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1、我喜愛(ài)的書(shū)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)天心一中 孫艷萍一、教材分析:本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體, 立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì), 強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面,激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué) 習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能初步掌握書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的要求與方法。2、學(xué)生能把文字作為一種主要的設(shè)計(jì)元素設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的書(shū)的封面。3、能激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn):合理地根據(jù)書(shū)籍封面的基本要素進(jìn)行排版設(shè)計(jì),掌握利用字體設(shè) 計(jì)封面的要點(diǎn)。即:字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。2、難點(diǎn):字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍的內(nèi)容、情感、性質(zhì)、類(lèi)別。四、

2、教具與學(xué)具:1、教具:多媒體教學(xué)課件。2、學(xué)具:包好的書(shū)、鉛筆、色彩工具、剪刀、膠水、彩色紙。五、教學(xué)過(guò)程:1、導(dǎo)入激趣師:同學(xué)們,你們平時(shí)喜歡看書(shū)嗎?最喜歡看些什么書(shū)呢?生:師:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,好的書(shū)籍可以影響我們的一生。老師呢,也很 喜歡看書(shū),今天還為大家?guī)?lái)了兩本我非常喜愛(ài)并且內(nèi)容精彩的書(shū)。板書(shū)課題:我喜愛(ài)的書(shū)師:你們看,這是一本什么書(shū)?生:師:是的,漢武大帝是一部非常不錯(cuò)的文學(xué)作品,它講述了一代帝王的不朽傳奇。同學(xué)們?cè)倏纯?,老師手中的另外一本?shū)是什么呢?生:師:這是一本大家熟悉又喜愛(ài)的書(shū), 曾經(jīng)借給了很多青少年朋友, 現(xiàn)在又回 到了老師這。 可惜的是封面被老師的一位朋友不小心弄壞

3、了。 這樣吧,老師先讀 上一小段,我們來(lái)猜猜它的書(shū)名好嗎?朗讀書(shū)中的一小段內(nèi)容。師:現(xiàn)在同學(xué)們知道這是一本什么書(shū)了嗎?生:2、 書(shū)封的作用師:對(duì),就是哈利波特 ,看來(lái)哈利波特是大家的老朋友了。同學(xué)們 是否覺(jué)得書(shū)沒(méi)有封面很不方便 ?那么,同學(xué)們覺(jué)得書(shū)封到底有什么作用呢?生:師:同學(xué)們對(duì)于書(shū)封的作用非常了解, 書(shū)的封面能夠保護(hù)書(shū)的內(nèi)頁(yè), 讓讀者 迅速準(zhǔn)確地知道書(shū)的內(nèi)容、 類(lèi)別, 還能夠起到裝飾作用吸引讀者。 正因?yàn)闀?shū)封對(duì) 于一本書(shū)來(lái)說(shuō)有著重要的作用, 所以,老師的這位朋友對(duì)不小心損壞了書(shū)封非常 內(nèi)疚,于是他親手為這本書(shū)做了一個(gè)封面。 我們大家一起來(lái)看看這個(gè)封面是否合 適,好嗎?3、封面設(shè)計(jì)的基本要

4、素課件展示一本手繪的, 書(shū)名不醒目, 書(shū)名字體風(fēng)格與內(nèi)容不吻合, 且沒(méi)有注 明出版社,不能體現(xiàn)書(shū)籍情感、內(nèi)容、風(fēng)格的哈利波特 ,讓學(xué)生找出不合理 之處。生:師:是啊,老師也有同感。這位朋友精心設(shè)計(jì)的封面好像不太適合哈利波 特。同學(xué)們剛剛提出書(shū)名太小,圖案不能體現(xiàn)出哈利波特的風(fēng)格特點(diǎn)。老 師也有同感,老師太喜歡這本書(shū)了,于是在思考之后,也為哈利波特設(shè)計(jì)了 一個(gè)封面。這個(gè)封面和之前我們看到的封面比較,你有什么不同感受?課件展示一設(shè)計(jì)合理,符合封面設(shè)計(jì)要求的哈利波特封面。生:師:這個(gè)封面能讓我們一目了然看到相關(guān)的信息內(nèi)容。 那么,通過(guò)剛剛地分 析比較, 我們對(duì)封面設(shè)計(jì)的要素應(yīng)該略有了解了, 那么,

5、封面的設(shè)計(jì)究竟有哪些 設(shè)計(jì)元素呢?課件展示民間刺繡生:課件中逐個(gè)出現(xiàn)書(shū)名、作者名、出版社名、圖形、色彩。師:書(shū)名、作者名、出版社名都是文字元素,那么,在這些文字中,什么文 字最醒目?生:師:是的,書(shū)名是主要文字,所以大一些、醒目一些,仿古效果的書(shū)名字體 很好地體現(xiàn)了這本書(shū)的內(nèi)容。 作者名和出版社名都是次要文字, 所以也就小一些。4、書(shū)名字體、字形的變化 師:文字是封面設(shè)計(jì)中必不可少的一個(gè)元素。 現(xiàn)在, 讓我們一起來(lái)欣賞一組 封面設(shè)計(jì)作品的書(shū)名字體設(shè)計(jì),感受一下文字的魅力。課件展示一組書(shū)名分別基本字體和創(chuàng)意字體來(lái)表現(xiàn)的封面設(shè)計(jì)作品。 師:這幾個(gè)封面的書(shū)名中, 你最喜歡哪一個(gè)封面的書(shū)名字體設(shè)計(jì)呢?

6、你知道 它是哪種字體嗎?生:師:不同的字體會(huì)帶給我們不同的感受。 比如黑體、 宋體都是屬于基本字體 設(shè)計(jì),是我們常見(jiàn)的。黑體字筆畫(huà)粗細(xì)一致,宋體字橫細(xì)豎粗,這兩種字體結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)、讓人感覺(jué)嚴(yán)肅大方。板書(shū):基本字體 師:那么,你覺(jué)得哪一類(lèi)性質(zhì)的書(shū),它們的書(shū)名最適合用黑體和宋體呢? 生: 師:黑體和宋體常用于政治、法律類(lèi)書(shū)籍或工具書(shū)等內(nèi)容比較嚴(yán)肅的書(shū)籍。 書(shū)法體多用于一些古籍或書(shū)法書(shū)。 經(jīng)過(guò)造型變化的字體是一種創(chuàng)意字體, 它是在 基本字體的基礎(chǔ)上,根據(jù)文字內(nèi)容重新組織字形的。板書(shū):創(chuàng)意字體 師:創(chuàng)意字體的變形有很多種方法, 老師精選了一些在設(shè)計(jì)上有特色的書(shū)名。讓我們一起來(lái)看一看。課件展示一組有特色的

7、書(shū)名創(chuàng)意字體,開(kāi)拓學(xué)生視野。師:在這些書(shū)名的字體設(shè)計(jì)中, 你看到了哪些文字變形的方法呢?你還能思 考出其它方法嗎?生:課件歸納創(chuàng)意字體的造型方法 :文字筆劃變化(如拉長(zhǎng)、彎曲、象形、粗細(xì)等)文字外形整體變化(切割、重疊、傾斜、大小等)以上兩種方法結(jié)合師:同學(xué)們非常有創(chuàng)新精神, 文字造型的變化實(shí)在太豐富了 ! 但無(wú)論我們選 擇哪一種方法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì), 都必須把握住一個(gè)原則, 那就是要能夠體現(xiàn)出書(shū)籍的 內(nèi)容、情感。5、書(shū)名文字的布局師:老師這還有幾本沒(méi)有設(shè)計(jì)好書(shū)名的書(shū), 同學(xué)們選擇其中一本, 思考一下 書(shū)名文字選用什么樣的字體好?如果你選用的是創(chuàng)意字體, 你將會(huì)如何變形呢? 課件出示三本選好圖形的封

8、面。生:師:同學(xué)們的想法不錯(cuò),現(xiàn)在,我們看看設(shè)計(jì)師們分別用的是什么字體。生:師:那么,這些文字安放在封面的哪個(gè)位置,布局才合理呢?生:師:好,我們?cè)賮?lái)看看設(shè)計(jì)師是如何布局的。 課件把三本書(shū)的完整封面都展示出來(lái)。師:同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,這三本書(shū)在布局上各有什么不同特點(diǎn)?生: 師:躁動(dòng)的百年和過(guò)目不忘很明顯是對(duì)稱的布局,顯得穩(wěn)定、莊重。大母女小世界上下文字相呼應(yīng),顯得穩(wěn)定又活潑,這是一種均衡布局。 課件出示不同布局方式的簡(jiǎn)單示意圖,標(biāo)注文字。對(duì)稱:穩(wěn)定、莊重 均衡:既穩(wěn)定又活潑 師:布局的手法有很多, 把書(shū)名文字安排在不同位置, 帶給我們的視覺(jué)效果 也是有很大差別的。課件歸納文字布局:空靈、飽滿、

9、主次、疏密、錯(cuò)落、上下、縱橫、集點(diǎn)成線等。 師:書(shū)名文字的布局要考慮封面的整體視覺(jué)效果。課件歸納 文字的主次、疏密、虛實(shí),以及文字的字體、大小、顏色影響封面的整體效果6、用純文字的獨(dú)立組織設(shè)計(jì)封面 課件展示一組以文字作為一種獨(dú)立設(shè)計(jì)元素的封面 師:剛剛我們欣賞的很多封面都是有文字和圖形的, 文字要注重造型和在封 面中的合理布局,現(xiàn)在,我們看到的這組封面它只有什么元素呢?生:師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)思考一個(gè)問(wèn)題, 設(shè)計(jì)師用了哪些文字組合的方法 來(lái)組織畫(huà)面?生:課件歸納: 以文字為主要元素的封面設(shè)計(jì): 字體大小組合 整體設(shè)計(jì),風(fēng)格統(tǒng)一 不同字體組合 生動(dòng)富于變化把文字作為抽象圖形進(jìn)行切割、組合、變

10、化 特殊的藝術(shù)效果師:同學(xué)們談的很好! 文字組織畫(huà)面要考慮文字與文字之間的配合以及文字 之間大小、字體、顏色的處理。課件歸納:文字組織畫(huà)面要考慮文字與文字之間的配合以及文字之間大小、 字體、顏色的處理。師:我們看看最后一本書(shū)在換了書(shū)名顏色后效果有什么不一樣?生:師:封面的色彩搭配在強(qiáng)化視覺(jué)效果的同時(shí),還要具有裝飾性。接下來(lái),我 們用 2 分鐘的時(shí)間來(lái)模仿設(shè)計(jì)師做一個(gè)小訓(xùn)練, 運(yùn)用不同的文字組合方法設(shè)計(jì)一 個(gè)純文字的封面。書(shū)名很簡(jiǎn)單,JC。只需要畫(huà)小草圖。投影儀展示學(xué)生練習(xí) 師:同學(xué)們做得很棒,老師也選擇了自己很喜愛(ài)的一本中文書(shū) 成長(zhǎng)的 歲月,嘗試運(yùn)用不同的文字組合方法設(shè)計(jì)了幾個(gè)封面。你們看看視

11、覺(jué)效果是不 是各不一樣???生:師:那么,是不是所有的書(shū)籍都適合選用純文字為獨(dú)立元素來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)呢? 一般工具書(shū)、 經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)體現(xiàn)的情感相對(duì)抽象的書(shū)籍比較適合運(yùn)用 這種設(shè)計(jì)方式。比如商業(yè)模式 、軟件設(shè)計(jì)、書(shū)法集。而漫畫(huà)、娛樂(lè)雜志 類(lèi)就太不適合以純文字為獨(dú)立元素來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)了。師:通過(guò)不斷的探究, 我們發(fā)現(xiàn)書(shū)封的設(shè)計(jì)不僅有圖文并茂的設(shè)計(jì)方式, 還 有以文字為主的設(shè)計(jì)方式。 文字不僅僅可以作為一種識(shí)別符號(hào)存在, 文字還能像 孫悟空一樣會(huì) 72 變,變成一種抽象的圖形運(yùn)用在封面設(shè)計(jì)中,使書(shū)封產(chǎn)生豐富 的藝術(shù)效果。7、封面設(shè)計(jì)步驟 師:好,今天我們將會(huì)為自己最喜歡的一本書(shū)做一個(gè)以文字為主要元素的封 面設(shè)計(jì)。為了讓我們的思路更加清晰,讓我們一起來(lái)看一看封面設(shè)計(jì)的步驟。課件展示封面設(shè)計(jì)步驟(包括步驟圖):( 1) 構(gòu)思立意 ,選擇合適的布局方式,畫(huà)出草圖。( 2) 選擇能體現(xiàn)書(shū)籍性質(zhì)、情感的文字及圖形并進(jìn)行排版。( 3) 上顏色(可以用筆直接畫(huà),也可以運(yùn)用有色紙剪貼)8、學(xué)生作業(yè) 師:那么,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手為自己喜愛(ài)的書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧! 作業(yè):選擇喜愛(ài)的課外讀物,根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)選用文字為其設(shè)計(jì)封面。 (課件 突出“文字要素”)要求: 文字的造型美觀,布

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