最版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《口算乘法》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、.最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊?口算乘法?導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題口算乘法課型新授課設(shè)計說明1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程。讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程是?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?倡導(dǎo)的重要改革理念之一。本教案引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識和已有的口算方法，探究新的口算方法。在學(xué)生自主探究的根底上，適時組織討論、交流，以完善學(xué)生對口算過程與算理的理解，經(jīng)歷知識的形成過程，從而獲得成功的體驗。2.注重讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。在計算教學(xué)中應(yīng)要注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，讓他們自主地參與認(rèn)知，弄清算理與算法，靈敏計算，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。本教案給學(xué)生提供充分的自主探究的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度驗證口算方法是否可

2、行，并通過觀察算式得出規(guī)律，總結(jié)出兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十、整百數(shù)的口算方法。這樣的設(shè)計進步了學(xué)生自主探究的才能，增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。6分鐘1.組織學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)的組成的相關(guān)知識。如14由個10和個1組成2.引入新課。1.答復(fù)老師給出的題目。2.傾聽老師的談話，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填一填。×160×160×160×360×360×360二、遷移類推，探究新知。20分鐘1.教學(xué)例1。1課件出例如1情境圖先不出示文字，組織學(xué)生觀察，并交流從圖中獲取了哪些

3、信息。2出例如1完好信息，引導(dǎo)學(xué)生分析題意，并獨立列出算式。3鼓勵學(xué)生說出這樣列式的理由。4組織小組討論、交流上面算式的口算方法。5課件出例如1“想一想，鼓勵學(xué)生獨立計算。6組織學(xué)生分小組討論口算方法。2.教學(xué)例2。1課件出例如21情境圖，鼓勵學(xué)生分析題意，獨立列出算式，并交流口算過程。2組織學(xué)生計算例21下面的四道計算題，交流發(fā)現(xiàn)。3課件出例如22例題，引導(dǎo)學(xué)生分析題意，獨立列出算式，并交流口算方法。4引導(dǎo)學(xué)生小組討論、交流兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。1.1觀察情境圖，對畫面的內(nèi)容有初步的理解：水果店里有三種水果，分別是草莓、橙子和蘋果，一位阿姨要買草莓。2根據(jù)題意，獨立列出算式：15

4、5;3。3互相交流自己的想法：此題是求3個15是多少，所以用乘法計算。4討論、交流計算方法，然后匯報。方法一口算把15分成10和5，然后分別與3相乘，再把兩次乘得的積加起來，即10×330，5×315，301545。方法二在頭腦中列豎式計算根據(jù)兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法計算出結(jié)果。5嘗試獨立計算。6根據(jù)已有經(jīng)歷，總結(jié)口算方法：a.150×3，因為3個50是150，3個100是300，300150450，所以150×3450。b.150×3，先算15×345，接著在45的末尾添上1個0，因此150×3450。2.1分析題意，

5、列出算式6×10，用自己喜歡的方法算出得數(shù)。方法一利用表內(nèi)乘法計算，即6×954，54660。方法二6×10可以看作6個10，6個10是60，所以6×1060。2口算后可知，5×1050，9×1090，18×10180，40×10400。發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)與10相乘，口算時直接在這個數(shù)的末尾添上1個0即可。3根據(jù)題意，列出算式12×20，討論、交流口算方法。方法一根據(jù)兩位數(shù)與10相乘的口算方法，可以把20看成2×10，先算12×224，再算24×10240。方法二12×2

6、24，在24的末尾添上1個0，是240，因此12×20240。4在老師的指導(dǎo)下總結(jié)、交流兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法：先用兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)相乘，再在積的末尾添上1個0。2.填空。4×409×502×4022×303.選一選。一只猴子一周能吃42根香蕉，公園里養(yǎng)了20只猴子，一周至少需要準(zhǔn)備根香蕉。A.84B880C8404.在里填上“或“。3×7007×30033×3032×307×5060×617×1010×75.買20箱需要多少錢？三、穩(wěn)固練習(xí)。10分鐘1.

7、完成教材42頁“做一做。2.完成教材43頁2題，并讓學(xué)生說說口算方法。3.完成教材43頁3題。1.獨立考慮，口算出結(jié)果，并檢查結(jié)果是否正確。2.獨立完成，說出口算方法。3.列出算式，口算出結(jié)果，集體訂正。6.鴕鳥每秒能跑16米，照這樣計算，它30秒能跑多少米？四、全課總結(jié)。4分鐘1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流

8、講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。