職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓建設(shè)工程可行性研究報告

1、目 錄1 總 論11.1 項目背景11.1.1 項目名稱11.1.2 項目建設(shè)單位11.1.3 項目主管單位11.1.4 項目建設(shè)依據(jù)11.1.5 編制依據(jù)11.1.6 項目由來21.2 項目概況31.2.1 建設(shè)地點31.2.2 建設(shè)規(guī)模和目標(biāo)31.2.3 建設(shè)內(nèi)容31.3 結(jié)論32 建設(shè)背景與必要性52.1 建設(shè)背景52.1.1某市概況52.1.2 自然地貌62.2 某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)概況82.3 某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)開發(fā)現(xiàn)狀102.4 某市職業(yè)教中心概況112.5 項目建設(shè)的必要性112.5.1 某市縣全面貫徹實施國家相關(guān)法律的需要112.5.2 某市全面實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要122

2、.2.4 某市縣經(jīng)濟實現(xiàn)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的需要143 項目選址163.1 項目遴選條件163.2 某市縣已具備的建設(shè)條件163.3 選址方案174 工程建設(shè)194.1 設(shè)計原則194.2 總平面布置194.3 教學(xué)樓建筑設(shè)計214.3.1 設(shè)計依據(jù)214.3.2 工程概況214.3.3 功能布局214.3.4 剖面設(shè)計224.3.5 交通組織224.3.6 無障礙設(shè)計224.3.7 立面設(shè)計224.4 結(jié)構(gòu)設(shè)計234.4.1 設(shè)計依據(jù)234.4.2 主體結(jié)構(gòu)的使用年限及安全等級234.4.3 地震烈度、地震動參數(shù)234.4.4 設(shè)計荷載234.4.5 基礎(chǔ)設(shè)計244.4.6 結(jié)構(gòu)選型244

3、.4.7 結(jié)構(gòu)材料244.5 電氣設(shè)計254.5.1 設(shè)計依據(jù)254.5.2 設(shè)計范圍254.5.3 供電要求及負(fù)荷等級254.5.4 供電系統(tǒng)254.5.5 負(fù)荷計算265.5.6 配電系統(tǒng)264.5.7 設(shè)備選型264.5.8 燈具捶座布置及黑板照明274.5.9 電鈴及廣播274.5.10 防雷接地274.5.11 計量284.5.12 弱電部分284.6 給水排水設(shè)計294.6.1 設(shè)計依據(jù)294.6.2 設(shè)計范圍294.6.3 給水設(shè)計294.6.4 排水設(shè)計305.6.5 飲用開水系統(tǒng)304.6.6 管材及連接315 消防325.1 建筑消防設(shè)計325.1.1 設(shè)計依據(jù)325.1.

4、2 建筑類別和耐火等級325.1.3 總平面設(shè)計325.1.4 防火分區(qū)325.1.5 安全疏散325. 2 消防給水設(shè)計335.2.1 消防水量335.2.2 室外消防335.2.3 室內(nèi)消防335.2.4 滅火器配置335.2.5 管材及連接335.2.6 消防水池：346 節(jié)能與節(jié)水356.1 設(shè)計依據(jù)356.2 建筑節(jié)能設(shè)計356.3 節(jié)能措施357 環(huán)境保護與環(huán)境衛(wèi)生377.1 環(huán)境保護377.1.1 采用標(biāo)準(zhǔn)377.1.2 建設(shè)期產(chǎn)生的污染源及其防治對策377.1.3 運營期產(chǎn)生的污染源及其防治對策387.2 環(huán)境衛(wèi)生387.2.1 采用標(biāo)準(zhǔn)387.2.2 環(huán)境衛(wèi)生管理397.2.

5、3 垃圾處理398 項目招標(biāo)與建設(shè)進度408.1 項目的招標(biāo)408.2 招標(biāo)范圍408.3 招標(biāo)組織形式與方式408.4 招標(biāo)內(nèi)容的說明408.5 建設(shè)進度419 投資估算與資金籌措449.1 估算范圍449.2 主要編制依據(jù)及取費標(biāo)準(zhǔn)：449.3 主要其他費用計算標(biāo)準(zhǔn)：449.4 投資估算459.5 幾點說明459.6 資金籌措4510 工程效益分析4810.1 社會效益分析4810.2 經(jīng)濟效益分析481 總 論1.1 項目背景1.1.1 項目名稱某市職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓建設(shè)工程1.1.2 項目建設(shè)單位某市職業(yè)教育中心1.1.3 項目主管單位教育體育局1.1.4 項目建設(shè)依據(jù)1、關(guān)于某市職業(yè)

6、教育中心實訓(xùn)樓項目建議書的函復(fù)發(fā)改社字1.1.5 編制依據(jù)（1）中華人民共和國勞動法（1994年7月5日）；（2）中華人民共和國教育法（1995年3月18日）；（3）中華人民共和國職業(yè)教育法（1996年5月15日）；（4）關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國務(wù)院，國發(fā)200535號）；（5）關(guān)于貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見（6）關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（7）國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要；（8）某省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要；（9）某市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要；（12）某市職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓建筑方案設(shè)計（13）相關(guān)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。1.1.6 項目

7、由來按照國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和某省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定的實施意見文件的精神，某市政府為促進某市職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化某市教育資源，完善職業(yè)教育體系，打造“學(xué)在某市”的職業(yè)教育品牌，做大做強某市的職業(yè)教育，提升某市人力資源競爭力，使某市建成為全國一流的中高級職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，為某市在中部地區(qū)率先崛起做出更大貢獻，某市教育局于2006年決定整合某市一職和某市二中昌北校區(qū)的資源，創(chuàng)建某市職業(yè)教育中心。由于某市職教中心是在整合某市一職和某市二中昌北校區(qū)的基礎(chǔ)上建成，而原有的某市二中昌北校區(qū)規(guī)劃是按普通中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計建設(shè)的，所以現(xiàn)有的建筑物和功能用房已滿足不

8、了職業(yè)教育這一特殊教育的需要。鑒于當(dāng)前中央支持地方發(fā)展職業(yè)教育的實訓(xùn)的設(shè)備已經(jīng)到位，正因為為缺少相應(yīng)的實訓(xùn)用房，以至實訓(xùn)設(shè)備不能更好的發(fā)揮作用。為解決學(xué)生實訓(xùn)場地不足的問題，將某市二中昌北校區(qū)綜合樓改造為實訓(xùn)場地，但改造后學(xué)校實訓(xùn)場地也只有3500平米，生均實訓(xùn)面積僅有1.1平方米，遠遠低于國家級重點中等專業(yè)學(xué)校生均實訓(xùn)面積標(biāo)準(zhǔn)。隨著學(xué)校今后的發(fā)展，實訓(xùn)場地顯得更加緊張。為進一步加快某市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，努力把某市職業(yè)教育中心建設(shè)為功能齊全、設(shè)施先進、全省一流的中等職業(yè)教育實訓(xùn)基地，為打造全省最大的職業(yè)教育中心，并爭取將其建設(shè)成為國家級示范重點中等職業(yè)學(xué)校，完善學(xué)校辦學(xué)功能，某市職業(yè)教育中心擬

9、在昌北經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)教育中心校區(qū)興建一棟集數(shù)控實訓(xùn)中心、部件、模具、鉗工操作室等功能用房為一體的五層實訓(xùn)大樓。1.2 項目概況1.2.1 建設(shè)地點某市職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓擬建在某市職業(yè)教育中心擬在昌北經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)教育中心校區(qū)。1.2.2 建設(shè)規(guī)模和目標(biāo)堅持“政府主導(dǎo)、社會參與”，“扶優(yōu)扶強、面向農(nóng)村”，“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施”，“整合資源、合理布局”，“推進改革、不斷創(chuàng)新”的五項辦學(xué)原則，近期把某市縣職業(yè)教育中心辦成可容納學(xué)歷教育在校生3000人；每年面向社會的短期技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達2000人次以上。遠期力爭把某市縣職業(yè)教育中心辦成“某省重點職業(yè)教育中心”，在校生規(guī)模將達50

10、00人；使某市縣擠身全省職業(yè)教育先進縣（市）行列。1.2.3 建設(shè)內(nèi)容新建實訓(xùn)樓1幢，五層，建筑面積7556m2，及一條 的馬路。1.3 結(jié)論本可行性研究報告通過對某市職業(yè)教育中心基礎(chǔ)能力建設(shè)項目建設(shè)的背景分析、必要性論證、工程效益分析，以及技術(shù)、經(jīng)濟、安全、環(huán)保、衛(wèi)生等多方面的論證。認(rèn)為本項目的建設(shè)是某市全面貫徹實施國家相關(guān)法律和全面實施某省和某市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要的需要。項目建成后將有利于某市走新型工業(yè)化道路，為建設(shè)現(xiàn)代化制造城市和建設(shè)區(qū)域性職教中，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快城鎮(zhèn)化進程，從而促進某市經(jīng)濟社會持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展；項目的建設(shè)發(fā)揮良好的社會效益和經(jīng)

11、濟效益。本項目建設(shè)投資為386.48萬元。其中工程費用331.35萬元，其他費用26.50萬元，基本預(yù)備費28.63萬元。資金來源申請中央專項300萬元，其余由地方財政配套解決。本項目建設(shè)期為6個月。2 建設(shè)背景與必要性2.1 建設(shè)背景某市城市概況某市是某省省會，是全省政治、經(jīng)濟、科技、信息、旅游、文化和教育的中心，某市風(fēng)景秀麗、人文會萃、經(jīng)濟繁榮、名人輩出，因而被唐代詩人王勃稱為“物華天寶、人杰地靈”。 1992年被國務(wù)院批準(zhǔn)為內(nèi)地八大重點開放城市，2000年被評為全國優(yōu)秀旅游城市。規(guī)劃至2010年建成“北看大連，南看深圳，中看某市”的現(xiàn)代文明花園城市，并正在創(chuàng)建“衛(wèi)生模范城”和“環(huán)保模范城

12、”。某市地處某省中部偏北，贛江和撫河的下游，東北濱臨我國最大的淡水湖鄱陽湖。位于東經(jīng)115°27116°35、北緯28°1029°11之間。東連余干、東鄉(xiāng)；南接臨川、豐城；西靠高安、奉新；北毗永修、都昌?？偯娣e為7402.36Km2,占全省面積的4.4。某市轄某市、新建、進賢和安義四個市轄縣，東湖、西湖、青云譜、高新和灣里五個區(qū)，以及昌北某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、昌東某市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)和紅谷灘新區(qū)。至2002年底全市總?cè)丝跒?48.85萬人（其中市區(qū)人口180.99萬人）。規(guī)劃至2005年為465萬人、2010年為500萬人、2020年為600萬人。近年，

13、某市委、市政府為貫徹省委、省政府建設(shè)“三個基地，一個后花園的戰(zhàn)略決策，正在努力提高城市品位，精心打造精品城市。據(jù)最近召開的某市規(guī)劃委員會第十八次會議原則通過的某市城市總體規(guī)劃（20032020），在某市城市整體發(fā)展思路上提出“西進、東拓、北控、南延”的原則。其規(guī)劃的總體格局為“一江兩岸，一核五片，沿著贛江兩端延伸，多點、多組團推進”的總體發(fā)展思路，并將“依山傍水，兩核擁江”列入城市核心區(qū)域的規(guī)劃中，即以贛江為分隔，兩岸分別按照功能自我完善、自成體系的兩個相對獨立的城區(qū)，即昌南、昌北進行布局，形成一江兩岸（即“一城兩核”）的城市新格局。某市城市用地規(guī)劃圖2.2 某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)概況某市經(jīng)濟技術(shù)

14、開發(fā)區(qū)創(chuàng)建于1992年，2000年4月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)升格為國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，是某省唯一的國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，是某市重點發(fā)展的外向型經(jīng)濟主陣地，肩負(fù)著實現(xiàn)某市在中部率先崛起的重要使命。轄區(qū)面積118平方公里，轄區(qū)人口21萬人。當(dāng)前正在重點開發(fā)建設(shè)的工業(yè)區(qū)為“一區(qū)二園”，即27平方公里的核心起步區(qū)、11.5平方公里的白水湖環(huán)保工業(yè)園和10平方公里的范家外商工業(yè)園。某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)位于某市新城區(qū)的北面，北倚風(fēng)光秀美的梅嶺風(fēng)景區(qū)，南臨川流不息的贛江，緊鄰新的某市委、市政府所在地紅谷灘新區(qū)，與紅谷灘新區(qū)一道整體推進，互動發(fā)展，一同構(gòu)筑某市“一江兩岸”城市新格局。新區(qū)與某市老城區(qū)僅

15、一江之隔，有八一大橋、某市大橋、贛江大橋和正在建設(shè)中的洪都大橋與之相連。某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)擁有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。某市地處江西的中部，位于長江三角洲、珠江三角洲、閩東南三角洲連線的中心，是我國東部沿海向西部過渡的聯(lián)結(jié)點，也是全國唯一一座與中國最具活力的三個三角洲經(jīng)濟圈相毗鄰的省會城市，具有承東啟西、連接南北的獨特區(qū)位優(yōu)勢。隨著中國中部城市的迅速崛起，某市在中國版圖上已越來越引人注目。某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)就位于這個生機勃勃的中部城市的新城區(qū)，與繁華的老城區(qū)隔江相望，交相輝映。經(jīng)過多年的開發(fā)建設(shè)，某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已擁有覆蓋全區(qū)的水、陸、空立體交通網(wǎng)絡(luò)，人流、物流、信息流暢通無阻：京九鐵路、浙贛鐵路

16、穿區(qū)而過，區(qū)內(nèi)設(shè)有鐵路客運、貨運場站；江西最大航空港昌北國際機場離開發(fā)區(qū)僅10公里；105、320、316三條公路國道在區(qū)內(nèi)交匯；某市九江高速公路縱貫全區(qū)，某市東、西外環(huán)高速公路在區(qū)西北部圍合；區(qū)內(nèi)建有國際集裝箱碼頭，水運經(jīng)鄱陽湖入長江，可實現(xiàn)江海聯(lián)運。開發(fā)區(qū)顯著的區(qū)位優(yōu)勢，為進區(qū)企業(yè)充分利用國際國內(nèi)兩種資源、開拓國際國內(nèi)兩個市場提供了廣闊的平臺。某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施完善，配套齊全。僅近幾年，開發(fā)區(qū)就新建改建道路30余條，建成標(biāo)準(zhǔn)化道路128公里，核心起步區(qū)內(nèi)已形成縱橫交錯、四通八達的路網(wǎng)，且全部道路實現(xiàn)了綠化、亮化。區(qū)內(nèi)有自來水廠2座，日供水能力達35萬噸，水質(zhì)優(yōu)良。有電信大樓1座，程

17、控 裝機容量達6萬門。為了滿足日益增長的企業(yè)用電需要，區(qū)內(nèi)架設(shè)有10千伏雙回路供電網(wǎng)絡(luò)，建有總裝機容量為32.15萬千伏安變電站，可確保企業(yè)用電無憂。目前大型物流園、倉儲保稅倉庫、海關(guān)大樓和商檢大樓正在規(guī)劃建設(shè)中。某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)環(huán)境優(yōu)美，鈡靈毓秀。開發(fā)區(qū)自然條件優(yōu)越，生態(tài)環(huán)境良好，西北枕靠山巒起伏的梅嶺群峰，東南依托綠樹蔥蘢的森林公園，區(qū)域內(nèi)有植被茂盛的丘陵岡地和多條順勢流淌的排水溝渠，山水相依，滲透園區(qū)，與星羅棋布的區(qū)內(nèi)公園廣場綠地、道路綠地、單位庭院綠地和住宅綠地一道，構(gòu)筑了開發(fā)區(qū)縱橫交錯的綠色開敞空間，營造了開發(fā)區(qū)綠意盎然的生態(tài)環(huán)境。某市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)服務(wù)赤誠，甘為人梯。開發(fā)區(qū)轉(zhuǎn)變政

18、府職能，促進管理型政府向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)化，同時，確立了“服務(wù)”是第一投資環(huán)境的理念，為投資者營造“第二故鄉(xiāng)”，推出了一系列優(yōu)化服務(wù)的新舉措。建立了統(tǒng)一辦證中心，實行一個窗口對外，從項目咨詢、簽約到投資辦證登記，提供“一條龍流程”服務(wù)；在全國首創(chuàng)了“經(jīng)濟110”概念，率先實行項目投資審批制改為登記制，三天內(nèi)辦完工商注冊、稅務(wù)登記等全部手續(xù)，受到中外客商的交口稱贊。我市應(yīng)抓住這一契機，努力加快某市區(qū)域性職教中心建設(shè)，并以職業(yè)教育的發(fā)展為依托，努力把某市建設(shè)成為中部地區(qū)重要的先進制造業(yè)基地。2.3 某市職業(yè)教育發(fā)展概況2002年全國職業(yè)教育工作會議以來，各地區(qū)、各部門認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育

19、改革與發(fā)展的決定（國發(fā)200216號），加強了對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，以就業(yè)為導(dǎo)向改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會共識，職業(yè)教育規(guī)模進一步擴大，服務(wù)經(jīng)濟社會的能力明顯增強。但從總體上看，職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件比較差，辦學(xué)機制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。為了進一步貫徹落實中華人民共和國職業(yè)教育法和中華人民共和國勞動法，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的迫切要求，促進社會主義和諧社會建設(shè)。2006年國務(wù)院頒發(fā)關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，決定要求一、落實科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和

20、教育工作的戰(zhàn)略重點二、以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式服務(wù)。三、堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革推進職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。促進職業(yè)教育教學(xué)與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)緊密結(jié)合，積極開展訂單培養(yǎng)，加強職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，建立和完善職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，推動職業(yè)院校更好地面向社會、面向市場辦學(xué)。四、加強基礎(chǔ)能

21、力建設(shè)，努力提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平和質(zhì)量建立和完善遍布城鄉(xiāng)、靈活開放的職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在合理規(guī)劃布局、整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，每個市（地）都要重點建設(shè)一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和若干所中等職業(yè)學(xué)校。五、積極推進體制改革與創(chuàng)新，增強職業(yè)教育發(fā)展活力 各級人民政府要加大對職業(yè)教育的支持力度，逐步增加公共財政對職業(yè)教育的投入。各級財政安排的職業(yè)教育專項經(jīng)費，重點支持技能型緊缺人才專業(yè)建設(shè)，職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)和地礦等艱苦行業(yè)、中西部農(nóng)村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)教育和成人教育發(fā)展。 2006年4月27日至28日，某省人民政府在某市召開全省職業(yè)教育工作會議。一要重點發(fā)展職業(yè)教育。要按照普及和

22、鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量的要求，合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，“十一五”期間，要重點發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學(xué)校招生和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；在高等教育階段，相對穩(wěn)定普通大學(xué)招生規(guī)模，重點發(fā)展高等職業(yè)院校，擴大高等職業(yè)教育招生規(guī)模，到2010年，使高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上；擴大高級技工、技師培養(yǎng)規(guī)模，發(fā)展多形式、多渠道的職業(yè)教育和培訓(xùn)。今年是“十一五”規(guī)劃的開局之年，某市委、市政府確立了把某市建成“中部地區(qū)具有較強競爭力的現(xiàn)代制造業(yè)重要基地”和“區(qū)域性物流、商貿(mào)、職教中心”的奮斗目標(biāo)。打造現(xiàn)代制造業(yè)基地，需要大批的技能型人才和高素質(zhì)勞動者，發(fā)揮職業(yè)教育

23、的“引擎”作用，提供強有力的人才支撐顯得日益重要。近年來，我市提出了要建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)重要基地的戰(zhàn)略目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，最關(guān)鍵的是要靠人才，靠大量的技能勞動者。而培養(yǎng)技能勞動者，則需要大力發(fā)展職業(yè)教育。目前，我國從經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)蔓延到制造業(yè)密集省份乃至全國都不同程度地出現(xiàn)了“技工荒”的現(xiàn)象。有的企業(yè)開出高價年薪卻招聘不到一個符合條件的技術(shù)人才。我市應(yīng)抓住這一契機，努力加快某市區(qū)域性職教中心建設(shè)，并以職業(yè)教育的發(fā)展為依托，努力把某市建設(shè)成為中部地區(qū)重要的先進制造業(yè)基地。我市應(yīng)抓住這一契機，努力加快某市區(qū)域性職教中心建設(shè)，并以職業(yè)教育的發(fā)展為依托，努力把某市建設(shè)成為中部地區(qū)重要的先進制造業(yè)基地。2.

24、4 某市職業(yè)教中心及學(xué)校實訓(xùn)基地概況某市職業(yè)教育中心（原某市第一中等專業(yè)學(xué)校），始建于1953年，是某市教育局直屬公辦普通中專，為某省目前辦學(xué)實力最強、集學(xué)歷教育、社會技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定于一體的綜合性中等專業(yè)學(xué)校。校園占地面積308畝，建筑面積5.7萬平方米，資產(chǎn)總值3。25億元。擁有裝備精良的計算機網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)控機械加工中心、廣播電視演播中心、電子電工實訓(xùn)中心、服裝藝術(shù)制作與表演中心、旅游服務(wù)與酒店管理中心等60個實驗實訓(xùn)室；擁有科技含量較高的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、現(xiàn)代化綜合體育館、標(biāo)準(zhǔn)化的形體房，優(yōu)良的教育教學(xué)設(shè)施、鑄就拉某市職業(yè)教育中心高質(zhì)量的教育成果，為學(xué)生的發(fā)展奠定拉堅實的基礎(chǔ)。某市職業(yè)教育

25、中心的實訓(xùn)基地現(xiàn)址設(shè)置在臨時搭建的廠房中，很多儀器設(shè)備的開出率和設(shè)備閑置，影響了國家劃撥的機器設(shè)備的使用效率，使得學(xué)生的鍛煉機會減少。2.5 項目建設(shè)的必要性2.5.1 某市全面貫徹實施國家相關(guān)法律的需要中華人民共和國勞動法第三條規(guī)定：“勞動者享有、接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的權(quán)利”；第五條規(guī)定：“國家采取各種措施，發(fā)展職業(yè)，”；第六十六條規(guī)定：“國家通過各種途徑，采取各種措施，發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)，開發(fā)勞動者的職業(yè)技能，提高勞動者素質(zhì)，增強勞動者的就業(yè)能力和工作能力”。第六十七條規(guī)定：“各級人民政府應(yīng)當(dāng)把發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)納入社會經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)劃，鼓勵和支持有條件的企業(yè)、事業(yè)組織、社會團體和個人進行各種形式職業(yè)培

26、訓(xùn)”；第六十八條規(guī)定：“用人單位應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)培訓(xùn)制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業(yè)培訓(xùn)”。中華人民共和國教育法第十九條規(guī)定：“國家實行職業(yè)教育制度或成人教育制度。各級人民政府、有關(guān)行政部門以及企事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取措施，發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)”；第四十條規(guī)定：“從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)”。中華人民共和國職業(yè)教育法第三條規(guī)定：“職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。國家發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立、健全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和社會進步

27、需要的職業(yè)教育制度”；第五條規(guī)定：“公民有依法接受職業(yè)教育的權(quán)利”；第七條規(guī)定：“國家采取措施，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育”；第二十六條規(guī)定：“國家鼓勵通過各種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金”；第二十七條規(guī)定：“各級人民政府、國務(wù)院有關(guān)部門用于舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的財政性經(jīng)費應(yīng)當(dāng)逐步增長”。本項目建設(shè)的目的是加快某市職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，提高某市職業(yè)教育的質(zhì)量；以及使更多的學(xué)生能接受職業(yè)教育實訓(xùn)能力的提高。因而，本項目的建設(shè)是某市全面貫徹實施國家相關(guān)法律的需要。2.5.2 某市全面實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展，打造現(xiàn)代制造業(yè)基地和區(qū)域性職業(yè)教育中心的需要某省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要第九章第二

28、節(jié)提出：“堅持教育優(yōu)先發(fā)展，著力提高國民素質(zhì)，把人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢。進一步完善基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育相銜接的教育體系，完善繼續(xù)教育和培養(yǎng)制度，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。整合優(yōu)化教育資源，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，加大教育投入，全面推進素質(zhì)教育，形成與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求相適應(yīng)的教育模式”；“把發(fā)展職業(yè)教育作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點，發(fā)揮全社會興辦職業(yè)教育的積極性，積極辦好公辦職業(yè)院校，大力發(fā)展民辦職業(yè)院校。某市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要第八章第一節(jié)提出：“突出教育在社會經(jīng)濟發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，優(yōu)化配置教育資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動學(xué)習(xí)型城市的建立，為某市經(jīng)濟社會的發(fā)展提供強有力的智力支

29、持和人才保證”；“大力發(fā)展職業(yè)教育，加強示范職業(yè)院校和實訓(xùn)基地建設(shè)，努力打造全國一流的中高級及職業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基地?！笆晃濉逼陂g，每年培訓(xùn)農(nóng)村新增和富余勞動力10萬人，培訓(xùn)城鎮(zhèn)在職職工7萬人次，下崗失業(yè)人員3萬人次。某市是唯一一個與長江三角洲、珠江三角洲和閩東南經(jīng)濟區(qū)相毗鄰的省會城市，承東啟西、縱貫?zāi)媳?，是國際和東部沿海發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的理想地區(qū)。必將成為國際和東部沿海發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的首選地區(qū)。根據(jù)某省委省政府建設(shè)“三個基地，一個后花園”的戰(zhàn)略決策，正在建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地、塑造高效特色農(nóng)業(yè)和打造生態(tài)型昌南緣城?，F(xiàn)縣城經(jīng)濟綜合實力為全省之首，基本競爭力邁入全國A級行列。某市要打造現(xiàn)代

30、制造業(yè)基地，建成區(qū)域性制造業(yè)新型工業(yè)化道路，就需要大量的操作型、技能型人才。當(dāng)前，技能型人才的欠缺，已成為眾多企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。據(jù)某市統(tǒng)計局對44家企業(yè)的調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)企業(yè)緊缺中級技術(shù)工人。對地處中部地區(qū)的某市縣來說，項目可以引進，資金可以引進，技術(shù)可以引進，高素質(zhì)人才可以引進，但生產(chǎn)第一線所需的中級應(yīng)用型人才和高素質(zhì)的勞動者則需要靠自己培養(yǎng)，自己提供。因而，本項目的建設(shè)，是某市縣經(jīng)濟實現(xiàn)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的需要。本項目的建成，不僅能使某市職業(yè)教育中心成為全國重點職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校之一，而且能為某市職業(yè)教育中心成為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校和職業(yè)教育實驗實習(xí)培訓(xùn)基地創(chuàng)造重要的條件，更能為

31、某市乃至某市經(jīng)濟社會的發(fā)展提供智力支持和人才保證。因而，本項目的建設(shè)是某市全面實施某省和某市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要的需要，把某市建設(shè)為現(xiàn)代制造業(yè)基地和區(qū)域性職業(yè)教育中心的需要。2.5.3滿足國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估指標(biāo)體系，完善某市職業(yè)教育中心教學(xué)設(shè)施功能的需要國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估指標(biāo)體系：國家級重點中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)有滿足各專業(yè)實驗、實訓(xùn)需要的教學(xué)設(shè)備、場地；實驗自開率、實習(xí)開出率達95%以上；有穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。實訓(xùn)樓作為國家級重點中等職業(yè)教育學(xué)校的重要組成部分，是繼教室理論教育以外的又一重要教育功能區(qū)，實訓(xùn)樓的建設(shè)對完善學(xué)校的整體功能和提升學(xué)校的整體服務(wù)能力起

32、著關(guān)鍵性的作用。且將直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校教學(xué)的可容納能力。由于現(xiàn)行的的實訓(xùn)樓的房子為臨時搭建成的一棟廠房，建設(shè)的實訓(xùn)樓金屬板制制成，一些機器設(shè)備不能正常使用，也給教學(xué)工作帶來些不便。另外，現(xiàn)在的放射樓也因修建過久，其西北角向外傾斜。再一個該院現(xiàn)在手術(shù)室嚴(yán)重不足，許多手術(shù)要錯開時間安排，不能為病人及時解決病患，不能從容應(yīng)對急癥和突發(fā)大事件，特別是遇醫(yī)療高峰期時一個手術(shù)室一天要做67臺微創(chuàng)手術(shù)，等等一系列現(xiàn)實問題制約了某市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的發(fā)展。為做成一個更加名副其實的某市職業(yè)教育中心建設(shè)為功能齊全、設(shè)施先進、全省一流的中等職業(yè)教育實訓(xùn)基地，并爭取將其建設(shè)成為國家級示范性重點中等職業(yè)學(xué)校。打

33、造學(xué)校特色?？疲糇I(yè)人才并使他們發(fā)揮更多的聰明才智，創(chuàng)建某市的“名?！皠?chuàng)建“學(xué)在某市”品牌，的學(xué)從而更好的教學(xué)育人，為學(xué)生提供謳一個良好的求學(xué)、實訓(xùn)環(huán)境。由此可見，建設(shè)一棟涵蓋興建一棟集數(shù)控實訓(xùn)中心、部件、模具、鉗工操作室等功能用房為一體的五層實訓(xùn)大樓的不但將擺脫學(xué)校現(xiàn)有因?qū)嵱?xùn)環(huán)境和空間不足的困境，而且能更好的發(fā)揮其專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，培養(yǎng)更多既懂理論知識又能實際操作的合格建設(shè)人才，從而使某市職業(yè)教育中心走上持續(xù)的良性循環(huán)發(fā)展道路。綜上所述，該項目的的建設(shè)是必要且及時的。3 場址現(xiàn)狀與建設(shè)規(guī)模3.1場址現(xiàn)狀3.1.1 地理位置某市職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓位于某市職業(yè)教育中心昌北校區(qū)的東北角，實訓(xùn)樓在該

34、校綜合樓的北面。3.1.2 場址現(xiàn)狀某市職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓場址現(xiàn)狀為一個梯形的土山丘，項目建設(shè)用地需平整。3.1.3 交通擬建的某市職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓位于某市東湖區(qū)永外正街190號，永外正街往南和北分別與南京西路和陽明東路相接。永外正街現(xiàn)狀為城市支路，規(guī)劃為城市次干路，南京西路和陽明東路均為城市主干路。因而，本工程的交通十分方便。3.1.4 電力、市話、弱電和給排水某市職業(yè)教育中心地處中心城區(qū)，已有完善的電力電訊、弱電和給排水系統(tǒng)，某市職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓大樓建成后，其所需的電力、市話和給排水，可就近引自市政供電網(wǎng)、市話網(wǎng)和給排水系統(tǒng)。有線電視和寬帶，也可就近與城市有線電視網(wǎng)和寬帶網(wǎng)相連。3.1

35、.5 環(huán)境現(xiàn)狀某市職業(yè)教育中心實訓(xùn)樓周邊均為住宅區(qū)、校區(qū)，根據(jù)某市環(huán)境監(jiān)測部門2005年的監(jiān)測結(jié)果，工程所在地的大氣符合環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB3095-1996）的二級標(biāo)準(zhǔn)。4 工程建設(shè)4.1 設(shè)計原則1、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行國家現(xiàn)行有關(guān)方針政策和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，力求做到技術(shù)先進，安全可靠，經(jīng)濟合理，節(jié)約能源和符合環(huán)境保護要求。2、服從城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃要求，堅持以人為本的原則。充分考慮建筑與周邊環(huán)境的關(guān)系，確保建筑有最佳位置和良好朝向。充分利用建筑用地，力爭最大的利用率，以滿足建設(shè)單位對用地的使用要求，發(fā)揮投資效益。3、堅持科學(xué)、合理、實用、節(jié)約原則，在滿足使用功能要求的同時，體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、智能化和人

36、性化的特點。4、建筑形象在滿足功能的前提下，力求創(chuàng)新，并與校園周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。以新穎和諧、簡潔樸實的建筑語言和時代氣息表現(xiàn)建筑的內(nèi)在性格和時代風(fēng)貌。以激發(fā)在校的年輕學(xué)子學(xué)習(xí)雙語的熱忱和積極性。4.2 總平面布置1、根據(jù)城鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求。某市縣職教中心設(shè)于向塘鎮(zhèn)原向塘中學(xué)地塊內(nèi)。校園周邊為農(nóng)田和村落。用地呈不規(guī)則形狀。原校園基礎(chǔ)設(shè)施基本完善。2、原校區(qū)共劃分為4大功能區(qū)：教學(xué)辦公區(qū)、教工生活區(qū)、學(xué)生生活區(qū)和體育運動區(qū)。教學(xué)辦公區(qū)位于校園的中南部，由1棟4層教學(xué)校和1棟5層教師辦公樓組成。教師辦公樓正對校園入口，教學(xué)樓在教師辦公樓之北。教工生活區(qū)位于校園的東部，由6棟平房，3棟34層樓房宿舍組成。

37、學(xué)生生活區(qū)位于校園的西部，由1棟學(xué)生食堂、4棟4層學(xué)生宿舍組成。體育運動區(qū)位于校園北部，設(shè)400m田徑場1座和藍、排球場組成。3、學(xué)校根據(jù)發(fā)展教育的需要，計劃興建教學(xué)校、實習(xí)樓和學(xué)生宿舍。教學(xué)樓為本期興建項目，5層建筑，設(shè)于校園中北部位，與田徑場和原教學(xué)樓相鄰。擬建實習(xí)樓3層，設(shè)于校園東北，教學(xué)樓之東，教工平房宿舍之北。擬建3樓4層學(xué)生宿舍，設(shè)于校園西北，田徑場之西，原學(xué)生宿舍之北。4、校園主要出入口設(shè)于地塊的中南部位。原布置2棟門衛(wèi)室。次出入口擬設(shè)于地塊北部。學(xué)校內(nèi)以步道為主。校園周邊和各功能區(qū)之間均設(shè)置車行道路。建筑周邊和建筑與建筑之間均沒有人行步道。車流、人流通行便捷順暢，且互不干擾。5

38、、校園綠化結(jié)合建筑景觀形象和原有池塘水面，進行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，并融為一體。充分利用建筑四周和運動場地，廣植樹木，花草，構(gòu)成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀。給師生員工創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活、活動、交流的綠色生態(tài)空間環(huán)境。6 技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)總用地面積： 160000m2總建筑面積： 37560.00m2其中：原有建筑建筑面積： 26560.00m2計劃興建建筑面積： 11000.00m2本次建設(shè)教學(xué)樓建筑面積： 3574.65m2容積率： 0.6建筑密度： 7.9%綠地率： 70%4.3 教學(xué)樓建筑設(shè)計4.3.1 設(shè)計依據(jù)民用建筑設(shè)計通則（GB503522005）城市普通中小學(xué)校校舍建筑標(biāo)準(zhǔn)建標(biāo)20021

39、02號中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范GBJ9986辦公建筑設(shè)計規(guī)范（JGJ67-2006）城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范（JGJ50-2001）屋面工程技術(shù)規(guī)范GB501082001全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施規(guī)劃·建筑2003工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文房屋建筑部分2002年版4.3.2 工程概況教學(xué)樓位于校園的中北部，長條形平面，南北朝向布置。平面占地軸線尺寸為74.70m長，9.30m深，共5層，建筑總高度（室外地坪至屋頂女兒墻頂）20.65m。教室按50學(xué)生設(shè)計，中一中尺寸為9.90m寬，7.20m深，面積71.28m2，平均每生1.43 m2。每層設(shè)6個教室，總共設(shè)30個教學(xué)班。4.3.3

40、 功能布局教學(xué)樓5層功能布局一致。內(nèi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教室6間，教師辦公室1間，疏散樓梯2座，男、女衛(wèi)生間各1間。每層建筑面積714.93 m2。衛(wèi)生間男女比例按1：1設(shè)計。男廁所大便器按1個/50人，小便槽按1M/50人標(biāo)準(zhǔn)計算設(shè)置。女廁所大便器按1個/25人標(biāo)準(zhǔn)計算設(shè)置。洗手盆按1個/90人標(biāo)準(zhǔn)計算分別設(shè)置。4.3.4 剖面設(shè)計根據(jù)功能需要和地形情況，教學(xué)樓首層設(shè)計地坪標(biāo)高為±0.000，室外設(shè)計地坪為0.450，室內(nèi)外高差為0.45m。室內(nèi)層高均為3.80m。各層室內(nèi)空間高度均能滿足使用高度要求。4.3.5 交通組織教學(xué)樓設(shè)2座樓梯，樓梯間開間尺寸3.60m，外走道寬度2.10 m。交通組

41、織合理，能滿足樓內(nèi)水平和垂直交通人員疏散需要。4.3.6 無障礙設(shè)計按照城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，教學(xué)樓首層設(shè)無障礙入口平臺和輪椅坡道。衛(wèi)生間設(shè)無障礙廁位。1個教室布置12個無障礙座位。確保殘疾學(xué)生能方便、安全使用，充分體現(xiàn)對他們的關(guān)愛。4.3.7 立面設(shè)計建筑立面設(shè)計主要根據(jù)城鎮(zhèn)規(guī)劃要求，與校園環(huán)境取得協(xié)調(diào)。在滿足功能的前提下，在建筑形態(tài)上創(chuàng)造教學(xué)建筑的個性和風(fēng)格，突出文教建筑的儒雅氣質(zhì)，強調(diào)學(xué)校建筑的活潑氣氛。立面設(shè)計追求現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格，環(huán)境空間整合有序，創(chuàng)造一種全新的建筑空間。造型自然和諧，美觀大方，簡練新穎，色調(diào)明快。達到功能性、環(huán)境性、形象性和藝術(shù)性的恰當(dāng)表現(xiàn)，充分體現(xiàn)

42、學(xué)校建筑的特色。4.4 結(jié)構(gòu)設(shè)計4.4.1 設(shè)計依據(jù)建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB500682001）建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB50009-2001）混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GB50010-2002建筑抗震設(shè)計規(guī)范（GB50011-2001）建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)GB5022395中國地震烈度區(qū)劃圖1990年版建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范（GB50007-2002）建筑樁基技術(shù)規(guī)范（GBJ94-94）鋼筋混凝土承臺設(shè)計規(guī)程(CECS 88:97)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GB500172003砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB50003-2001）4.4.2 主體結(jié)構(gòu)的使用年限及安全等級根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)樓設(shè)計基準(zhǔn)期

43、為50年，建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級。4.4.3 地震烈度、地震動參數(shù)根據(jù)中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖（GB18306-2001），某市地區(qū)地震加速峰值0.05g，即抗震設(shè)防烈度為7度。設(shè)計地震分組為第一組。本工程按6度設(shè)防，構(gòu)造措施按6度設(shè)防取用，抗震重要性類別為丙類，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)抗震等級為三級。4.4.4 設(shè)計荷載辦公室、教室 2.0KN/ m2衛(wèi)生間 2.5 KN/ m2疏散樓梯、走道 3.5 KN/ m2上人屋面 2.0 KN/ m2不上人屋面 0.7 KN/ m2基本雪壓（按50年重現(xiàn)期的風(fēng)壓取值） 0.45 KN/ m2基本風(fēng)壓（按50年重現(xiàn)期的風(fēng)壓取值） 0.45 KN/ m2當(dāng)使用荷載較

44、大或情況特殊時，應(yīng)按實際情況確定荷載值進行設(shè)計。4.4.5 基礎(chǔ)設(shè)計本工程基礎(chǔ)設(shè)計暫按柱下獨立基礎(chǔ)考慮，待建設(shè)單位提供地質(zhì)勘探資料后，在下階段設(shè)計時，再確定基礎(chǔ)型式。如采用樁基，施工時應(yīng)注意對原有建筑物的影響。宜以中風(fēng)化層為樁端持力層。建議施工前在場地內(nèi)選擇幾處進行試樁，以試樁后的樁承載力為數(shù)據(jù)，作為實際采用的設(shè)計依據(jù)。工程樁施工結(jié)束后，按GBJ9494規(guī)范規(guī)定總樁數(shù)的1隨機抽樣進行樁的靜載荷試驗，并進行相應(yīng)動測。4.4.6 結(jié)構(gòu)選型本工程采用鋼筋混凝土全框架結(jié)構(gòu)體系。樓、屋面結(jié)構(gòu)采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板體系。4.4.7 結(jié)構(gòu)材料鋼筋：HPB235級鋼（fy=210N/mm2）和HRB335級鋼

45、（fy=300N/mm2）、HRB400級鋼（fy=400N/mm2）。鋼材：Q235B、Q345B?；炷翉姸鹊燃墸簤|層C15，樁、承臺、基礎(chǔ)C25、梁、板、柱C30。砌體結(jié)構(gòu)：外墻及內(nèi)隔墻均采用加氣混凝土砌塊，干容重不大于8 KN/ m3，砌塊強度等級為MU7.5，砂漿強度為M5。4.5 電氣設(shè)計4.5.1 設(shè)計依據(jù)（1）民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范 GB50057-94（2）10kv及以下變配電所設(shè)計規(guī)范GB50053-97（3）供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范 GB50052-95（2001年版）（4）建筑物防雷設(shè)計規(guī)范 GB50057-94（2000年版）（5）建筑設(shè)計防火規(guī)范 GB50016-2006（

46、6）有線電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范 GB50200-94（7）有關(guān)專業(yè)及甲方提供的資料4.5.2 設(shè)計范圍本設(shè)計包括某市縣職業(yè)教育中心內(nèi)的變配電、動力（空調(diào)）、照明、接地、防雷及弱電的 、寬帶、有線電視等設(shè)計。4.5.3 供電要求及負(fù)荷等級職業(yè)教育中心內(nèi)主要負(fù)荷為照明，無特殊要求，屬三級負(fù)荷。4.5.4 供電系統(tǒng)職業(yè)教育中心位于原向塘中學(xué)內(nèi)，而學(xué)校內(nèi)己有10V電源，其變壓器容量為200KVA，負(fù)荷已滿，所以本工程擴建后電源就從學(xué)校內(nèi)的10KV線路上“T”接引入一回電源至本中心教學(xué)樓附近的桿上變壓器作供電電源。4.5.5 負(fù)荷計算職業(yè)教育中心負(fù)荷計算采用需要系數(shù)法與單位指標(biāo)法進行計算，照度標(biāo)準(zhǔn)為教室、

47、辦公室等為300LX，宿舍為200LX，走道樓梯等為75LX，計算結(jié)果如下：設(shè)備容量199kw，計算有功負(fù)荷110.7kw，計算無功負(fù)荷77.5KVAR，視在功率135.1KVA，選用一臺干式變壓器S10-200/10，負(fù)荷率=0.676，功率因數(shù)可達0.8。負(fù)荷計算(包括二期學(xué)生宿舍的負(fù)荷)列表如下：用戶名稱設(shè)備容量Kw計算有功負(fù)荷Kw計算無功負(fù)荷KVAR視在功率KVA備注動力18.516.712.5照明602412插座28.51612空調(diào)、吊扇824635其它1086合 計199110.777.5135.1選S10-200/10，一臺5.5.6 配電系統(tǒng)在教學(xué)樓附近設(shè)一座桿上變壓器，在大樓

48、底層或底層樓梯間隔出一間配電室面積約7左右，內(nèi)設(shè)動力配電箱4塊，低壓出線采用放射式與樹干式相結(jié)合的配電方式，室外采用電纜直埋，室內(nèi)為銅芯線穿管暗設(shè)低壓保護用斷路器，插座回路用漏電開關(guān)，動力照明分開敷設(shè)。4.5.7 設(shè)備選型設(shè)備選型考慮技術(shù)先進，價格合理，維修方便的產(chǎn)品，動力箱為XL-21型，變壓器為S10型，照明箱為DZ30型，電纜為YJV型，導(dǎo)線BV型燈具為電子式熒光燈及其它節(jié)能燈具。4.5.8 燈具捶座布置及黑板照明（1）照明教室燈具布置要求燈具的長軸方向與學(xué)生視線（縱向）平等布置，以減少胘光，減少光幕反射并使照度均勻，這樣與自然光投射方向一致，避免產(chǎn)生陰影，使學(xué)生易集中注意力至黑板上。（

49、2）黑板照明黑板前應(yīng)設(shè)二套有罩熒光燈，其照度為500LX，投射方向為黑板。（3）插座：教室內(nèi)在前后墻上各設(shè)一組單相二極三極插座，實驗室內(nèi)應(yīng)在每個學(xué)生實驗桌上設(shè)單相三極插座和T字型插座各一個，在實驗室的講臺處宜設(shè)立二組單霜二極三極插座并設(shè)一組三相電源插座。語音室、電化教室及微機室要求每位學(xué)生座位處應(yīng)有三個插座。4.5.9 電鈴及廣播（1）電鈴在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)的每層樓梯間或走道上應(yīng)安裝電鈴，作為上下課的信號，并與學(xué)校原有系統(tǒng)連接，由學(xué)校門衛(wèi)統(tǒng)一管理。（2）廣播教學(xué)樓的每個教室內(nèi)會議室、辦公室內(nèi)均應(yīng)裝3W揚聲器，在室外應(yīng)裝設(shè)號角式揚聲器，便于廣播信息，通知及播放背景音樂，廣播設(shè)備利用學(xué)校原有廣播系統(tǒng)，

50、進行統(tǒng)一管理。4.5.10 防雷接地（1）接地本工程接地采用TN-C-S制接地系統(tǒng)，并將防雷接地，工作接地、保護接地及弱電接地等組成聯(lián)合接地體，其接地電阻不大于4歐，并作總等電位聯(lián)結(jié)。（2）防雷1）防直擊雷教學(xué)樓建筑高度為19.45米，經(jīng)計算年雷擊次數(shù)N=0.103次/年，屬三類防雷建筑物，采用屋面及女兒墻等處安裝避雷網(wǎng)防直擊雷，引下線利用柱內(nèi)主筋，接地體到用基礎(chǔ)內(nèi)鋼筋。2）防感應(yīng)雷在電源進線處裝設(shè)避雷器或電壓吸收器，電纜進出線處應(yīng)將電纜金屬外皮與接地系統(tǒng)連接，以防過電壓。4.5.11 計量學(xué)校采用低壓計量方式，計量裝置設(shè)在動力配電箱上。4.5.12 弱電部分（1） 職教中心擬設(shè)置5門 ，分別

51、位于各層辦公室等地，由電信部門直接引入。（2）寬帶網(wǎng)學(xué)校應(yīng)由市寬帶網(wǎng)絡(luò)公司引入寬帶系統(tǒng)，終端分別設(shè)在行政辦公室、閱覽室及微機室等處。（3）有線電視系統(tǒng)：學(xué)校的有線電視根據(jù)需要安裝，如教職工宿舍、學(xué)生宿舍及其它地方需安裝有線電視，由市有線電視網(wǎng)絡(luò)公司引入，系統(tǒng)采用全頻道傳輸沒計(48MHZ-750MHZ)，要求終端電平為70±5db.。4.6 給水排水設(shè)計4.6.1 設(shè)計依據(jù)（1）建筑給水排水設(shè)計規(guī)范 GB50015-2003（2）建筑設(shè)計防火規(guī)范 GB50016-2006（3）建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范GB50140-2005（5）各專業(yè)及甲方提供的資料。4.6.2 設(shè)計范圍本工程室外給

52、水、排水、雨水、消防設(shè)計及室內(nèi)給水、排水、消防設(shè)計。4.6.3 給水設(shè)計（1）給水水源及室外給水某市縣職業(yè)教育中心位于原向塘中學(xué)內(nèi)，而該中學(xué)現(xiàn)有供水系統(tǒng)為打深井水供水，但原有深井泵供水量基本已滿，故擴建后擬再打一口深井供教學(xué)、生活用水。由深井泵房引一條DN100給水管至教學(xué)摟環(huán)狀敷設(shè)供室內(nèi)外生活及消防用水。深井泵型號為：150JC50-8.5×9 1臺 Q=64m3/h H=56m N=18.5kw（2）用水量(包括二期學(xué)生宿舍及食堂的用水量)根據(jù)給水排水設(shè)計規(guī)范用水定額及用水人數(shù)、綠化面積等算出學(xué)校日最高用水量325.4m3/d，最大時用水量為37.1m3/h，用水量列表如下：項目

53、名稱用水量標(biāo)準(zhǔn)L用水單位人·m2日用水量(m3/d)使用時間(h)最大時用水量（m3/h）小時變化系數(shù)教師501557.7581.451.5學(xué)生10018001802418.751.5食堂2054001081213.51.5未預(yù)見水量10%29.63.4合計325.437.1（3）室內(nèi)給水由于學(xué)校建筑高度為19.45m，因此室內(nèi)給水均由深井泵給水管網(wǎng)直接給水，給水方式為下行上給式。4.6.4 排水設(shè)計本設(shè)計采用雨、污分流制排放系統(tǒng)：（1）室內(nèi)排水學(xué)校室內(nèi)排水采用廢污合流制排放方式，即將衛(wèi)生間糞便污水及生活污水合并排入室外化糞池，食堂油污水需經(jīng)濾油處理后排入化糞池，經(jīng)化糞池處理后，排入

54、室外污水管網(wǎng)。最后流入市政污水管網(wǎng)，最高日污水排放量為293m3/d，最大時污水排放量為33.4m3/h。（2）室外排水室外排水采用雨污分流制，將屋面雨水排入室外雨水管網(wǎng)，地面及道路雨水由設(shè)于道路邊的雨水口收集，排入室外雨水管道，最后匯流入市政雨水管網(wǎng)，雨水量按暴雨強度公式計算，重現(xiàn)期為一年。Q=qFW/10000（L/S）q=1598（1+0.69LgP）/(t+1.4)0.64（為徑流系數(shù)；q為暴雨強度；F為匯水面積，P-設(shè)計降雨重現(xiàn)期P=1a，t-設(shè)計降雨歷時，t= t1+m t2， t1為地面匯流時間，取t1=5min，t2為管網(wǎng)流行時間，m為延緩糸數(shù)m=2.0 ） 5.6.5 飲用開水系統(tǒng)(1)在學(xué)生食堂（原有）設(shè)有開水供應(yīng)點，按學(xué)生1800人，每人每天2升計算，共計每天需開