漁家傲塞下秋來風(fēng)景異教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漁家傲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 了解作者，識(shí)記詞語(yǔ)，背誦并默寫本詞。2、 理解詞的意境和主題，提高誦讀和欣賞詞的能力。3、 體會(huì)作者憂國(guó)憂民的思想情懷，培養(yǎng)愛國(guó)情操。教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞的意境和表達(dá)的主題教學(xué)難點(diǎn)：理解此詞的寫景抒情的寫法1、 揭題情境導(dǎo)入：今天，老師要與大家一起學(xué)習(xí)范仲淹的一首詞：漁家傲秋思1:一首詞怎么會(huì)有兩個(gè)題目？（詞牌名題目，真正與內(nèi)容有關(guān)）2:秋思，在秋天引發(fā)的思緒。公元1040年，52歲的范仲淹應(yīng)急召遠(yuǎn)離風(fēng)景如畫的故土蘇州，來到千里之外黃沙漫天的邊塞，開始了多年的戍邊生涯，在一個(gè)夜不成寐的晚上，聽著悠悠羌管，萬(wàn)千思緒涌上心頭，寫下了這首秋思，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)詞作。2、 初

2、讀感奇景：1、請(qǐng)位同學(xué)來朗讀這首詞。2、學(xué)讀讀得準(zhǔn)確流利，很有詩(shī)味，我們揚(yáng)長(zhǎng)避短一起學(xué)著讀一讀這首詞的味道來自于情，來自于景，詞人首先給我們呈現(xiàn)了塞外奇景：塞下秋來風(fēng)景異，我們用組詞法去解？（驚異、奇異）一個(gè)異字傳遞了詞人對(duì)塞下季節(jié)變換的敏感，究竟異在何處呢？我們快速地找一找、說一說。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意：“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”滕王閣序向南方展翅奮飛、毫無(wú)留戀之意，寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼。奇寒：胡天八月即飛雪風(fēng)掣紅旗凍不番以詩(shī)解詩(shī)，將以前學(xué)過的詩(shī)相映照、比對(duì)，可以更快地了解詩(shī)意。四面邊聲連角起：夜不能寐，側(cè)耳遠(yuǎn)聽，寒風(fēng)呼嘯，牧馬悲鳴,吟嘯成群，邊聲四起。隨著軍中的號(hào)角聲而起。這一切對(duì)于身處江南的詞人

3、以及今天的我們來說是何等神奇。長(zhǎng)煙落日孤城閉：王維筆下“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”壯闊之下，竟是孤單小城的城門緊鎖。充滿了蕭條肅殺之氣。廣袤天底下,崇山峻嶺中的一座孤城了，跟繁華的江南自然有著天地之差。羌管悠悠霜滿地：特有樂器，唐代邊塞詩(shī)常出現(xiàn)。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)，發(fā)出凄切之聲。深夜里傳來了如泣如訴、凄切的羌笛聲，大地上鋪滿了秋霜。耳聞目睹都給人以凄清、悲涼之感。（聽樂音）千嶂里：涼秋九月，衰草連天，原是兒孫繞膝，飲酒賦詩(shī)的日子，如今竟然身處層層疊疊的崇山峻嶺之中，離家萬(wàn)里、歸期遙遙，怎不心生悲涼？三、細(xì)讀明情懷。這些新奇的景象實(shí)在是太獨(dú)特了，我們來把寫景的句子聯(lián)起來讀一遍。雄壯、奇

4、異的塞外景色成了邊塞詩(shī)人最津津樂道的話題。評(píng)論家說：邊塞詩(shī)歌的一大特色及價(jià)值就在于充滿了山川奇氣。所謂山川奇氣，即以邊疆自然風(fēng)光作為詩(shī)歌意象，在絕域的荒涼和廣漠中挖掘莊嚴(yán)和美麗，并加以熱烈歌頌。岑參如此，忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。（冬雪絢爛）王維亦是如此，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。人們稱頌他詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)。我們的詞人，范仲淹也是這樣在歌頌著的嗎？那他此刻的情緒又是怎樣的呢？（悲涼）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚一一有人早生華發(fā)，有人黯然落淚。這是多么凄涼的情景。除此之外，你還能從哪些詞句中讀出他拉悲涼之情的呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地再把詞句吟誦一遍，仔細(xì)體會(huì)體會(huì)。呆會(huì)兒我們一起來交流。敢于挑戰(zhàn)的同學(xué)，

5、可以發(fā)揮想象，描繪場(chǎng)景。比如：老師在剛才的邊聲里聽出了悲涼之意。（示例）濁酒一杯家萬(wàn)里：借酒澆愁愁更愁，兩個(gè)數(shù)詞用得很有意味。一杯萬(wàn)里呈現(xiàn)鮮明的反差。杯杯濁酒家萬(wàn)里。原本想借酒舒解思鄉(xiāng)念家之情，然而曲曲一懷怎抵得過千里萬(wàn)里的濃重鄉(xiāng)愁。濃得化也化不開。直抒胸臆景中含情（見上文）閉口音四、深讀究緣由:什么原因讓他如此悲苦？（還有一句，非常特殊，被同學(xué)們漠視，這里面有沒有悲情在里邊？）燕然未勒歸無(wú)計(jì)：A明意典故的反說戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得勝利，既便對(duì)家鄉(xiāng)親人魂?duì)繅?mèng)縈，還鄉(xiāng)之計(jì)無(wú)從談起。B如果有旨命其歸，你看他會(huì)做出怎樣的選擇？效法竇憲建立功勛許多邊塞將士就是懷著：了卻君王天下事，贏得生前身后名的目的而去的。壯

6、志未酬既便可歸不能歸也不愿歸。C有沒有可能“燕然有勒”、榮歸故里呢？看一則材料：材料補(bǔ)充：宋從建立之后，就采取重內(nèi)輕外政策，對(duì)內(nèi)加緊控制，把禁軍分駐全國(guó)各地，而在邊疆上長(zhǎng)期放棄警戒，武備松馳。寶元元年（1038）西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲討伐，而事起倉(cāng)促，將不知兵，兵不知戰(zhàn)，以致每戰(zhàn)輒敗。（生念）詩(shī)句：長(zhǎng)煙落日孤城閉一個(gè)閉字就點(diǎn)出了戰(zhàn)事吃緊，國(guó)家危亡的情景。你有答案了嗎？君王的治國(guó)之策如此，既便他有雄心萬(wàn)丈，既便他才華橫溢，然而實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的可能性微乎其微，還眼看著進(jìn)犯少數(shù)民族軍隊(duì)步步進(jìn)逼，國(guó)家危難而又無(wú)能為力。壯志難酬，悲愴之情溢于事實(shí)上，范仲淹他很努力，他到任后，一而加強(qiáng)軍隊(duì)訓(xùn)練，一面構(gòu)筑防御工事，努力使延州局勢(shì)暫時(shí)穩(wěn)定下來。他也很有能力：號(hào)令嚴(yán)明，訓(xùn)練有方，又能團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)厍既?，戍邊?shù)年，名重一時(shí)，贊其腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵。原本他可以坦然，他盡力了，但是仍舊憂國(guó)居民，作著家國(guó)之思。將軍范仲淹豈只白了發(fā)，還流著淚，同理，白了發(fā)、流著淚的又何只范，還有那些同樣離家千里萬(wàn)里的征人們，所以，末句要把它表述完整，應(yīng)該是：將軍征夫白發(fā)將軍征夫淚，互文的用法（板書）。詞人的情懷原來是那么復(fù)雜那么深重。現(xiàn)在就讓我們感覺