現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程1語(yǔ)言的的定義及其理解：（把這部分和語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論結(jié)合起來(lái)）語(yǔ)言是人類賴以思維和相互交際的工具，是一個(gè)變動(dòng)的音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。分別從語(yǔ)言的本體、功用和表現(xiàn)形式上掌握。（在此不詳談）2漢語(yǔ)的特點(diǎn)：（結(jié)合現(xiàn)代漢語(yǔ)）從漢語(yǔ)和印歐語(yǔ)系的區(qū)別上答題，可以從以下幾點(diǎn)回答：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和對(duì)自己掌握較好的一門外語(yǔ)之間進(jìn)行比較歸納。其中，語(yǔ)法部分要詳細(xì)作答，考試內(nèi)容偏重語(yǔ)法。最好添加課本上沒(méi)有的內(nèi)容，讓老師有耳目一新的感覺(jué)。3在語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部，語(yǔ)法受到哪些因素的影響：（1） 語(yǔ)音對(duì)語(yǔ)法的影響：A音節(jié)數(shù)對(duì)語(yǔ)法的影響和制約。比如，花的名字如果是是雙音節(jié)的，“花”字可帶可不帶；如果是單音節(jié)的名字，

2、“花”字一定要帶上。如“牡丹花”可以簡(jiǎn)說(shuō)成“牡丹”；而“荷花”就不能單說(shuō)成“荷”。這是因?yàn)椋~匯的雙音節(jié)化是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的演化趨勢(shì)。B輕重音對(duì)語(yǔ)法的影響和制約。重音放在不同的詞上，會(huì)有不同的語(yǔ)法含義。比如，“出租汽車”，如果重音在前，即在“出租”上，是定中短語(yǔ)；如果在后，即在“汽車”上，那么就變成述賓短語(yǔ)了。C停頓對(duì)語(yǔ)法的影響。停頓對(duì)語(yǔ)法的影響主要表現(xiàn)在不同的停頓造成不同的結(jié)構(gòu)層次。如，“咬死了獵人的狗”如果在“了”后停頓，是述賓結(jié)構(gòu)；如果在“的”字之后停頓，就成了偏正結(jié)構(gòu)了。（二）語(yǔ)義對(duì)語(yǔ)法的影響和制約：A詞義的褒貶對(duì)語(yǔ)法產(chǎn)生一定的影響?！皏+得+太+adj+了”只用于有褒貶意義色彩的形容詞

3、。“洗得太干凈了”；“寫得太差了”可以；“做好了”就不符合原意了?！皏+adj+了”同樣是用來(lái)表示感嘆，但它適用的范圍更廣，不但可以用于具有褒貶義色彩的詞，還可以用于中性義的形容詞。比如“走得太早了”；“來(lái)完了”都可以使用。B詞語(yǔ)褒貶義色彩的對(duì)立對(duì)語(yǔ)法有影響。“還”作為程度副詞有兩種意義：一是表示程度深，相當(dāng)于“更”可以適用于褒義詞、貶義詞和中性詞。如“他比我還高“他比我還優(yōu)秀”；“他考的比我還差”這三種情況都可以。一是表示程度淺，含有勉強(qiáng)過(guò)得去的意思，相當(dāng)于“尚”，適用的范圍變窄，只用于褒義詞和中性詞，不能用于貶義詞。比如“他長(zhǎng)得還可以”；“相比之下那地方還寬敞”。但是貶義詞就不能用在這個(gè)句

4、式中，否則改變了整個(gè)句子的意思。4各級(jí)語(yǔ)法單位的概念（參照現(xiàn)代漢語(yǔ)，主要是學(xué)會(huì)判斷，2008年真題考過(guò)小題，判斷是語(yǔ)素還是詞，是詞還是短語(yǔ)。同時(shí)，還有一個(gè)新增的概念“語(yǔ)素組”，語(yǔ)素組不是語(yǔ)素的簡(jiǎn)單組合，語(yǔ)素的組合有兩種結(jié)果，一個(gè)是構(gòu)成“詞”；一是組成“語(yǔ)素組”，即包含在詞內(nèi)部的、作為詞的組成成分的一種語(yǔ)素的組合。比如“林蔭道”中的“林蔭”0）5幾組語(yǔ)言學(xué)的重要概念：（一）自由和黏著（這是上課時(shí)老師主要講解的內(nèi)容，我們現(xiàn)在也在學(xué)，很難，不知會(huì)不會(huì)出大題）所謂自由，是指一個(gè)音義結(jié)合體能處于單說(shuō)的地位，即能獨(dú)立成句。黏著是指一個(gè)音義結(jié)合體不能處于單說(shuō)的地位，即不能獨(dú)立成句。比如，“學(xué)習(xí)”是自由的；“

5、似的”是黏著的。自由和黏著可以出現(xiàn)在一下幾級(jí)語(yǔ)法單位中：詞、詞組。至于語(yǔ)素有沒(méi)有自由和黏著之分，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)界還有爭(zhēng)議，這是需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。（可以有自己的理解，記住名家所說(shuō)的話，用以輔證，增強(qiáng)說(shuō)服力。楊錫彭：理論上講，根據(jù)能否成句來(lái)確定語(yǔ)素的自由和黏著，是一種跨級(jí)階的分析。）（2） 定位與不定位顧名思義，定位是指一個(gè)音位結(jié)合體跟別的音位結(jié)合體組合的時(shí)候所處的位置是固定的，那么這個(gè)音位結(jié)合體是定位的。同理，一個(gè)音位結(jié)合體跟別的音位結(jié)合體組合時(shí)處的位置不是固定的，那么這個(gè)音義結(jié)合體就是不定位的。同樣,“學(xué)習(xí)”是不定位的；“似的”是定位的。這組概念適用的范圍有：語(yǔ)素、詞和詞組。（3） 復(fù)雜與簡(jiǎn)單：

6、簡(jiǎn)單的說(shuō)，在語(yǔ)言學(xué)界，語(yǔ)法上所說(shuō)的“簡(jiǎn)單”僅僅指單詞：“復(fù)雜”指非單詞，即詞的組合。比如，“白”和“白白”，“白”是簡(jiǎn)單的；“白白”是復(fù)雜的。“白干了”成立；“白白干了”不成立。6 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系（重點(diǎn)之重點(diǎn)，面試時(shí)有同學(xué)抽到一道題是“談?wù)剬?duì)深層語(yǔ)法關(guān)系的理解”，這里講的是淺層語(yǔ)法關(guān)系，深層語(yǔ)法關(guān)系對(duì)研究生來(lái)說(shuō)也有難度，可以適當(dāng)看看其他資料，但是主要看淺層的，因?yàn)?，如果你把課本上出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)記得很牢固、理解的很透徹，一樣可以得高分）實(shí)詞和實(shí)詞組合時(shí)總是同時(shí)存在兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系，即語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系是指諸如主語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系、述語(yǔ)和賓語(yǔ)的關(guān)系、定語(yǔ)和中心語(yǔ)之

7、間的關(guān)系，等等。語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系是實(shí)詞和實(shí)詞之間的語(yǔ)義聯(lián)系，諸如施事和動(dòng)作的關(guān)系、動(dòng)作和受事的關(guān)系、事物和性質(zhì)的關(guān)系，等等。如“吃蘋果”從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系上說(shuō)是述賓結(jié)構(gòu)；從語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系上說(shuō)是動(dòng)作和受事間的關(guān)系。（例子要舉得有代表性）重點(diǎn)和難點(diǎn)：相同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系可以表示不同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系，相同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系可以由不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系表示。比如，“小張來(lái)了”和“水喝了”從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是看都是主謂關(guān)系，而從語(yǔ)義上看，前者表示施事和動(dòng)作之間的關(guān)系，后者表示受事和動(dòng)作之間的關(guān)系。再如，“把杯子打了”和“杯子給打了”從語(yǔ)義上講都是受事和動(dòng)作之間的關(guān)系，而從語(yǔ)法上看這兩個(gè)句子不同，前者是“把”字句式，后者是被動(dòng)結(jié)構(gòu)。（

8、復(fù)試時(shí)的筆試題出過(guò)問(wèn)答題，需要留心，這個(gè)需要理解，把課本上出現(xiàn)的典型例句記住就可）7 詞類劃分的依據(jù)（重難點(diǎn)，去年考過(guò)）一般說(shuō)，劃分詞類的依據(jù)有三個(gè)：詞的形態(tài)、詞的語(yǔ)法意義和詞的語(yǔ)法功能。對(duì)于漢語(yǔ)這種孤立語(yǔ)來(lái)說(shuō)，劃分詞類的最好依據(jù)是詞的語(yǔ)法功能。（為什么詞的形態(tài)和語(yǔ)法意義不是最好的依據(jù)？注意思考）（1） 漢語(yǔ)沒(méi)有嚴(yán)格意義上的形態(tài)標(biāo)志和形態(tài)變化，所以不能根據(jù)詞的形態(tài)劃分詞類。這種方法只適合印歐語(yǔ)系。持這種觀點(diǎn)的人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)的獨(dú)特性。（2） 漢語(yǔ)的語(yǔ)法意義具有相對(duì)復(fù)雜性，主要表現(xiàn)在語(yǔ)法意義的層面太多。一個(gè)詞可以從不同角度來(lái)理解，面太廣，層次太多。劃分的結(jié)果要么是分類不清，要么是兼類太多，不利于

9、漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和研究。（3） 根據(jù)詞的語(yǔ)法功能劃分漢語(yǔ)的詞類，這是最好的方法。語(yǔ)法功能可以從三方面認(rèn)識(shí)：詞充當(dāng)句法成分的功能、詞與詞結(jié)合的功能和詞所具有的表示類別作用的功能。其原因主要從下幾個(gè)方面論述：A從目的上看，劃分詞類的目的是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)法、研究語(yǔ)法、講解語(yǔ)法。每個(gè)語(yǔ)句組織實(shí)質(zhì)上都是一種詞類序列，應(yīng)該根據(jù)語(yǔ)法功能劃分詞類。B從詞的二維關(guān)系即組合關(guān)系和聚合關(guān)系上看，組合和聚合關(guān)系是語(yǔ)言學(xué)的經(jīng)緯。聚合關(guān)系，實(shí)際上是劃分詞類的主要依據(jù)，換言之，詞類就是詞的聚合關(guān)系的產(chǎn)物，具有相同語(yǔ)法功能的詞總是聚合成類，供組合選擇。C依據(jù)詞的形態(tài)劃分實(shí)際上是依據(jù)詞的語(yǔ)法功能劃分。朱德熙認(rèn)為，形態(tài)不過(guò)是功能的標(biāo)志。在

10、英語(yǔ)中，“+s”用來(lái)表示名稱復(fù)數(shù)，根據(jù)這一點(diǎn)確定英語(yǔ)名詞這一類，音因?yàn)椋彩悄芗颖硎緩?fù)數(shù)后綴的s的詞，在句子里的語(yǔ)法功能是一致的，正因如此，分類才有了價(jià)值。D根據(jù)詞的語(yǔ)法功能劃分出來(lái)的詞類在意義上一定有共同點(diǎn)。如漢語(yǔ)的嘆詞都有表示感嘆的意思?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)界對(duì)漢語(yǔ)詞類的劃分有了初步共識(shí)，認(rèn)為，任何語(yǔ)言，劃分詞類的最本質(zhì)的依據(jù)都是詞的語(yǔ)法功能。朱德熙和陳望道都贊同這個(gè)觀點(diǎn)。8 具體詞類的劃分問(wèn)題a.名詞的劃分：本書的觀點(diǎn)是把時(shí)間詞、處所詞和方位詞歸入名詞的大類，但要提出這三類詞與其他名稱的不同點(diǎn)、a語(yǔ)法意義上表示抽象的時(shí)間、處所和方位。b語(yǔ)法功能上能和介詞組合構(gòu)成介賓短語(yǔ)?！霸诒本痹诰渥又斜硎咎幩?/p>

11、狀語(yǔ)；“在清晨”代表時(shí)間狀語(yǔ)。c它們的指代和提問(wèn)與其他名詞不同。通常用“這里”、“這會(huì)兒”等指代，用“哪里”、“多會(huì)兒”提問(wèn)。這是時(shí)間名詞、處所名詞和方位名詞與其他普通名詞的不同之處。b.助詞的劃分：實(shí)際是指表示語(yǔ)氣的助詞，如“吧、啊、嗎、呢”等要不要從助詞中分化出來(lái)，獨(dú)立成類，命名為“語(yǔ)氣詞”。這類此有自己的特點(diǎn)。從語(yǔ)法意義是看，它們專門表示某種語(yǔ)氣；在語(yǔ)法功能上，經(jīng)常附在句子的末尾；從韻律上看，這些詞之后一定有停頓。在黃、廖本現(xiàn)代漢語(yǔ)上，就把這類詞單獨(dú)劃分出來(lái)了，獨(dú)立成類，稱為“語(yǔ)氣詞”。9 對(duì)兼類的認(rèn)識(shí)兼類是漢語(yǔ)中老大難的問(wèn)題，不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果，不同的人有不同的看法。語(yǔ)言學(xué)界存

12、在的觀點(diǎn)有一下幾種：a.從本體研究的需要出發(fā)，兼類詞是指同一個(gè)概括詞兼有兩種詞類特性的詞，即，同音同義而詞性不同的詞。比如“研究”一詞，可以用在不同的語(yǔ)法位置上，但是他們的詞義一樣，讀音相同，是概括詞。由于詞類的特性不同，所以歸納為兼類。b.從漢語(yǔ)教學(xué)的需要出發(fā)，兼類詞是指同形字，同音并且意義上有極為密切的關(guān)系而詞性不同的詞。（理解“意義上極為密切”是什么意思）比如，“買把鎖把門鎖上”前一個(gè)“鎖”是名詞，后一個(gè)“鎖”是動(dòng)詞。但它們?cè)谝饬x上相關(guān)，故歸入兼類。c.從中文信息處理的需要出發(fā)，兼類詞指同形、同音而意義不同或詞性不同的詞。這是受中文信息處理技術(shù)不夠發(fā)達(dá)的限制，計(jì)算機(jī)識(shí)別語(yǔ)言不像人腦那樣，

13、有足夠的判斷能力，所以，為了信息技術(shù)的傳播和發(fā)展，這類兼類詞規(guī)定的很不嚴(yán)格。比如“花錢”的“花”和“花朵”的“花”，兩個(gè)詞從意思到用法完全不同，僅僅因?yàn)橥?、同音，?jì)算機(jī)就把他們歸入兼類。【重點(diǎn)掌握句法分析的幾種方法】10層次分析法（2008年考過(guò)層次分析的基本精神，是問(wèn)答題）層次分析是在分析一個(gè)句子或句法結(jié)構(gòu)時(shí)，將句法結(jié)構(gòu)的層次性考慮進(jìn)來(lái)，并按其結(jié)構(gòu)層次逐層進(jìn)行放心，在分析時(shí)，指出每一層的直接組成成分。朱德熙說(shuō)，層次分析不只是一種分析方法，也是一種分析原則?；揪瘢篴承認(rèn)句子或句法結(jié)構(gòu)在構(gòu)造上有層次性，并在句法分析中嚴(yán)格按照其內(nèi)部的構(gòu)造結(jié)才次進(jìn)行層層分析。b每一層都要明確指出其構(gòu)造層面的直

14、接組成成分。c分析時(shí)只管直接成分之間的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系，對(duì)于間接成分間的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系和實(shí)詞與實(shí)詞之間的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系，層次分析沒(méi)有涉及。（每一點(diǎn)都要詳細(xì)說(shuō)明）注意事項(xiàng)：a切分不能根據(jù)語(yǔ)感。b切分不能根據(jù)語(yǔ)音停頓。c每一層面上的切分所得的直接組成成分，其中一個(gè)如果是合稱句法形式，即不是單詞，那么這個(gè)合稱句法形式不能是該句獨(dú)有的，必須在別類句法結(jié)構(gòu)中再現(xiàn)。d每個(gè)層面上切分所得的直接組成成分，它們之間組合所依據(jù)的規(guī)則在該語(yǔ)言中必須具有普遍性。e切分所得的各個(gè)直接組成成分都必須有意義、在意義上有搭配的可能性，并且，他們?cè)谝饬x上的組合必須跟原結(jié)構(gòu)的意義相等。局限性：一是層次分析法只能揭示句法結(jié)構(gòu)的構(gòu)造層次和直

15、接組成成分之間的顯性的語(yǔ)法關(guān)系，即語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系，不能揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部所隱含的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系，“我在屋頂上發(fā)現(xiàn)了他”這個(gè)句子本身有歧義，但是用層次分析并不能解釋原因，這是因?yàn)閷哟畏治霾荒苌婕敖Y(jié)構(gòu)內(nèi)部的語(yǔ)義關(guān)系。二是層次分析是靜態(tài)的分析，因此有些現(xiàn)象無(wú)法解釋。如“木頭桌子質(zhì)量”可以說(shuō)成“桌子質(zhì)量”，而“羊皮領(lǐng)子大衣”不能說(shuō)成“領(lǐng)子大衣”。雖然它們的結(jié)構(gòu)層次完全相同，但并不能解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（注意，每個(gè)論點(diǎn)都要有論據(jù)，要舉恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)證明，否則，答案不全面，會(huì)扣分。）11變換分析法（2007年考過(guò)，注重實(shí)際操作題，要對(duì)課本中出現(xiàn)的內(nèi)容理解透徹，這樣才能應(yīng)對(duì)自如）變換的產(chǎn)生過(guò)程：1896年，納斯

16、菲爾德最早使用了“變換”一詞，其基本意是“把一個(gè)語(yǔ)法形式改換成另一個(gè)語(yǔ)法形式而意義不變”。后來(lái)，黎錦熙先生編著的新著國(guó)語(yǔ)文法就以此為藍(lán)本。50年代興起的喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法里將之譯成“轉(zhuǎn)換”，“轉(zhuǎn)換”最早指從核心旬到非核心旬的轉(zhuǎn)化，后來(lái)指從深層結(jié)構(gòu)到表層結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。這兩種觀點(diǎn)分別在其著作句法結(jié)構(gòu)和句法理論要略里體現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)描寫語(yǔ)言學(xué)后期代表人海里斯譯成“變換”，最早出現(xiàn)在語(yǔ)法分析里。變換分析的精神是：平行性原則。變換分析的基本原則是：（1） 一個(gè)合格的變換一定是一個(gè)變換矩陣，這個(gè)矩陣由三部分組成：原式旬、變式句和變換符號(hào)。（2） 在變換矩陣中，矩陣左邊作為原句式的一個(gè)個(gè)實(shí)例，形式必須相同，

17、即，詞類序列、構(gòu)造層次、內(nèi)部語(yǔ)法關(guān)系。同時(shí)語(yǔ)法意義必須一致。（3） 在變換矩陣中，矩陣右作為變換一個(gè)個(gè)實(shí)例，形式必須相同，即，詞類序列、構(gòu)造層次、內(nèi)部語(yǔ)法關(guān)系。同時(shí)語(yǔ)法意義必須一致。（4） 變化矩陣中每一橫行左右兩側(cè)的句子，其共現(xiàn)詞之間的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系必須一致。（5） 變換矩陣中每一橫行作為原句式的實(shí)例和作為變換式的實(shí)例，二者在語(yǔ)法意義上的差別一致。變換分析的作用：a更好地分化歧義句。變換分析法分化歧義的能力比層次分析強(qiáng)很多，只是在步驟上更繁瑣。b變換分析注重句法結(jié)構(gòu)與句法結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，有助于科學(xué)研究。12語(yǔ)義特征分析法（2008年考過(guò)大題：為什么“燒了一本書”沒(méi)有歧義，而“燒了一車碳”有歧義

18、？這跟“燒”這個(gè)詞的意思有關(guān)，具體問(wèn)題具體分析）定義：通過(guò)分析句法格式中處于關(guān)鍵位置上的詞在該句法格式內(nèi)所呈現(xiàn)的互有差異的不同小類的詞的不同語(yǔ)義特征，來(lái)說(shuō)明造成該同形歧義句法格式的原因，所采取的分析手段就是語(yǔ)義特征分析法。語(yǔ)法學(xué)中所講的某一小類實(shí)詞的語(yǔ)義特征是指該小類實(shí)詞所特有的，能對(duì)它所在的句法格式起制約作用的，并且足以區(qū)別于其他小類實(shí)詞的語(yǔ)義內(nèi)涵或者說(shuō)語(yǔ)義要素。注意：a”名詞（主語(yǔ)）+動(dòng)詞+名詞1+2&+名t2”句式中，動(dòng)詞的語(yǔ)義特征對(duì)句子意思有重要影響。比如，“我送了一支筆給小王”；“我取了一些錢給小張”；“我織了一條圍巾給朋友”。在這三個(gè)句子中，動(dòng)詞有三種意義：給予義、取得義和

19、制作義。動(dòng)詞所具有的這三種不同的意義，是造成差別的主要原因。b”形容詞+一點(diǎn)兒一”句式中分析的是形容詞的意義。比如，“高興一點(diǎn)”是符合漢語(yǔ)表達(dá)的，而“優(yōu)秀一點(diǎn)”就不符合漢語(yǔ)的語(yǔ)義表達(dá)。這是因?yàn)樾稳菰~具有可控性和不可控性的差別。c”動(dòng)詞+了+時(shí)量+了”句式中分析的是動(dòng)詞的意思，受動(dòng)詞的制約，有的時(shí)量詞表示動(dòng)作完成后經(jīng)歷的時(shí)間，有的是表動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，還可能表示動(dòng)作造成的狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間。如，“死了三天了”，“等了三天了”，“看了三天了”以及“掛了三天了”它們的意思各有不同。d“名詞+了”句式中，名詞具有特殊的意義，這類句子中的名詞具有的語(yǔ)義特征是，都有系列推移性。比如，從大連開往哈爾濱的火車，達(dá)到

20、沈陽(yáng)的時(shí)候，就可以直接說(shuō)“沈陽(yáng)了”。本來(lái)“沈陽(yáng)”作為處所名詞不具有這樣的性質(zhì)，但是，在這個(gè)有順序的航程中，名詞便具有了系列推移性。e”動(dòng)詞+有+”句式中，它們的句義大不相同，原因在于這些動(dòng)詞具有不同的意義，有的表示領(lǐng)有義，有的表示附著義，有的既表領(lǐng)有又表附著。如，”寫有現(xiàn)代漢語(yǔ)”；“附有現(xiàn)代漢語(yǔ)”和“存有現(xiàn)代漢語(yǔ)”這三個(gè)句子里，第一個(gè)句子只能加施事主語(yǔ)，具有“領(lǐng)屬”的語(yǔ)義特征；第二個(gè)句子只能加處所主語(yǔ)，具有“使附著”的語(yǔ)義特征，第三個(gè)句子既可加施事主語(yǔ)又可加處所主語(yǔ)。動(dòng)詞具有的語(yǔ)義特征不同是造成不同意義的根源。13配價(jià)分析法定義：“配價(jià)”最早由法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家特思尼耶爾提出來(lái)。具體指，利用動(dòng)詞與不

21、同性質(zhì)名詞之間的配價(jià)關(guān)系來(lái)研究、解釋某些語(yǔ)法現(xiàn)象，這種研究分析手段稱之為“配價(jià)分析法”，簡(jiǎn)稱“配價(jià)分析”配價(jià)語(yǔ)法理論的基本精神：1,句法旨在研究句子，注意包含的詞，及詞與詞之間的句法聯(lián)系。2,動(dòng)詞是句子的核心，關(guān)注句法關(guān)聯(lián)就是動(dòng)詞與由名詞性詞語(yǔ)形成的行動(dòng)元之間的關(guān)聯(lián)。3,動(dòng)詞所關(guān)聯(lián)的行動(dòng)元的多少就決定了動(dòng)詞的配價(jià)數(shù)目。4,與動(dòng)詞所關(guān)聯(lián)并能決定動(dòng)詞配價(jià)數(shù)的行動(dòng)元是指在句子里位于動(dòng)詞前做主語(yǔ)、動(dòng)詞后做賓語(yǔ)的名詞性成分。動(dòng)詞的配價(jià)：a一價(jià)動(dòng)詞：一個(gè)動(dòng)詞只能支配一個(gè)行動(dòng)元，即動(dòng)詞后不能帶賓語(yǔ)。b二價(jià)動(dòng)詞：一個(gè)動(dòng)詞能且只能支配一個(gè)行動(dòng)元，即能且只能帶一個(gè)行動(dòng)元。c三價(jià)動(dòng)詞：一個(gè)動(dòng)詞能支配兩個(gè)行動(dòng)元，即它

22、后面能帶兩個(gè)賓語(yǔ)。具體實(shí)例分析：A”喝啤酒的學(xué)生”和“喝啤酒的方式”：在詞類序列、內(nèi)部構(gòu)造層次和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系上沒(méi)有任何差別，但是“學(xué)生”在一定語(yǔ)境下可以省略，而“方式”在任何情況下都不能省略，其原因在于：當(dāng)由動(dòng)詞性詞語(yǔ)加上“的”所形成的“的”字結(jié)構(gòu)作名詞的定語(yǔ)，那個(gè)做中心語(yǔ)的名詞如果能成為那動(dòng)詞性詞語(yǔ)中動(dòng)詞的配價(jià)成分，那么中心語(yǔ)在一定的上下文里可以省略。B“VP+勺”指稱歧義的問(wèn)題：“VP+勺”形成的“的”字結(jié)構(gòu)能不能做主語(yǔ)或者賓語(yǔ)來(lái)指稱事物，取決于在“VP+勺”里是否缺省動(dòng)詞的配價(jià)成分。如果缺省，這個(gè)結(jié)構(gòu)就能做主語(yǔ)或賓語(yǔ)來(lái)指稱事物，否則不能。有時(shí)候，“VP+勺”指稱事物時(shí)有歧義，這時(shí)的動(dòng)詞一

23、定是二價(jià)動(dòng)詞或三價(jià)動(dòng)詞，并且在“VP+勺”中缺省的動(dòng)詞的配價(jià)成分一定不止一個(gè)。朱德熙建立了一個(gè)有關(guān)“VP+勺”的“的”字結(jié)構(gòu)的歧義指數(shù)公式：P=LR!P代表歧義指數(shù)，指的是“VP+勺”能不能指稱事物，會(huì)不會(huì)有歧義。N代表動(dòng)詞的配價(jià)數(shù)。M代表在“VP+勺”里出現(xiàn)的動(dòng)詞的配價(jià)成分的數(shù)目。即，當(dāng)P=0時(shí)，“VP+勺”不能做主語(yǔ)或賓語(yǔ)指稱事物。P=1時(shí)，“VP+勺”能做主語(yǔ)或賓語(yǔ)指稱事物，一般沒(méi)有歧義。P>2時(shí)，能指稱事物，并且有歧義。C形容詞的配價(jià)分析。一般說(shuō)來(lái)，只有動(dòng)詞有配價(jià)意義，實(shí)際上，形容詞也有。能受“對(duì)一”這一介詞結(jié)構(gòu)的修飾的形容詞必須是二價(jià)形容詞，有以下幾種：情感態(tài)度類，如“我對(duì)他非

24、?？蜌狻保唤?jīng)驗(yàn)認(rèn)知類，如“我對(duì)英語(yǔ)很不在行”；有用無(wú)益類，如“抽煙對(duì)身體不好”；公平平等類，如“這個(gè)判決對(duì)我很公平”。D名詞的配價(jià)分析。一般名詞是零價(jià)名詞，如“大?！薄ⅰ疤炜铡钡?，它們不需要與另外的名詞在意義上構(gòu)成依存關(guān)系。一價(jià)名詞只要求與一種性質(zhì)的名詞在語(yǔ)義上與之構(gòu)成依存關(guān)系。有表示親屬稱謂的、屬性名詞、部件名詞等。二價(jià)名詞從語(yǔ)義上看有四種類型：情感態(tài)度類；見解論點(diǎn)類；作用意義類；方針政策類。二價(jià)名詞能受介詞結(jié)構(gòu)“對(duì)一”的修飾，比如“大黃狗對(duì)我的敵意”、“我對(duì)這個(gè)這個(gè)問(wèn)題的看法”、“他對(duì)這個(gè)團(tuán)體的作用”和“學(xué)校對(duì)貧困生的政策”等。14語(yǔ)義指向分析（導(dǎo)師現(xiàn)在正在研究的課題，主要關(guān)注副詞的語(yǔ)義指

25、向問(wèn)題，2008年考過(guò)這部分知識(shí)，論證：”打碎了他三個(gè)杯子”是單賓還是雙賓）定義：通過(guò)分析句中某一成分的語(yǔ)義指向來(lái)揭示、說(shuō)明、解釋某種語(yǔ)法現(xiàn)象，這種分析手段叫“語(yǔ)義指向分析”。語(yǔ)義指向的理解：狹義指旬中某個(gè)句法成分與哪一個(gè)成分之間有語(yǔ)義聯(lián)系。廣義還包括語(yǔ)義所指?！爸赶颉狈从车氖浅煞珠g語(yǔ)義上的相互聯(lián)系，“所指”反映成分間語(yǔ)義上的相同關(guān)系。值得研究語(yǔ)義指向的句法成分有：補(bǔ)語(yǔ)、謂語(yǔ)和修飾語(yǔ)。他們都是“說(shuō)明性成分”。一定注意，語(yǔ)義指向指的是句法成分的語(yǔ)義指向，不是某個(gè)詞的語(yǔ)義指向，但是，因?yàn)楦痹~只能做狀語(yǔ)，可以把“狀語(yǔ)的語(yǔ)義指向”說(shuō)成“副詞的語(yǔ)義指向”。但其他的則不可以。研究語(yǔ)義指向應(yīng)考慮的方面有：前

26、指與后指；指向旬內(nèi)成分與旬外成分；指向名詞性成分、謂詞性成分還是數(shù)量成分；指向施事、受事、工具、處所還是其他。語(yǔ)義指向的具體分析：A“總共”只能后指，只能指向數(shù)量成分，只能指向有明確范圍的數(shù)量成分，而且這個(gè)數(shù)量成分不能再受限制性定語(yǔ)的修飾。B”究竟”只能指向一個(gè)具體的疑問(wèn)形式，且只能后指。C“吃了他三個(gè)蘋果”是單賓還是雙賓。這個(gè)問(wèn)題2008年考過(guò)類似的一題“打碎了他四個(gè)杯子”是單賓還是雙賓。首先，“總共、一共”所指向的數(shù)量成分不能再受限制性定語(yǔ)的修飾，限制性定語(yǔ)包括表示領(lǐng)屬關(guān)系的定語(yǔ)。可以說(shuō)“總共三個(gè)蘋果”，但不能說(shuō)“總共三個(gè)大的蘋果”。其次，“給了他三個(gè)蘋果”是雙賓結(jié)構(gòu)，可受“總共、一共”的

27、修飾，即可說(shuō)成“總共給了他三個(gè)蘋果”。最后，“總共”能修飾“吃了他三個(gè)蘋果”，即“總共吃了他三個(gè)蘋果”，所以說(shuō)，“他”和“三個(gè)蘋果”沒(méi)有直接的旬法關(guān)系，即，“他”不是“三個(gè)蘋果”的定語(yǔ)成分，而是一個(gè)獨(dú)立的賓語(yǔ)成分。綜上，“吃了他三個(gè)蘋果”是雙賓結(jié)構(gòu)，不是單賓結(jié)構(gòu)。語(yǔ)義指向的作用：更好地分化歧義句式。這種分析方法與層次分析和變換分析不同，它注重的是意義方面的研究。同時(shí)，也使我們的研究開闊了思路。15 數(shù)量范疇（一）數(shù)量短語(yǔ)表示數(shù)量范疇的幾種形式：A數(shù)+量+（名）。如“三個(gè)人”、“三天”B數(shù)量詞+（名）。如“許多人”、“很多書”C每跋+量+（名）。如“每一天”、“每一個(gè)人”D指示代詞跋+量+（名）

28、，如“這幾部電影”、“那一次”等（二）數(shù)量短語(yǔ)的作用：A表示數(shù)量。這是數(shù)量短語(yǔ)最基本的作用。B起指代作用?！拔屹I了兩件衣服，一件是毛衣；一件是外套”在這個(gè)句子中，“一件”后根本不用補(bǔ)出中心語(yǔ)，“一件”純粹起指代作用。C用以構(gòu)成某種特殊的句式“數(shù)量詞1+（動(dòng)詞）+數(shù)量詞2”表示“每”的數(shù)量結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)式。如“研一的宿舍是三個(gè)人住一個(gè)房間。”D對(duì)某些句法結(jié)構(gòu)起制約作用。如，“他抓了我一道血印子”中“一道”不可省，不能說(shuō)成“他抓了我血印子”。因?yàn)?，?shù)量范疇對(duì)“動(dòng)作一一受事一一結(jié)果”這種雙賓結(jié)構(gòu)有一定的制約作用。（三）數(shù)量范疇的制約作用具體表現(xiàn)在：A在雙賓結(jié)構(gòu)中，直接賓語(yǔ)為結(jié)果賓語(yǔ)的雙賓結(jié)構(gòu)，結(jié)果賓語(yǔ)部分

29、一定得有數(shù)量詞。如“手上劃了一道口子”，如果省略數(shù)量詞“一道”，那么句子不成立。雙賓結(jié)構(gòu)的直接賓語(yǔ)是述語(yǔ)動(dòng)詞的受事或施事，問(wèn)接賓語(yǔ)則表示事物位移終點(diǎn)的處所賓語(yǔ)，那么直接賓語(yǔ)一定得含數(shù)量詞。“如不小心掉馬桶里一個(gè)鑰匙”，如果沒(méi)有數(shù)量詞“一個(gè)”，整個(gè)句子就不合格。B時(shí)間副詞“已經(jīng)”和“曾經(jīng)”都可以修飾由否定副詞“沒(méi)（有）”形成的否定形式，但條件是“沒(méi)有”前必須有表示時(shí)量的數(shù)量成分。如，“我曾經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有上課”、“他已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有洗澡了”這兩個(gè)句子都不能沒(méi)有數(shù)量成分，即不能說(shuō)成“我曾經(jīng)沒(méi)有上課”、“他已經(jīng)沒(méi)有洗澡了”C副詞“再”可以用來(lái)表示重復(fù)。一是表示實(shí)際的重復(fù)，即表示重復(fù)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的行為動(dòng)作。

30、二是表示空缺的重復(fù)，即表示重復(fù)原計(jì)劃或預(yù)想中要進(jìn)行或發(fā)生但實(shí)際沒(méi)有發(fā)生的行為動(dòng)作。但是，這兩種情況有不同點(diǎn)，當(dāng)“再”表示實(shí)際的重復(fù)時(shí)，后面可以有數(shù)量詞。當(dāng)表示空缺的重復(fù)時(shí)，后面一定不能出現(xiàn)數(shù)量成分?！敖裉焯砹耍蚁朊魈煸儋I一包餅干?！辈怀闪?。16 自主范疇自主范疇的提出是受藏語(yǔ)的影響而提出來(lái)的，所謂“自主”是指行為動(dòng)作是動(dòng)作者能主觀決定并自由支配的、有意識(shí)的。如“學(xué)習(xí)、休息”等?！薄胺亲灾鳌笔侵感袨閯?dòng)作是動(dòng)作者無(wú)法決定和支配的、無(wú)意識(shí)的行為動(dòng)作。如“感冒、變質(zhì)”等。自主動(dòng)詞和非自主動(dòng)詞之間有很大差異，它們的辨別標(biāo)準(zhǔn)是，凡是自主動(dòng)詞都能進(jìn)入“別一”和“別一了”兩種格式，而分自主動(dòng)詞一定不能進(jìn)入

31、“別一”格式，有的非自主動(dòng)詞可以進(jìn)入“別了”格式。比如，自主動(dòng)詞“休息”可以組旬“別休息”和“別休息了”。非自主動(dòng)詞“變質(zhì)”就不行，不能說(shuō)成“別變質(zhì)”、“別變質(zhì)了”。有的非自主動(dòng)詞如“感冒”可以在“別了”中使用。這種意思是表示提醒對(duì)方要注意的事項(xiàng)。但是，“感冒”一定不能用在“別一”句式中，因?yàn)橐粋€(gè)人感冒不感冒并不是自己能控制的了的。17 (08年沒(méi)有涉及到，09年如果出題估計(jì)不會(huì)出太難的題。在此把基本內(nèi)容梳理一下。主要分為虛詞用法、意義、研究方法、語(yǔ)義背景四部分。)虛詞研究主要分為兩部分：一是虛詞用法的研究；一是虛詞意義的研究。虛詞用法的研究主要有8方面：1) .旬類。即這一虛詞可以用在什么句

32、類中。如：“嗎”用于“是非問(wèn)句”，”呢”用于非是非問(wèn)句”。2) .詞類。即這一虛詞可以修飾哪類詞或可以和哪類詞連用。如：“和”主要用來(lái)連接名詞性詞語(yǔ)，也可以有條件地用來(lái)連接動(dòng)詞或形容詞性詞語(yǔ)；“并”只能連接動(dòng)詞性成分。3) .音節(jié)。即這一虛詞所修飾的成分是什么音節(jié)。如：“大力”只能修飾雙音節(jié)成分一一大力幫助。4) .輕重音。一個(gè)虛詞往往可以表示多種不同的語(yǔ)法意義，而這又往往是通過(guò)輕重音來(lái)表示的。如：者B、已經(jīng)、再。(這三個(gè)例子建議好好看看)5) .肯定與否定。A.有的虛詞只能同否定形式直接發(fā)生關(guān)系。如：從、萬(wàn)萬(wàn)B.有的虛詞只能同肯定形式直接發(fā)生關(guān)系。如：萬(wàn)分、分外C.有些虛詞有兩種不同的意義或

33、用法，而這在肯定、否定的要求上也正好形成對(duì)立。如：“絕”表程度時(shí)用于肯定何，表加強(qiáng)語(yǔ)氣時(shí)只能用于否定。D.有的既用于肯定，也能用于否定，意思卻一樣。如：“難免”6) .簡(jiǎn)單與復(fù)雜。即這一虛詞要求所修飾的成分是簡(jiǎn)單形式還是復(fù)雜形式。如：“把”組成的介詞結(jié)構(gòu)后面一定得跟一個(gè)復(fù)雜形式；“異常、萬(wàn)分”要求所修飾的成分是簡(jiǎn)單形式。7) .位置。即這一虛詞放在修飾成分的前面還是后面。8) .跟其他詞語(yǔ)的搭配。如：“恐怕”后面常有語(yǔ)氣詞“吧”與之相配。9) .其他：意義色彩、社會(huì)心理、認(rèn)知問(wèn)題。18虛詞意義的研究及研究虛詞意義的基本方法一一比較分析虛詞的意義實(shí)際有兩方面：一是虛詞本身所表示的語(yǔ)法意義；一是虛

34、詞使用的語(yǔ)用意義。所謂研究虛詞的意義，就是既要研究虛詞本身所表示的語(yǔ)法意義，又要研究虛詞使用的語(yǔ)用意義。如：以致=以至(理解)1 .)把同義或近義的虛詞放在一起，進(jìn)行比較研究。(最有效)如：“更加”表示程度的加深，“越發(fā)”則表示最這時(shí)間的推移而程度加深。2 .）有無(wú)的比較。（某個(gè)新虛詞的釋義一般采取這種方法獲得）如：“好了”釋義為“不介意、不在乎、盡管放心”。3 .）將意義相對(duì)的虛詞放在一起進(jìn)行比較。如：“就”和“才”。就”表示說(shuō)話人主觀認(rèn)為事情實(shí)現(xiàn)得早，實(shí)現(xiàn)得快；所說(shuō)的數(shù)量多；所說(shuō)的條件寬?！安拧北硎菊f(shuō)話人主觀認(rèn)為事情實(shí)現(xiàn)得晚，實(shí)現(xiàn)得慢；不如預(yù)料的多；所說(shuō)的條件嚴(yán)。4 .）把說(shuō)明同一方面問(wèn)題的虛詞放在一起進(jìn)行比較研究。如：“嗎”和“吧”都是可以用于是非問(wèn)句的語(yǔ)氣詞，但二者的語(yǔ)法意義不同。用“嗎”表示“問(wèn)話人對(duì)事情的是與非不表明傾向性態(tài)度的詢問(wèn)”；用“呢”表示“問(wèn)話人對(duì)事情的是與非表明傾向性態(tài)度的詢問(wèn)”；19虛詞研究中的語(yǔ)義背景分析要正確把握某個(gè)虛詞的意義，還需要考察虛詞使用的語(yǔ)義背景，或者說(shuō)虛詞出現(xiàn)的語(yǔ)用環(huán)境。即，某個(gè)虛詞在什么樣的上下文