水平一投準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計

1、水平一投準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計、指導(dǎo)思想本課遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、團結(jié)合作的意識和能力。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過學(xué)練、合作、嘗試、交流、展示等形式來達成本課教學(xué)目標(biāo)。感悟自我嘗試、交流合作、追求成功的快樂體驗。二、教材簡析投擲是以一定的運動方式，協(xié)調(diào)地運用全身的力量，通過手將器械拋射出去的一種運動項目。水平一學(xué)段是利用立、蹲等各種姿勢進行滾、拋、擲等不同姿勢的拋擲練習(xí)活動，學(xué)會正確的投擲和全身協(xié)調(diào)用力的方法，盡力表現(xiàn)出擲得遠、投得準(zhǔn)、拋得高的意識，自覺提高力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)以及投擲能力。本課在水平一的基礎(chǔ)上，設(shè)計以“小白兔學(xué)本領(lǐng)”這一情境為主題，通過小白兔學(xué)本領(lǐng)、展本領(lǐng)、慶

2、祝勝利等環(huán)節(jié)，從而進行擲準(zhǔn)的練習(xí)，最終體驗到肩上屈肘、快速揮臂、全身協(xié)調(diào)用力的適合自己的有效地投準(zhǔn)的方法。練習(xí)中采用不同的情境場面，吸引學(xué)生積極參與每項練習(xí)活動，并使他們能感受到活動帶給自己的樂趣。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生，他們的生理、心理處于發(fā)展期，情緒及行為表現(xiàn)不太穩(wěn)定，但學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿、具有一定的爭強好勝心。針對這些特點，在整個教學(xué)中都是以學(xué)生喜歡的情境形式進行教學(xué)活動，通過一定的情境鋪設(shè)，啟發(fā)學(xué)生積極參與探究、思考，激勵學(xué)生為獲取勝利，而認真參與各項學(xué)習(xí)活動。四、彰顯特色1 .創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。依照新課程標(biāo)

3、準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，采用主題式情境教學(xué)模式，用故事形式通過游戲活動貫穿在教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與故事情節(jié)的發(fā)展有機地結(jié)合起來，本課的導(dǎo)入把聽音樂、看圖片和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動學(xué)生視、聽，各種感官一起參與到體育活動中去，使學(xué)生一起課堂就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向指向始終集中在各項活動之中。在全課中，緊緊扣住了故事的情和境，使情境交融，學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。2 .設(shè)計新穎的組織形式。課堂力圖突破以往體育課固定的格局，開創(chuàng)一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令練習(xí)

4、方式，同時把強調(diào)了學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供了發(fā)展能力的廣闊時空。在練習(xí)中注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個性在集體中的價值。3 .選擇有效的教學(xué)方法。本課主要的教學(xué)環(huán)節(jié)為：第一感知練習(xí)一一解疑，精講一一第二感知練習(xí)一一評價。其第一感知練習(xí)為感性認識階段，通過解疑精講，使第二感知練習(xí)逐步上升為理性認識階段。運用這一教學(xué)模式，初步感受到從“感知一一運用”過程的愉快情緒。在“導(dǎo)”與“學(xué)”的雙重作用下，學(xué)生心情地發(fā)揮自己的主觀能動性，從而提高了基本活動能力。4 .傳統(tǒng)器材的開發(fā)利用。本課以彩球為主線貫穿于整堂課中，體現(xiàn)一物多用的理念。充分體現(xiàn)了新課程理念中教學(xué)資源開發(fā)的重要性，激發(fā)學(xué)生參

5、與體育鍛煉方式的創(chuàng)新欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋求參與體育活動的意識。輕物投準(zhǔn)教案教學(xué)內(nèi)容1.持輕物投準(zhǔn)2.跑跳接力賽授課年級：二年級課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。2.80%以上學(xué)生能初步掌握肩上屈肘、快速揮臂的投擲方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)以及目測力，判斷力與時空感，提高投擲的準(zhǔn)確性。3.在集體練習(xí)中逐步樹立安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。重點肩上屈肘、快速揮臂難點目測力、時空感和準(zhǔn)確性課的順序組織要求次數(shù)時間教師活動學(xué)生活動一、師生問好，教師講故事導(dǎo)入教學(xué)211.通過

6、語言創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學(xué)；1.認真聽講，融入情景；二、兔王檢閱隊伍：1.隊列練習(xí)：原地轉(zhuǎn)法、看齊、232 .統(tǒng)一口令進行隊列練習(xí)；3 .教師講解游戲方2 .協(xié)同致做隊列練習(xí)；3 .聽信號做游戲。報數(shù)；法和規(guī)則；預(yù)期目標(biāo)：語言導(dǎo)入，2.注意力游戲：聽信號做動作，4.教師隨機報信號創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)引起動生隨音樂做動作。組織游戲。欲望，進入學(xué)習(xí)角色。機與運1.討論躲避大灰狼的動準(zhǔn)備一、小兔子練本領(lǐng)241.教師語言引導(dǎo)學(xué)方法；階段8游戲：狼追兔子生進入角色，并強調(diào)2.分組練習(xí)本領(lǐng)。分鐘創(chuàng)設(shè)情景：狼是我們的天敵，它預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生情緒來襲擊我們，怎么辦？2.教師通過設(shè)疑，引高漲，積極投入；提方法：指定四名

7、同學(xué)扮演“狼”，導(dǎo)學(xué)生躲閃的方法；高學(xué)生的反應(yīng)、移動其他同學(xué)為“小兔子”。游戲開始，3.師L起做游戲；和躲閃能力?！袄恰痹谝?guī)定區(qū)域內(nèi)抓“兔子”，4.教師及時評價學(xué)手拍到同學(xué)身體即抓住，“狼”抓生。住“兔子”后角色互換學(xué)一、小兔子學(xué)本領(lǐng)：原地側(cè)向持221.教師創(chuàng)設(shè)語言情1.認真聽講，融入情習(xí)彩球投準(zhǔn)景，講解場地和方景；體情景設(shè)置：大灰狼是我們的天敵，法；2.討論、嘗試不同姿育他們經(jīng)常襲擊我們，像剛才那樣2.教師鼓勵學(xué)生嘗勢的投準(zhǔn)練習(xí)；知四處躲避，能不能使我們遠離兇試用不現(xiàn)的姿勢進3.積極展示動作；識險？我們應(yīng)該團結(jié)起來，用集體行投準(zhǔn)練習(xí)；4.認真觀察、模仿、與的智慧和本領(lǐng)打敗它。3.設(shè)疑：用哪種

8、姿勢學(xué)習(xí)動作；發(fā)1.小組討論打“狼”的/、同姿勢，2打得既準(zhǔn)又狠？5.用正確的方法，進展進行嘗試練習(xí)；4.請同學(xué)展示打得行投準(zhǔn)練習(xí)；運2.學(xué)習(xí)（側(cè)向）持彩球投準(zhǔn)技術(shù)；3準(zhǔn)的姿勢；6.學(xué)生自評，爭做神動口訣：兩腳左右分；彩球手中拿；5.教師總結(jié)方法并投手；能瞄準(zhǔn)大灰狼；用力向前投。本范正確動作；7.神投手展示動作，力3.評選神投手。56.分組練習(xí)；學(xué)生互評；階要求：大膽嘗試，勇于探索；擲、7.教師參與練習(xí)并預(yù)期目標(biāo)：開動腦筋，段撿球，注意安全。及時評價學(xué)生；積極探索，大膽嘗試；28二、“小兔子”展示本領(lǐng)：打“大8.評出神投手。學(xué)會合作學(xué)習(xí)，共同分灰狼”提高投擲能力，完成鐘情景設(shè)置：仔細聽（放狼叫

9、聲），學(xué)習(xí)目標(biāo)。兇惡的大灰狼又來襲擊我們了；1.通過語言描述，音1.聽從指揮，迅速到大家拿好武器迅速到白線后站樂渲染創(chuàng)設(shè)情景，使達指定地點；好，大灰狼一出現(xiàn)就瞄準(zhǔn)了打。6學(xué)生進入下一環(huán)節(jié)2.融入情景，打活動1.教師舉“大灰狼”慢速移動；的學(xué)習(xí)；目標(biāo)；2.教師舉“大灰狼”中速移動；2.教師根據(jù)情景移3.討論回答練習(xí)條件3.教師舉“大灰狼”快速移動。動目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生練變化后投得準(zhǔn)的方方法：當(dāng)目標(biāo)移動到學(xué)生面前時，習(xí)；法；學(xué)生站到白線后擊打目標(biāo)，然后3.引導(dǎo)學(xué)生思考練4.學(xué)生按要求練習(xí)；撿彩球跑到對面白線后站好，當(dāng)習(xí)條件變批后打得5.學(xué)生成功后歡呼雀目標(biāo)再次出瑞是，繼續(xù)擊打目標(biāo)。準(zhǔn)的方法；躍。三、慶

10、功宴：跑、跑接力情境設(shè)置：我們把大灰狼趕出了森林，從此我們可以過平靜、安逸的生活了，為慶祝勝利，我們要美餐一卜，舉行蘿卜宴，接卜來我們到田間拔蘿卜。要求：遵守規(guī)則，動作協(xié)調(diào)，跑動積極。264.教師及時評價，并總結(jié)打得準(zhǔn)的方法。1 .創(chuàng)設(shè)情境，講解游戲方法和規(guī)則；2 .分組拔蘿卜；3 .教師巡回指導(dǎo)；4 .分組運蘿卜；5 .評價游戲。預(yù)期目標(biāo)：積極參與，團結(jié)協(xié)作；練習(xí)中能體驗到成功的快樂。1 .學(xué)生認真領(lǐng)會游戲方法和規(guī)則；2 .分組進行比賽。預(yù)期目標(biāo)：積極參與，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提局奔跑能力。身體調(diào)整和恢復(fù)階段4分鐘一、意念放松：，情景設(shè)置：小兔子們開完慶功宴，很累了，隨音樂描述的意境展開想象，放松身體和心理。二、教師總結(jié)，對學(xué)生教育。二、宣布卜課，歸還器材41 .師生隨音樂進