最新人教版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》教學(xué)設(shè)計教材分析課后反思教學(xué)指導(dǎo)

1、3開滿鮮花的小路妙析教材這是一那么關(guān)于快樂、共享的美麗的故事,主要講述了颶鼠先生收到長頸鹿大叔的一個包裹,當(dāng)他去找松鼠太太指認(rèn)包裹中的小顆粒時,卻發(fā)現(xiàn)包裹破了,里面的東西不見了.直到第二年春天,颶鼠先生發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花,才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽.這些花籽落在哪里,就為哪里帶來一片芬芳,帶去一片歡樂.學(xué)情分析經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),特別是部編本教材中對于繪本故事的逐冊逐單元編排,學(xué)生對于這類題材的課文已有一定的了解,但對于文中所滲透的道理和情感不易體會,需要教師著重引導(dǎo).教學(xué)建議在本課教學(xué)中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從解決“這是誰在我家門前種的花這一問題入手,領(lǐng)悟

2、“這是多么美好的禮物啊中的禮物是指什么,并能遷移至課外,說說生活中還有哪些美好的禮物.可讓學(xué)生通過分角色朗讀課文,體會故事中主人公的快樂.教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1 .會認(rèn)14個生字,掌握1個多音字,會寫9個生字.2 .正確、流利、有感情地分角色朗讀課文,知道課文中“美好的禮物指的是什么.【過程與方法】引導(dǎo)學(xué)生入情入境,抓住關(guān)鍵句子,進(jìn)行質(zhì)疑討論,從而讀懂課文內(nèi)容.【情感、態(tài)度與價值觀】體會快樂像花籽,會感染所有人；感受與人共享快樂的幸福.重點難點重點識記生字,分角色朗讀課文.難點理解“美好的禮物指的是什么,感受與人共享快樂的幸福.教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡片,多媒體課件等.學(xué)生：預(yù)習(xí)新課.課時安排

3、2課時第一課時、課時目標(biāo)1 .會認(rèn)14個生字,掌握1個多音字.2 .讀懂課文,解決“這是誰在我家門前種的花這個問題.二、重點難點重點會認(rèn)14個生字,掌握1個多音字.難點讀懂課文,解決“這是誰在我家門前種的花這個問題.三、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1 .(出示一條開滿鮮花的小路)同學(xué)們,這條路上有什么你們會怎樣形容這條路呢2 .這是一條美麗的小路,路邊盛開著五顏六色的鮮花；這是一條神奇的小路,每一個看見這條小路的動物都很快樂.這是為什么快讓我們走進(jìn)課文看看吧！3 .教師板書課題：開滿鮮花的小路.四、初讀課文,整體感知1 .請同學(xué)們自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不熟悉的字問問同學(xué)或老師.2 .認(rèn)讀生字

4、.(1)出示生字詞卡片指讀.(2)出示會認(rèn)字,同桌互讀.(3)教師檢查、指導(dǎo),重點指導(dǎo)“啊的讀音.“啊是一個多音字,在本課讀第四聲,它還有“G&da四種讀音,在不同的語境中,“啊的讀音會不同.3 .指名讀課文,想一想,你都知道了什么有什么不懂的地方?4 .分組討論,師生共同解決疑難問題.5 .教師出例如句,讓學(xué)生仿照例句說句子.派門前開著一大片五顏六色的鮮花.房子旁邊山坡上五、再讀課文,感悟體會1 .請同學(xué)們輕聲讀第13自然段,思考問題：誰為颶鼠先生寄來了一個包裹你認(rèn)為包裹里面會是什么指名說2 .颶鼠先生會找誰為自己識別包裹中的東西呢請大家與同桌一起讀第4、5自然段,從文中找出答案吧.

5、3 .颶鼠先生為什么懊喪包裹破了,里面的東西不見了包裹中的東西會掉在哪里呢4 .分角色朗讀第611自然段,想一想,這幾個自然段寫了哪些小動物發(fā)現(xiàn)自己家門口有五顏六色的花兒刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太小動物們喜歡這些花兒嗎小動物們非常喜歡這些花兒,他們稱贊花兒美麗,小松鼠、小刺猬、小狐貍在花叢旁快活地蹦啊跳啊5 .結(jié)合語境理解“絢麗多彩“五顏六色“花香撲鼻“花朵簇簇的意思.6 .指導(dǎo)朗讀.“這是誰在我家門前種的花要讀出疑問、驚喜的語氣.“多美??！“真美?。∫x出贊嘆的語氣.7 .質(zhì)疑：“這是誰在我家門前種的花猜一猜,會是誰在小動物的門口種的花呢這些花兒可能是用I鼠先生漏掉的8 .全班交流,教師總

6、結(jié).六、梳理板書開滿鮮花的小路長頸鹿一花籽一即鼠!小路花兒第二課時一、課時目標(biāo)1 .會寫9個生字,分角色朗讀課文.2 .知道課文中“美好的禮物指的是什么.二、重點難點重點會寫9個生字,分角色朗讀課文.難點知道課文中“美好的禮物指的是什么三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .認(rèn)讀生字.2 .做“開火車游戲來口頭組詞.3 .指名讀課文.四、學(xué)習(xí)第12自然段1 .課件出示第12自然段,全班齊讀.2 .指導(dǎo)學(xué)生讀出松鼠太太恍然大悟、贊美的語氣.3 .思考并討論“美好的禮物指的是什么.4 .學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié).“美好的禮物指的是長頸鹿大叔送給颶鼠的花籽.雖然這些花籽被漏掉在小路上,但最后它們都長成了五顏六色的花兒,給所

7、有的小動物都帶來了快樂.所以,松鼠太太說這是“美好的禮物.五、演故事,講故事1 .分角色朗讀課文,進(jìn)行角色表演.(1)自由分組,練習(xí)分角色朗讀課文.(2)推選表演好的小組,上臺戴頭飾表演.2 .借助圖片,講講故事.小組內(nèi)同學(xué)看圖片講故事,不完整的可以請別的同學(xué)補(bǔ)充.3 .再讀感悟,啟迪思維：你喜歡這條小路嗎生活中還有什么也是美好的禮物呢4 .教師小結(jié).六、指導(dǎo)書寫1 .自主探究,書寫生字.2 .師評價.3 .教師重點指導(dǎo)書寫“堆、禮.“堆中間的豎要寫在豎中線上,右部有四橫,注意間距與長短變化.“禮的偏旁是行,不是“釬.4 .學(xué)生描紅、書寫生字.七、教師總結(jié)同學(xué)們,讓我們攜起手來,為身邊的每一個人送去幸福和快樂吧,相信你會從這幸福和快樂中得到更多幸福和快樂！八、梳理板書開滿鮮花的小路美好的禮物：花籽一共享快樂九、教學(xué)感悟這是一那么能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的故事.教學(xué)中,我抓住“這是誰在我家門前種的花這個問題及對“美好的禮物的