藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)劉子川考試大綱

1、藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)每章重點(diǎn)作者：劉子川第一章何謂現(xiàn)代設(shè)計(jì)一、自學(xué)和考試基本要求本章是現(xiàn)代設(shè)計(jì)與美學(xué)。通過本章的學(xué)習(xí)，了解“現(xiàn)代設(shè)計(jì)”的誕生；了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同；了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的概念及特征；本章重點(diǎn)：設(shè)計(jì)美學(xué)的界定和特性。本章難點(diǎn)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的意義。二、課程內(nèi)容1、現(xiàn)代設(shè)計(jì)誕生的背景2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同3、設(shè)計(jì)美學(xué)三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生背景。（二）現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同。（三）設(shè)計(jì)美學(xué)的界定。四、考核要求（一）現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生1 .識(shí)記：現(xiàn)代科學(xué)觀的建立、基于工業(yè)化背景下的社會(huì)總景觀。2 .領(lǐng)會(huì)：基于機(jī)器文明的現(xiàn)代藝術(shù)。3 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)

2、計(jì)誕生的綜合背景。（二）現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同1 .領(lǐng)會(huì)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的異同點(diǎn)。2 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和易變性、傳統(tǒng)工藝美術(shù)的穩(wěn)定性和地域性。3 .綜合應(yīng)用：他們各自對(duì)人類社會(huì)生存環(huán)境的影響。（三）現(xiàn)代設(shè)計(jì)美術(shù)的界定1 .識(shí)記：現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的概念。2 .領(lǐng)會(huì)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的形成與發(fā)展。3 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)的研究對(duì)象、特征和類別。一、自學(xué)和考試基本要求本章是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想。通過本章的學(xué)習(xí)，從工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)誕生的過程；從“包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”到“烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院”掌握功能主義的形成；對(duì)歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系的闡述，使學(xué)

3、生了解到功能主義在歐洲的具體體現(xiàn)；對(duì)美國現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系的分析，使學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)在美國不同的體現(xiàn)。本章重點(diǎn)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的歐洲體系和美國體系。本章難點(diǎn)：這兩大體系產(chǎn)生的環(huán)境以及對(duì)世界設(shè)計(jì)發(fā)展的作用。二、課程內(nèi)容1、從工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)2、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)理念在各國的發(fā)展3、從“包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”到“烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院”4、歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系5、美國現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的特征、相關(guān)現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的特征。（二）“包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”的教學(xué)特點(diǎn)、“烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院”教學(xué)的特點(diǎn)。（三）歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)體系的內(nèi)容、特征和意義。（四）美國現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)體系的內(nèi)容、特征和意義。四、考核

4、要求（一）從工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)1.識(shí)記：工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)和相關(guān)現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的概念與內(nèi)容。2 .領(lǐng)會(huì)：這些運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因。3 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：這些運(yùn)動(dòng)在各國的表現(xiàn)特征。4 .綜合應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)在歐洲各國發(fā)生的背景和美學(xué)文化因素分析。（二）從“包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”到“烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院”1 .識(shí)記：兩所學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)容。2 .領(lǐng)會(huì)：兩所學(xué)校對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育觀念。3 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：兩所學(xué)校辦學(xué)的特征與意義。4 .綜合應(yīng)用：兩所學(xué)校對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的不同對(duì)世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。（三）歐洲現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系1 .識(shí)記：歐洲設(shè)計(jì)體系的主要內(nèi)容和特征。2 .領(lǐng)會(huì)：歐洲設(shè)計(jì)體系在其主要國家的不同表現(xiàn)。3 .綜合應(yīng)用

5、：為什么歐洲體系在其內(nèi)部也有很多的差異。（四）美國現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系1 .識(shí)記：美國現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)體系的內(nèi)容和特征。2 .領(lǐng)會(huì)：美國設(shè)計(jì)體系產(chǎn)生的原因。3 .綜合應(yīng)用：歐美兩種設(shè)計(jì)體系異同及其原因。一、自學(xué)和考試基本要求本章是后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想。通過本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想。本章重點(diǎn)：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想的內(nèi)容和特征。本章難點(diǎn)：設(shè)計(jì)觀念與美學(xué)思想的關(guān)系。二、課程內(nèi)容1 、何謂后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向3-后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征。（二）現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向的具體表現(xiàn)。（三

6、）后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)。四、考核要求（一）何謂后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代1.識(shí)記：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的表現(xiàn)形式及特征。2 .領(lǐng)會(huì)：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的內(nèi)容及其背景。3 .綜合應(yīng)用：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)、美學(xué)思想的要求。（二）現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向1.領(lǐng)會(huì)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向。2.簡(jiǎn)單應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向的具體表現(xiàn)及其影響。（三）后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)1.領(lǐng)會(huì)：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)的內(nèi)容和特征2 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)的案例分析。3 .綜合應(yīng)用：后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的設(shè)計(jì)一一多元化設(shè)計(jì)的原因以及未來趨勢(shì)。第四章當(dāng)代語境中的中國設(shè)計(jì)一、自學(xué)和考試基本要求

7、本章是當(dāng)代語境中的中國設(shè)計(jì)研究，認(rèn)識(shí)中國設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)代中國設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化情結(jié)，以及怎樣實(shí)現(xiàn)從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”。本章重點(diǎn)：現(xiàn)代中國設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化情結(jié)。本章難點(diǎn)：怎樣實(shí)現(xiàn)從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”。二、課程內(nèi)容1、中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要回顧2、設(shè)計(jì)美學(xué)中的傳統(tǒng)文化情結(jié)3、從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要回顧。（二）設(shè)計(jì)美學(xué)中的傳統(tǒng)文化情結(jié)。（三）從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”。四、考核要求（一）中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要回顧1 .識(shí)記：中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要?dú)v史發(fā)展過程。2 .領(lǐng)會(huì)：中國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)要?dú)v史的背景。（二）設(shè)計(jì)美學(xué)中的傳統(tǒng)文化情結(jié)。1. 識(shí)記：傳統(tǒng)

8、文化情結(jié)的內(nèi)容和特征2. 領(lǐng)會(huì)：傳統(tǒng)文化情結(jié)的內(nèi)容和特征的背景。3.綜合應(yīng)用：傳統(tǒng)文化情結(jié)的內(nèi)容和特征的現(xiàn)代設(shè)計(jì)應(yīng)用。（三）從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”1. 領(lǐng)會(huì)：從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”的關(guān)鍵問題所在。2. 簡(jiǎn)單應(yīng)用：從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”具體案例分析。第五章當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的批判一、自學(xué)和考試基本要求本章是當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的批判。通過對(duì)當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的建立、當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征、當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次、當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀、大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)、當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判等方面對(duì)當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)有一個(gè)全面的了解和掌握。本章重點(diǎn)：當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的內(nèi)容和層

9、次。本章難點(diǎn)：怎樣甄別當(dāng)代優(yōu)秀的設(shè)計(jì)美學(xué)，并在設(shè)計(jì)實(shí)踐中運(yùn)用它們。二、課程內(nèi)容1、當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的建立2、當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征3、當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次4、當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀5、大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)6、當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判三、考核知識(shí)點(diǎn)（一）當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的建立。（二）當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征（三）當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次（四）當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀（五）大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)（六）當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判四、考核要求（一）當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的建立1 .識(shí)記：當(dāng)代設(shè)計(jì)觀的內(nèi)容。2 .領(lǐng)會(huì)：當(dāng)代設(shè)計(jì)觀建立的背景。（二）當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征1. 識(shí)記：當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征。2. 簡(jiǎn)單應(yīng)用：當(dāng)代設(shè)計(jì)的美學(xué)特征的具體應(yīng)用分析。（三）當(dāng)代

10、設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次1. 領(lǐng)會(huì)：當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次。2. 簡(jiǎn)單應(yīng)用：當(dāng)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容和層次的具體案例說明。（四）當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀1 .識(shí)記：當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀的概念。2 .領(lǐng)會(huì)：通過設(shè)計(jì)案例來具體闡述當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)觀。（五）大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)1 .識(shí)記：大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的概念和內(nèi)容2 .領(lǐng)會(huì)：大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)的關(guān)系。3 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：大眾文化與當(dāng)代設(shè)計(jì)美學(xué)在具體設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和表現(xiàn)。4 .綜合應(yīng)用：大眾文化對(duì)中國設(shè)計(jì)的具體影響（六）當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判1.識(shí)記：當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的內(nèi)容。2 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)的批判的具體設(shè)計(jì)案例分析。3 .綜合應(yīng)用：當(dāng)代商業(yè)設(shè)計(jì)惡俗美學(xué)對(duì)

11、中國當(dāng)代設(shè)計(jì)的影響。三、關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹落實(shí)，特對(duì)相關(guān)問題作如下說明，并提出具體實(shí)施要求：一、自學(xué)考試大綱的目的和作用課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定。其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。二、課程自學(xué)考試大綱與教材及命題的關(guān)系課程自學(xué)

12、考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。本大綱對(duì)考核的要求是適當(dāng)體現(xiàn)的，并與選用教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容是一致的。命題應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的目標(biāo)來確定，考核要求、考試命題要覆蓋到各章，并突出重點(diǎn)章節(jié)。不出死題，著重學(xué)生識(shí)記能力、理解分析能力和綜合能力的培養(yǎng)。三、關(guān)于自學(xué)教材指定使用教材：藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)劉子川等著，高等教育出版社，2011年1月第1版。四、本課程自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)自學(xué)考試是一種開放性的教育形式，它主要是通過考生個(gè)人自學(xué)以及社會(huì)助學(xué)，來達(dá)到國家考試所規(guī)定的考核目標(biāo)。從考試類型上看，自學(xué)考試又是一種“標(biāo)

13、準(zhǔn)參照性考試”，考生只要能夠達(dá)到自學(xué)考試各科考試大綱所規(guī)定的要求，即可通過這一科目的考試。認(rèn)真自學(xué)是考生能否順利通過自學(xué)考試并取得學(xué)歷資格的基礎(chǔ)。本課程主要是考核考生對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度；考核考生運(yùn)用設(shè)計(jì)美學(xué)理論分析現(xiàn)代設(shè)計(jì)現(xiàn)象和發(fā)展趨勢(shì)的能力。為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在各章的基本要求中也指明了各章內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。考生如果希望以自學(xué)為主通過設(shè)計(jì)美學(xué)考試，應(yīng)在自學(xué)中注意以下事項(xiàng)：（1）應(yīng)依據(jù)本課程考試大綱所規(guī)定的考核知識(shí)點(diǎn)、考核目標(biāo)和具體要求，對(duì)大綱規(guī)定的考試內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，在通讀教材有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照考試大綱的規(guī)定，重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些必須

14、考核的內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美學(xué)，要以設(shè)計(jì)原理為基礎(chǔ)，結(jié)合課本深入研究相關(guān)理論，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生可通過自身設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感的涌現(xiàn)來反思設(shè)計(jì)美學(xué)的影響。（3）多看一些相關(guān)的美學(xué)理論著作，如荷加斯美的分析，鮑列夫美學(xué)，邁耶視覺美學(xué)，卡岡美學(xué)和系統(tǒng)方法，斯可拉頓建筑美學(xué)，板倉壽郎服飾美學(xué)等等。（4）可通過搜索國外設(shè)計(jì)理論網(wǎng)站獲取最新相關(guān)資料的方法來學(xué)習(xí)。五、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求針對(duì)重點(diǎn)章（第一、五章）、次重點(diǎn)章（第二、三章）和一般章（第四章）的自學(xué)或助學(xué)的基本學(xué)時(shí)分別不少于6、8、8、5、5,即總學(xué)時(shí)不少于32。六、對(duì)考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說明這是本考試大綱的主要內(nèi)容，它包括以下三個(gè)方面：（1） 基本要

15、求：指考生對(duì)考試范圍內(nèi)的各章教材的基本概念、原理、史料，應(yīng)該熟記，達(dá)到牢固掌握的程度。為使考生更好地把握各章節(jié)的基本要求，本大綱在下面“考核目標(biāo)和具體要求”中，做出具體規(guī)定。（2） 考核知識(shí)點(diǎn)：指各章中需要考核的部分。在本大綱中，對(duì)于各章節(jié)的內(nèi)容規(guī)定了若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具體的知識(shí)點(diǎn)又可分成若干個(gè)知識(shí)細(xì)目。（三）考核目標(biāo)和具體要求：指考生應(yīng)該把握知識(shí)點(diǎn)的程度，它是本課程進(jìn)行命題時(shí)的基本依據(jù)。本大綱結(jié)合設(shè)計(jì)美學(xué)這門課程的特點(diǎn)，在“考核目標(biāo)和具體要求”中，提出了4個(gè)不同認(rèn)知層次的具體要求：1 .識(shí)記：能正確認(rèn)識(shí)和表述科學(xué)事實(shí)、原理、術(shù)語和規(guī)律，知道該課程的基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行正確的選擇和判斷。2 .領(lǐng)會(huì)：

16、能將所學(xué)知識(shí)加以解釋、歸納，能領(lǐng)悟某一概念或原理與其他概念或原理之間的聯(lián)系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。3 .簡(jiǎn)單應(yīng)用：能用所學(xué)的概念、原理、方法正確分析和解決較簡(jiǎn)單問題，具有分析和解決一般問題的能力。4 .綜合應(yīng)用：能靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，分析和解決比較復(fù)雜的問題，具有一定解決實(shí)際問題的能力。上述4個(gè)不同層次的認(rèn)知能力是層級(jí)遞進(jìn)的關(guān)系，后一層次的認(rèn)知能力，包含了前面所有層次的能力要求。都是考核必須注意的內(nèi)容范圍。七、關(guān)于本課程考試的幾個(gè)規(guī)定（一）本課程考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間150分鐘。（二）本課程考試評(píng)分采取“百分制”，60分及格。（三）本課程考試題型有5種，分別為單項(xiàng)選擇、名詞解釋、簡(jiǎn)答、案例分析和論述。（四）本課程考試卷面中，試題的難度可分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)，每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般