第六課蘑菇該獎(jiǎng)給誰教學(xué)案例

1、第六課蘑菇該獎(jiǎng)給誰教學(xué)案例 【教材簡析】 這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落后了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔得了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎(jiǎng)給了小白兔。形象地告訴學(xué)生要敢于同高手比，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識15個(gè)生字，會寫其中的8個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)偏旁。 2、讀懂課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文。 3、通過課文內(nèi)容，受到要敢于和高手比，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的啟發(fā)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字和練習(xí)朗讀。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟?yàn)槭裁匆透呤直取?【課前準(zhǔn)備】 CAI課件、生字卡、兔子頭飾。 【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、揭示課題，談感受 1、揭示課題，朗讀課題（要讀出疑

2、問語氣，提示“蘑菇”應(yīng)讀輕聲。） 2、讀了課題后，你想知道什么？ 二、讀熟課文，認(rèn)熟生字 （一）、自讀課文，整體感知。 1、出示課件：全文朗讀配動(dòng)畫。 2、一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字多讀幾遍。 3、二讀課文，要求給自然段標(biāo)上序號，圖文對照，邊讀邊想自己提出的問題。 （二）、小組合作，學(xué)習(xí)生字。 課件出示生字 1、小組合作生字。 讀（讀字、詞）-議（什么方法好記）-找（找朋友，擴(kuò)幾個(gè)詞） 2、檢查學(xué)習(xí)效果。 三、再讀課文，演一演 1、再讀課文，用自己最喜歡的方式演一演，說一說這個(gè)故事（可一人，可幾人） 2、學(xué)生匯報(bào)表演。 3、說說你都知道了什么？（根據(jù)學(xué)生所答板書） 四、指導(dǎo)寫字：練、

3、習(xí)、提、參 1、抽讀生字卡，口頭組詞。 2、觀察生字在田字格中的位置，說說你想提醒小朋友注意什么？ 3、師范寫，生邊讀邊筆順邊書寫。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“參”的三撇寫時(shí)應(yīng)平行，要有長有短。 “提”寫時(shí)應(yīng)左窄右寬。 4、生描紅，師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、鞏固識字 1、做游戲，摘果子。 一棵生字樹，認(rèn)對一個(gè)字，點(diǎn)擊鼠標(biāo)樹上的果子“字”就落到樹下的籃子里，比比誰摘的果子多。 2、變序抽卡認(rèn)讀生字。 二、讀文探究，讀中感悟 （一）、自讀課文 1、自由讀，提出不明白的問題。 2、根據(jù)學(xué)生的提問隨文理解詞語。 3、再讀課文，分別用“-”、“ ”、“”畫出小白兔、小黑兔和兔媽媽說的話。 （二）、指導(dǎo)朗讀 1、自己

4、選擇喜歡的角色讀。 2、指導(dǎo)朗讀兔媽媽說的話。 3、指導(dǎo)朗讀小黑兔說的話。 （1）小黑兔回答媽媽的話心情是怎樣的？（得意） （2）生自由讀。 （3）師生分角色讀。 （師當(dāng)兔媽媽，生當(dāng)小黑兔，共同朗讀體會） （4）讀后評議。 （5）對照插圖，共同朗讀體會。 4、指導(dǎo)朗讀小白兔說的話同上。 （注意指導(dǎo)讀出“難為情”的語氣） 5、小組合作學(xué)習(xí)。 議：為什么兔媽媽要把最大的蘑菇獎(jiǎng)給小白兔？ 指名匯報(bào)討論結(jié)果。 小組合作分角色朗讀對話，邊讀邊配動(dòng)作。 誰愿意展示的小組讀給大家聽。 三、拓展、內(nèi)化 1、小組討論：小黑兔聽了兔媽媽的話后他會怎樣想，怎樣做。 2、小組派代表演一演。 3、說說自己敢和高手比的例子。 4、課件出示課文最后一句話，全班齊讀、齊背。 四、指導(dǎo)寫字：加、烏、軍、敢 1、自由觀察，然后說說觀察所得。 2、想一想，然后說說要注意什么？ 3、看一看，仔細(xì)看老