教科版二年級科學下冊全冊完整課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應(yīng)快慢5.做一個指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活磁鐵能吸引什么說一說你都在哪兒見到過磁鐵？想辦法完成，做到不重不漏物體編號物體編號預測結(jié)果預測結(jié)果實驗結(jié)果實驗結(jié)果我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)實驗實驗1 1實驗實驗2 2實驗實驗3 3紙

2、片紙片磁鐵能吸磁鐵能吸引物體有引物體有共同點，共同點，他們都是他們都是由（由（ ）材料做成材料做成的。的。木片木片銅絲銅絲鐵片鐵片回形針回形針玻璃球玻璃球燕尾夾燕尾夾鐵釘鐵釘橡皮筋橡皮筋圖釘圖釘橡皮擦橡皮擦易拉罐易拉罐塑料直尺塑料直尺磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點叫磁性，磁體有磁性。生活中的磁鐵的應(yīng)用冰箱門四周的密封條磁性文具盒指南針電磁起重機司南門吸磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級下冊第一單元第2課 聚焦聚焦：怎樣讓這個小車動起來？：怎樣讓這個小車動起來？探探 索索可以可以推推可以可以拉拉探探 索索拉力拉力使小車運動使小車運動探探 索索推力推力使小車運動使小車運動探探 索索不接觸小車

3、，能讓它動起來嗎？不接觸小車，能讓它動起來嗎？風力風力使小車運動使小車運動磁力磁力使小車運動使小車運動探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？研研 討討1.不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動起來？不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動起來？2.磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？教科版小學二年級下冊3.磁鐵的兩極w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 c ti de e b wi du yu c l m

4、磁 鐵 的 各 個 部 位 都 有 磁 力 嗎 ？c l de d xio xintn m磁 力 的 大 小 相 同 嗎 ？ji zh hu xn zhn n shu c ti b tn b wi de c l d xio 借 助 回 形 針 感 受 磁 鐵 不 同 部 位 的 磁 力 大 小 。ji jn c ti de y dun接 近 磁 鐵 的 一 端 ji jn c ti de zhn b接 近 磁 鐵 的 中 部 yn c ti de b tn b wi ji ch hu xn zhn用 磁 鐵 的 不 同 部 位 接 觸 回 形 針 。sh yn yo qi實 驗 要 求 ： h

5、u xn zhn du zi ki sh xin 1、回 形 針 都 在 “ 開 始 線”。 yn zhe x xin mn mn d pn tu tio 2、沿 著 虛 線 慢 慢 地 平 推 條 xn c ti tu y tn y tn 形 磁 鐵，推一 格， 停一 停 。 h zu sh yn y rn y zh y rn tu 3、合 作 實 驗 ：1人 壓 紙，1人 推 ， rn un ch xin xin 2 人 觀 察 現(xiàn) 象 。 yn hu t fn sh bio sh c l d xio4、用 畫 圖 方 式 表 示 磁 力 大 小 。zn yn zho do t xn c

6、ti de c j怎 樣 找 到 蹄 形 磁 鐵 的 磁 極 。4.4.磁極與方向磁極與方向 教科版二下磁鐵單元觀察磁鐵，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察磁鐵，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么磁極要標注特定的顏色和字母？為什么磁極要標注特定的顏色和字母？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索東西南北你能根據(jù)實際方位貼好你能根據(jù)實際方位貼好方位紙嗎？方位紙嗎？方位紙方位紙觀察方位紙，你知道了什么？觀察方位紙，你知道了什么？二、探索二、探索磁鐵到底指向什么方向？磁鐵到底指向什么方向？實驗方法：實驗方法：1.1.在兩個磁極在兩個磁極標數(shù)字標數(shù)字；2.2.組裝材料組裝材料，輕輕輕輕轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動；3.3.觀察觀察靜止后磁鐵的兩端各靜止后磁

7、鐵的兩端各指什么方向指什么方向。實驗要求及活動手冊實驗要求及活動手冊邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復三次重復三次通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么要重復做？為什么要重復做？條形磁鐵能指示條形磁鐵能指示南北南北方向。方向。一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。二、探索二、探索其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？二、探索二、探索實驗方法：實驗方法：1.1.選擇一種形狀的磁鐵；選擇一種形狀的磁鐵；2.2.將磁鐵掛在塑料支架上將磁鐵掛在塑料支架上，輕輕轉(zhuǎn)動輕輕轉(zhuǎn)動；3.3.觀察靜止后磁鐵觀察靜止后磁鐵

8、的指向。的指向。實驗要求及活動手冊實驗要求及活動手冊邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復三次重復三次三、研討三、研討通過實驗，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？撕開白紙看看，與我撕開白紙看看，與我們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？三、研討三、研討四、拓展四、拓展指南針指南針四、拓展四、拓展四、拓展四、拓展在校園里，用指南針辨別方向吧！在校園里，用指南針辨別方向吧！國旗在哪個方向？國旗在哪個方向？校門在哪個方向？校門在哪個方向？磁針磁針刻度盤刻度盤外殼外殼支架支架神奇的指南針神奇的指南針磁針在水平方向上能自由旋轉(zhuǎn)；能指示南北方向。做一個指南針做一個指南針 教科版二年級下冊第一單元第教科版二年級下冊第一單元第5課課 獲得

9、磁針的方法獲得磁針的方法用磁鐵的磁極位置沿一用磁鐵的磁極位置沿一個方向摩擦個方向摩擦鋼針，多次，多次重復。重復。鋼針已經(jīng)被磁鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性化，具有磁性設(shè)計一個指南針：設(shè)計一個指南針：用以下材料自己設(shè)計一個鋼針指南針用以下材料自己設(shè)計一個鋼針指南針水浮式水浮式指南針指南針立式立式指南針指南針懸掛式懸掛式指南針指南針自制指南針材料：自制指南針材料：鋼針吹塑紙回形針磁鐵盛水容器制作我的指南針：制作我的指南針：1、根據(jù)材料制作一個指南針、根據(jù)材料制作一個指南針2、確認磁針有磁性后交回磁鐵與回、確認磁針有磁性后交回磁鐵與回形針形針3、多次試驗直到成功指示南北，將、多次試驗直到成功指示南北，將南

10、北極標注在吹塑紙上南北極標注在吹塑紙上指南針的歷史指南針的歷史磁石司南指南魚水浮式指南針羅盤指南針指南針是中國古代的四大發(fā)明之一指南針是中國古代的四大發(fā)明之一造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥去改進！去發(fā)明！去創(chuàng)造！磁極間的相互作用磁極間的相互作用教科版小學科學二年級下冊第一單元第六課 同學們，生活中處處有科學，歡迎走近科學課堂。通過前面的學習，我們知道磁鐵是有磁性的，磁鐵能吸引含鐵的物質(zhì)。讓我們開啟今天的科學之旅一起探究磁極間的相互作用。聚焦聚焦：不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過來，不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過來，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奧秘嗎？你知道其中的奧秘嗎？探探 索索

11、一根條形磁鐵有一根條形磁鐵有兩兩個磁極，兩根磁鐵的磁極互個磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？相接近有幾種排列方式？條形磁鐵磁極的相互作用條形磁鐵磁極的相互作用探探 索索兩個磁極靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？兩個磁極靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？條形磁鐵磁極的相互作用條形磁鐵磁極的相互作用重復幾次實驗，并做記錄。重復幾次實驗，并做記錄。研研 討討條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。拓展延伸拓展延伸其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。63門門吸吸異極相互吸引異極相互吸引64

12、磁懸浮列車磁懸浮列車 磁懸浮列車利用磁懸浮列車利用( )的的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰厘米處，騰空行駛?？招旭?。65磁懸浮列車磁懸浮列車 磁懸浮列車利用了磁懸浮列車利用了( )的原理。的原理。同極相斥同極相斥 孩子們！通過這節(jié)課的學習我們了解到磁鐵的兩極有這樣的規(guī)律：“同極相斥，異極相吸”，它在生活中有廣泛的運用，其實大自然還有很多奧秘等著咱們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，在今后的生活與學習中，我們用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去操作，就一定有更多的了不起的發(fā)現(xiàn)！7.磁鐵和我們的生活

13、通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼匹配中通關(guān)密碼匹配中 每個人在小組內(nèi)介紹自己找到每個人在小組內(nèi)介紹自己找到的磁鐵物品，說說利用了磁鐵的什的磁鐵物品，說說利用了磁鐵的什么特點？么特點？任務(wù)一（任務(wù)一（1010積分）：積分）：任務(wù)二（任務(wù)二（2020積分）：積分）： 完成活動手冊。完成活動手冊。任務(wù)三（任務(wù)三（1010積分）：積分）： 小組討論照片上的物品利用的小組討論照片上的物品利用的磁鐵的什么特點？并把它貼在白板磁鐵的什么特點？并把它貼在白板上相對應(yīng)的磁鐵的特點旁邊。上相對應(yīng)的磁鐵的特點旁邊。任務(wù)四（任務(wù)四（1010積分）：積分）： 該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？

14、加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。 硬盤、磁條卡、磁帶等都有許硬盤、磁條卡、磁帶等都有許多極其微小的多極其微小的“磁鐵磁鐵”，可以記錄很，可以記錄很多信息。多信息。 磁懸浮列車沒有輪子，列車和軌磁懸浮列車沒有輪子，列車和軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的相互作用，列車就懸浮在軌道上了。相互作用，列車就懸浮在軌道上了。任務(wù)五（任務(wù)五（1010積分）：積分）： 制作一個磁懸浮列車。想一想，制作一個磁懸浮列車。想一想，利用了磁鐵的什么特點？利用了磁鐵的什么特點？ 還想研究磁鐵的哪些問題？還想研究磁鐵的哪些問題？第二單元我們自己21.觀察我

15、們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時間膠囊”說出圖中動物的名稱說出圖中動物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫像畫像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學用彩筆沿著這名同學的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫輪廓時，要避免在同學的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對稱對稱摸一摸、聽一聽摸一摸、聽一聽 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會有什么感覺？感覺皮膚下

16、面有什么？在輪廓圖上標出摸的位置。 （2）兩個同學一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標出它的位置。說一說說一說句式句式：“我用什么方法方法，感覺到感覺到什么，它可可能能是什么?！?觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。 2.其他同學根據(jù)這位同學的描述，猜測箱子中的物體。

17、特別特別提示：提示：負責描述的同學不能說出物體的名字?？匆豢?，說一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知助聽器幫助盲人閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運用多種感官，才能對事物有更加全面的認識。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺器官，我們能夠進行比較，利用感覺器官，我們能夠進行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不

18、同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個兩幅圖，你能找出幾個不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明被扔進了桶里，并說明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來，有哪些方法？把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運用感

19、覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時運用多種感覺器官進行比同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復測試及時記錄統(tǒng)計結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展AB 請你說一說勝利的次數(shù)。C做一個“反應(yīng)速度尺”做一個“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長長看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出生時1歲