蘇教版四年級科學(xué)實驗教案下

1、學(xué)校年級四年級科學(xué)實驗課題熟悉骨骼實驗類型演示實驗觀察教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)φ杖梭w骨骼,完成骨骼拼圖2、知道成人骨骼由206塊骨構(gòu)成3、懂得骨骼由運動、支撐、保護的作用4、知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造血細(xì)胞.5、知道骨骼而結(jié)實,可以生長.教學(xué)重點知道骨骼有運動、支撐、保護的作用.教學(xué)難點拼人體骨骼圖.教學(xué)準(zhǔn)備兒童骨骼模型教學(xué)過程1、談話：每天除了睡覺,我們總是在不停地活動,你知道我們的身體是如何活動的嗎？2、揭示主題：答案就在你的皮膚卜回,摸摸皮膚卜向那些硬硬的東西,那就是骨骼.3、活動：每人用力摸一摸自己的身體,看能摸出幾塊骨頭？4-交流：我們?nèi)淼墓穷^分為二局部一一頭、軀干、四肢.你摸

2、出了幾塊骨頭？5、講解：出示兒童骨骼模型,手骨共有27塊,成人骨共有206塊,這些骨連接起來就構(gòu)成了人體骨架,人體的骨架就叫做骨骼.實驗結(jié)論手骨共有27塊,成人骨共有206塊年級四年級科學(xué)實驗課題體會關(guān)節(jié)的作用實驗類型演示實驗觀察教學(xué)目標(biāo)1、能夠通過活動身體找出一些主要關(guān)節(jié)的位置.2、知道什么是關(guān)節(jié)3、知道關(guān)節(jié)的作用4、熟悉關(guān)節(jié)類型中的銀鏈關(guān)節(jié),旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)和球狀關(guān)節(jié)以及它們的活動形式.教學(xué)重點熟悉關(guān)節(jié)的運動作用和緩沖作用.教學(xué)難點熟悉一些關(guān)節(jié)的類型和運動方式.教學(xué)準(zhǔn)備兒童骨骼模型教學(xué)過程1、談話：上節(jié)課通過研究,知道了人體所有的骨頭共同構(gòu)成了整個人體的支架,也就是骨骼,那么有沒有想過這副骨骼是不

3、是完全合攏的呢？人怎樣才運動？2、講解：什么是關(guān)節(jié)？骨與骨相連的地方叫關(guān)節(jié)人體的支架一一骨骼是一個完整的整體,它由許多骨組成,骨與骨之間有關(guān)節(jié)相連.3、出示兒童骨骼模型,讓同學(xué)找出關(guān)節(jié)的位置.實驗結(jié)論學(xué)生熟悉了關(guān)節(jié),并找出關(guān)節(jié)的正確位置.年級四年級科學(xué)實驗課題測走路的速度實驗類型分組實驗教學(xué)目標(biāo)1、知道物體運動的速度是不一樣的,速度是單位時間內(nèi)通過的距離.2、會測量走路的速度.3、知道運動的方向也是描述物體運動的重要方面之一.4、知道有些看似不動的物體實際上在緩慢運動.5.會使用秒表.教學(xué)重點知道速度是指單位時間內(nèi)通過的距離.教學(xué)難點會測量運動的速度教學(xué)準(zhǔn)備秒表、卷尺教學(xué)過程1、講解“在進行相

4、同品巨離的情況下比擬所用時間的多少.講述：剛剛,同學(xué)們提出要制廿段跑離,讓他們進行比賽.卜面,讓找們來看一段比賽的錄像.播放劉翔比賽錄像2、討論：知道這是什么比賽嗎？110米欄在決賽中,劉翔以12秒91獲得了冠軍.美國選手特拉梅爾獲得亞軍,他的成績是13秒18,古巴選手加西業(yè)第三名,他跑出了13秒20的成績.那么,我們是通過什么來比擬他們之間運動的快慢呢？時問的多少3、小結(jié)：運動的快慢需要用進行f的跑離所用的時間的多少來進行判斷,這就是常說的運動速度.4、講述：你平時走路的速度是怎樣的？你想測算一下嗎？那么,你想設(shè)計這樣的活動嗎？出示表格,小組同學(xué)說明一下這張表格的意思5、在f的距窗內(nèi),測出所

5、用的時間.6、根據(jù)速度等于路程除以時間的公式算出其速度.實驗結(jié)論學(xué)生學(xué)會了如何測量物體運動的速度.年級四年級科學(xué)實驗課題探究影響小車運動快慢的因素實驗類型分組實驗教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)經(jīng)驗提出做直線運動的小車運動的快慢與哪些因素啟關(guān).2、能根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗并進行驗證.3、能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論.教學(xué)重點根據(jù)“問題一假設(shè)一實驗一結(jié)論的科學(xué)探究過程進行探究.教學(xué)難點根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗.教學(xué)準(zhǔn)備秒表、小車、尺子、墊圈教學(xué)過程1、談話：今天,老師到學(xué)校來的途中,看到兩輛載重汽車,一輛開的很慢,一輛開的很快,這是怎么回事兒呢？大家?guī)屠蠋熛胂?可能是什么原因.2、談話：今天,我們就來回小小研究員,看看載重汽布行

6、駛的快慢與什么肩關(guān).現(xiàn)在,我們需要些什么材料呢？3、出示小車模型講述：剛剛大家說我們需要一輛小車,還需要在車?yán)锓乓稽c貨物,現(xiàn)在我們就用三個鉤碼放在車?yán)锎碡浳?好嗎？4、演示小車在一個墊留下的運動,提問：我們小車和很多運輸車一樣,開得很慢,有什么方法可以讓小車開得快一點呢？5、提問：如果我們現(xiàn)在就來研究拉力的大小對小車運動的速度有沒有影響,我們該怎樣來研究呢？小組討論,完成記錄表.6、學(xué)生進行試驗,記錄結(jié)果,得出結(jié)論.實驗結(jié)論小車行駛速度的快慢,跟拉力的大小和所受摩擦力有關(guān).還有其他因素仍在影響小車的行駛速度,課卜同學(xué)們可以繼續(xù)研究.年級四年級科學(xué)實驗課題探究擺的快慢與什么條件后關(guān)實驗類型分組

7、實驗教學(xué)目標(biāo)1、能夠假設(shè)影響擺的快慢的因素并能設(shè)計實驗進行驗證.2、知道擺的快慢與擺長肩關(guān)系,擺長越長,擺的就越慢；反之?dāng)[的越快.3、能夠測量在單位時間內(nèi)擺動的次數(shù).教學(xué)重點探究擺的快慢與什么因素后關(guān).教學(xué)難點設(shè)一個擺,在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)與教師給的次數(shù)一樣.教學(xué)準(zhǔn)備/、同長度的線、鐵架臺、秒表、夾子、硬幣教學(xué)過程1、談話并演示：老師先玩擺給大家看看,你們要學(xué)會數(shù)擺的次數(shù).擺往返一回才算擺動一次.2、談話：擺的快慢會影響擺鐘的時間的快慢,如果家里的擺鐘太快或者填滿,會影響準(zhǔn)時上學(xué)或上班,很不方便.這是一個必須解決好的問題.要解決這一問題首先得了解擺的秘密,棄清擺的快慢與什么有關(guān),今天老師和同學(xué)

8、們一起來研究好不好？3、提出研究問題：擺的快慢與什么肩關(guān)呢？4、學(xué)生提出假設(shè),老師及時板書呈現(xiàn)學(xué)生的觀點.大致以下幾種假設(shè)：(1)、可能與探長有關(guān).擺長越長,擺的越慢.(2)、可能與擺重有關(guān).擺重越重,擺的越快.(3)、可能與擺角有關(guān).擺角越大,擺得越快.5、學(xué)生小組進行實驗,記錄實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論.實驗結(jié)論擺的快慢與擺線的長度有關(guān).年級四年級科學(xué)實驗課題學(xué)習(xí)使用彈簧秤實驗類型分組實驗教學(xué)目標(biāo)1、能夠感受到力的普遍存在,知道力對物體運動和形狀的影響,力有大小和方向.2、會使用彈簧秤測量力的大小.教學(xué)重點熟悉力的大小和方向.教學(xué)難點體驗力的普遍存在.教學(xué)準(zhǔn)備彈簧秤、鉤碼等.教學(xué)過程1、掰手腕

9、游戲：比一比,誰的力氣大？2、提問：剛剛兩位同學(xué)分別用了多少力氣呢？3、學(xué)生猜測.4、談話：要精確測量力的大小,我們可以使用彈簧秤.力的單位是牛頓.5、(1)、使用前先檢查指針是否在零處.(2)、讀數(shù)時,視線要與指針相平.(3)、被測物體的重量不可超過彈簧秤標(biāo)定的最大數(shù)值.6、指導(dǎo)學(xué)生使用彈簧秤測量拎起一些物體時所需要的力.7、學(xué)生小組進行實驗,記錄實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論.實驗結(jié)論學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)會使用彈簧秤.年級四年級科學(xué)實驗課題研究物體的彈性、研究彈力實驗類型分組實驗教學(xué)目標(biāo)1、能夠通過探究發(fā)現(xiàn)生活中彈性物體的共同性質(zhì).2、能夠區(qū)分彈力與彈性.3、能夠做彈簧拉伸長度與拉力之間關(guān)系的實驗.教學(xué)重點

10、知道物體受力時形狀發(fā)生變化,去掉外力時恢復(fù)原來的形狀.教學(xué)難點了解彈簧拉彳時長度與拉力之間關(guān)系的實驗.教學(xué)準(zhǔn)備硬幣三枚、各種有彈性的物體、弓單簧、鉤碼1、談話：同學(xué)們,還記得三年級做過的氣球?qū)嶒瀱?？?dāng)時你們有什么發(fā)現(xiàn)？讓我們來重復(fù)做一遍這個實驗,看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)？教學(xué)過程2、學(xué)生實驗.3、小結(jié)：當(dāng)物體收到外力時,形狀發(fā)生改變,去掉外力后,又恢復(fù)到原來的形狀,這種性質(zhì)叫做“彈性.這種使物體恢復(fù)到原來的形狀的力叫做彈力.4、談話：同學(xué)們,如果把鉤碼掛在彈簧上,會發(fā)生什么現(xiàn)象？5、學(xué)生答復(fù).6、提問：如果每次增加一個鉤碼,弓單簧拉伸的長度會有什么變化呢？7、學(xué)生預(yù)測,學(xué)生實驗.8、學(xué)生匯報結(jié)

11、果.9、問題：除了拉力會影響彈簧的長度之外,還有哪些相關(guān)因素也會影響彈簧的長度.實驗結(jié)論學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分開什么是物體的彈力彈力與什么是物體的彈性.年級四年級科學(xué)實驗課題研究如何減小摩擦力實驗類型分組實驗教學(xué)目標(biāo)1、知道摩擦力是一種阻礙運動的力.2、能夠說出摩擦力的功與過.3、能夠設(shè)計減小運動物體摩擦力或阻力的驗證試驗.4、知道如何減小摩擦力.教學(xué)重點研究如何減少物體之間的摩擦力.教學(xué)難點分析摩擦力的功與過.教學(xué)準(zhǔn)備測力計、木板、毛巾、鉛筆、橡皮泥、洗潔精油、飲料瓶、重物教學(xué)過程1、講述：小明一個人在操場上踢足球,他飛起一腳,球迅速地向前滾了出去.可是,不久球就自動停了卜來.小明平時不僅是個足球迷,

12、而且還是個小牛頓.這時,他的頭腦中突然閃現(xiàn)出這樣的一個問題,足球為什么會自己停卜來呢?2、提問：同學(xué)們,你們能和小明T來思考這個問題嗎？3、講述：今天我們來研究一下摩擦力的秘密.4、出示圖片講述：這是古埃及金字塔,非常壯觀的建筑.建造埃及金字塔的巨石平均每塊有2.5噸,最重的可達160噸,建造金字塔的巨石是古埃及人從遙遠(yuǎn)的地方搬來的,而且完全依靠人力.搬運這些巨石是個好大的工程,在沒有現(xiàn)代化機械的情況下,他們怎么可能搬得動這些巨石呢,然而他們卻完成了這一偉大的工程,猜一猜,他們是怎么搬巨石的？在路上鋪根根圓木5、提問：為什么在地上鋪上圓木就可以比擬容易地搬運巨石了呢？6、談話：你們的猜測是不是

13、止確呢？你們能利用老師提供的實驗材料來證實你們的猜測嗎？實驗結(jié)論學(xué)生明白了摩擦力的功與過,進而知道恰當(dāng)?shù)乩煤媚Σ亮?能使我們的生活更美好.年級四年級科學(xué)實驗課題探究降落傘下降的快慢和哪些因素后關(guān)實驗類型分組實驗教學(xué)目標(biāo)1、能利用現(xiàn)有材料,設(shè)計并制作簡易降落傘.2、能夠設(shè)計實驗探究降落傘下降速度的因素.3、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān).教學(xué)重點探究出降落傘下降的速度與哪些因素后關(guān).教學(xué)難點制作一個性能良好的降落傘.教學(xué)準(zhǔn)備50厘米長的線段四段、手帕、金屬夾子等教學(xué)過程1、多媒體出十個跳傘運發(fā)動的圖片,提問：是什么使這個人平安著陸的呢？誰能描述一下跳傘員跳傘的情景？2、講述：小

14、小降落傘,空中開花本領(lǐng)高.那么,降落傘在下降過程中,受到了哪些力的作用呢？這些力的方向是怎么樣的呢？教師隨學(xué)生的發(fā)言在圖片上畫上表示力的一些箭頭3、提問：同學(xué)們,你們想不想來做個小傘兵呢？那好,我們來把課前制作的小小降落傘拿出來吧,現(xiàn)在每個人都有一個屬于自己的降落傘了,誰愿意來讓你的降落傘試落一下呢？4、提問：你們認(rèn)為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢？5、學(xué)生提出假設(shè).6、小組商量一下,你們準(zhǔn)備來研究哪個影響降落傘下降快慢的因素呢？7、小組進行實驗,得出實驗結(jié)論.實驗結(jié)論學(xué)會制作了降落傘,并知道影響降落傘快慢的因素是傘面的大小.年級四年級科學(xué)實驗課題探究降落傘下降的快慢和哪些因素后關(guān)實驗類型分組

15、實驗教學(xué)目標(biāo)1、能利用現(xiàn)有材料,設(shè)計并制作簡易降落傘.2、能夠設(shè)計實驗探究降落傘下降速度的因素.3、知道降落傘卜降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān).教學(xué)重點探究出降落傘下降的速度與哪些因素后關(guān).教學(xué)難點制作一個性能良好的降落傘.教學(xué)準(zhǔn)備50厘米長的線段四段、手帕、金屬夾子等教學(xué)過程1、多媒體出十個跳傘運發(fā)動的圖片,提問：是什么使這個人平安著陸的呢？誰能描述一下跳傘員跳傘的情景？2、講述：小小降落傘,空中開花本領(lǐng)高.那么,降落傘在下降過程中,受到了哪些力的作用呢？這些力的方向是怎么樣的呢？教師隨學(xué)生的發(fā)言在圖片上畫上表示力的一些箭頭3、提問：同學(xué)們,你們想不想來做個小傘兵呢？那好,我們來把課前制

16、作的小小降落傘拿出來吧,現(xiàn)在每個人都有一個屬于自己的降落傘了,誰愿意來讓你的降落傘試落一下呢？4、提問：你們認(rèn)為降落傘下降快慢和哪些因素后關(guān)呢？5、學(xué)生提出假設(shè).6、小組商量一下,你們準(zhǔn)備來研究哪個影響降落傘下降快慢的因素呢？7、小組進行實驗,得出實驗結(jié)論.實驗結(jié)論學(xué)會制作了降落傘,并知道影響降落傘快慢的因素是傘面的大小.年級四年級科學(xué)實驗課題對著間隔5厘米的兩張紙用力吹氣會怎樣對著漏斗吹口氣,乒乓球會怎樣探究粉筆卜落/、容易破碎的原因?qū)嶒烆愋脱菔緦嶒炗^察教學(xué)目標(biāo)1、能夠舉例說明推理與預(yù)測不同的科學(xué)意義.2、能夠有根據(jù)地進行預(yù)測.教學(xué)重點懂得預(yù)測就是有根據(jù)地推測教學(xué)難點區(qū)分預(yù)測與推理教學(xué)準(zhǔn)備兩張紙、漏斗、乒乓球、粉筆、紙、塑料袋教學(xué)過程1、教師