新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一年級(jí)備課人參備人審核人課題熟悉平面圖形課時(shí)一總課時(shí)31學(xué)習(xí)目標(biāo)能直觀熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、和圓這些平面圖形,能夠區(qū)別這些圖形.重難點(diǎn)知道長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、和圓這些平面圖形的特征.課前預(yù)習(xí)仔細(xì)觀察第2頁(yè)的圖.課型新授教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)導(dǎo)課題、目標(biāo)今天老師給你們帶來(lái)了一些老朋友出示長(zhǎng)方體、止力體、圓柱體、球這些朋友呀也和我們一樣很喜歡畫畫,猜一猜他們都畫了些什么呢引出課題.2、學(xué)出示預(yù)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)1、畫一畫你知道這些圖形留在紙上是什么樣子的嗎試著回出來(lái)吧！2、說(shuō)一說(shuō)卜面

2、圖形的名稱.111)口二、合作探究1、小組合作,試著說(shuō)出卜面圖形的特征.wWw.xK-b1.coM特征：條邊,每條邊都.特征：條邊,相對(duì)著的兩3、展師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示1、展k學(xué)生用不同的物體回出的平向圖形.2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何把物體的一個(gè)面拓在紙上的.3、小組合作并討論：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、和圓都有什么特點(diǎn)4、講教師精講點(diǎn)拔或出示課件,突破難點(diǎn)1、各種平面圖形的特點(diǎn)要讓學(xué)生多說(shuō),老師適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充.2、要讓學(xué)生區(qū)分立體圖形和平面圖形,重點(diǎn)圓和球.條邊特征:特征:特征:5、練以周學(xué)案出示,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)有個(gè)匚二;有有個(gè);有課堂小結(jié)不超過(guò)兩分鐘,可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)今

3、天我們學(xué)習(xí)了哪些平面圖形,它們有什么特點(diǎn),它們與立體圖形有什么區(qū)別熟悉圖形板書設(shè)計(jì):長(zhǎng)方體一一長(zhǎng)方形正方體一一正方形圓柱體一一圓形平行四邊形、三角形課后反思:人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一年級(jí)主備人參備人審核人課題:平面圖形的拼組及七巧板課時(shí)一總課時(shí)32學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉平面圖形的特征,能創(chuàng)造性地拼組圖形重難點(diǎn)創(chuàng)造性地拼組圖形,學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察周圍的世界課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)教科書第3頁(yè)例2拼一拼課型教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)(導(dǎo)課題、目標(biāo))用我們學(xué)過(guò)的圖形,可以拼組成許多漂亮的圖案(課件出示：汽車等圖形)同學(xué)們也想試試嗎好,這節(jié)構(gòu)們就來(lái)學(xué)習(xí)圖形的拼組.2、學(xué)(出示預(yù)學(xué)案

4、,學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí))自主學(xué)習(xí)一、用圖形擺一擺(1)你能用手中幾個(gè)大小相同的三角形拼成一些更大的三角形或其他圖形嗎用長(zhǎng)方形呢(2)如果用兩個(gè)不完全一樣的三角形或長(zhǎng)方形等,還能這樣拼嗎(3)你能用手中的三角形和長(zhǎng)方形等各種平畫圖形發(fā)揮想象,自主拼圖嗎二、七巧板(1)出示七巧板,你能說(shuō)出它肩哪些圖形嗎(它由5個(gè)二角形、1個(gè)止方形和1個(gè)平行四邊形組成的)(2)用七巧板上的圖形拼三角形,可以怎樣拼呢(3)你還能用七巧板拼出各種圖案嗎(比如動(dòng)物,人物等)3、展師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示1、展示用幾個(gè)完全一樣的三角形或長(zhǎng)方形等平面圖形拼成的圖案2、展示用一幅七巧板拼出的各種圖案.3、小組合作：比一比

5、誰(shuí)拼出的圖案最美麗.4、講教師精講點(diǎn)拔或出示課件,突破難點(diǎn)1、在用三角形或長(zhǎng)方形進(jìn)行拼組時(shí)要說(shuō)清是完全一樣的圖形才拼.2、圖形的拼組要讓學(xué)生肩充足的時(shí)間與空間進(jìn)行想象,自主拼圖.5、練以周學(xué)案出示,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)1、學(xué)生用完全一樣的圖形進(jìn)行拼圖2、學(xué)生用七巧板進(jìn)行拼圖課堂小結(jié)不超過(guò)兩分鐘,可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些平面圖形,它們有什么特點(diǎn),它們與立體圖形有什么區(qū)別板書設(shè)計(jì)：七巧板它由5個(gè)二角形、1個(gè)止方形和1個(gè)平行四邊形組成的兩個(gè)完全一樣的直角三角形可拼成三角形或長(zhǎng)方形,4個(gè)完全一樣的小正方形能拼成一個(gè)大正方形.課后反思：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一年級(jí)主備人參備

6、人審核人課題平面圖形的拼組課時(shí)一總課時(shí)33學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉平面圖形的特征,能創(chuàng)造性地拼組圖形重難點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用空間想象解決問(wèn)題的水平課前預(yù)習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)導(dǎo)課題、目標(biāo)我們熟悉了那么多的平面圖形,那我們就也把它們運(yùn)用到生活中去,今天我們就來(lái)完成練習(xí)一的習(xí)題.2、學(xué)出示預(yù)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)完成練習(xí)一中的第6題：用哪個(gè)物體可以畫出左邊的圖形請(qǐng)把它圈起來(lái).第7題：右邊的圖形是長(zhǎng)方體的哪個(gè)面用線連起來(lái).第5題：這面墻還少幾塊磚呢你能用什么方法找出答案第8題：你能找出“4的對(duì)而是,3、展師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示學(xué)生動(dòng)手操作,討論.先小組內(nèi)展示,后全班展小.4、講教師精講點(diǎn)拔或出示課件,突破難點(diǎn)1、在解決第6題時(shí),先讓學(xué)生自己想象,找出圖形中有沒有這個(gè)面,還應(yīng)借助教具展示并回出其平向圖形,尤其是圓錐體也能回出圓要加以展示.2、第5題的講解時(shí)應(yīng)多角度地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)答案.可通過(guò)回一回,隔層相同對(duì)著回,還可通過(guò)計(jì)算的方法算出缺幾塊磚.3、第8題要讓學(xué)生動(dòng)手拼出正方體,并找出“4的對(duì)而是,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和