黃梅戲《對花》音樂教案

1、教學(xué)內(nèi)容：唱：黃梅戲?qū)牐狐S梅戲經(jīng)典唱段天仙配、女附馬。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進(jìn)行戲曲唱段表演并能嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過分角色表演，學(xué)生的集體合作意識得以增強(qiáng)。2、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專注地聽賞黃梅戲選段。對黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識產(chǎn)生探求的欲望，在聽賞、演唱等音樂活動中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。3、感悟到江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的民族音樂文化遺產(chǎn)，民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。難點(diǎn)：較逼真地模仿對花的唱腔特點(diǎn)，以及附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音處的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教學(xué)過

2、程：1、組織教學(xué)師：泱泱中華，5000年漫長的歷史，有著非常豐富的文化底蘊(yùn)。僅就江淮地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇來說，就有好多種。這其中、黃梅戲就是具有代表性的劇種之一。作為祖國接班人的你，對黃梅戲有多少了解呢?(學(xué)生回答，教師了解學(xué)情)師：近年來，湖北省藝術(shù)家代表團(tuán)到英國進(jìn)行文化交流，在聯(lián)歡會上，英國藝術(shù)家主動提出要唱一段他所喜愛的中國民歌，結(jié)果唱的是黃梅戲選段;藝術(shù)家代表團(tuán)結(jié)束在日本的訪問回國時，日本朋友在機(jī)場唱一段中國歌曲送行，開口一唱，也是中國的黃梅戲;美國的、加拿大的黃梅戲愛好者還經(jīng)常在網(wǎng)上向中國的朋友求贈黃梅戲的音樂和錄像帶;在英國國際航班飛機(jī)上還把黃梅戲作為最好的音樂播放。1994年，湖北省黃

3、梅戲劇院應(yīng)邀赴烏克蘭參加第七屆世界短劇節(jié)，首場劇目是黃梅戲的傳統(tǒng)劇目打豬草、夫妻觀燈。演出一結(jié)束。烏克蘭的輿論界一片嘩然，他們驚呼：“中國的歌劇太神奇了。”他們“寧可放下手中的工作，也要去看中國的歌劇。”評論、報道不斷在各種雜志報刊上出現(xiàn)。聽了這些事例，你想到什么?(學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情)2、欣賞黃梅戲選段對花師：我們一起來學(xué)習(xí)黃梅戲打豬草選段對花。先請大家欣賞一遍，說出這段唱段中，最吸引你的地方，為什么?(1)學(xué)生談對本唱段的旋律、表現(xiàn)形式和情感以及伴奏樂器的認(rèn)識。(2)教師根據(jù)學(xué)生的回答，靈活地向?qū)W生介紹以下知識：【鑼鼓經(jīng)】簡稱鑼經(jīng)，戲曲打擊樂各種具有固定程式(鼓套子)的打擊樂“合奏譜”

4、的泛稱。常用的鑼鼓經(jīng)有“急急風(fēng)”、“陰鑼”、“沖頭”等，鑼鼓經(jīng)都采用文字記譜，所用文字及其代表的含義并不統(tǒng)一，較為流行的記譜法中：“大”，代表單皮鼓;“衣”，代表板;“倉”，代表大鑼;“才”，代表鐃鈸;“臺”，代表小鑼。【劇情介紹】打豬草生動地反映和歌頌了勞動人民善良淳樸的美好心靈。作品設(shè)置了一個小小的沖突，陶金花碰斷了兩根筍子，怕人把她當(dāng)成偷筍子的人，只得用草將筍子蓋住。金小毛發(fā)現(xiàn)了斷筍，誤認(rèn)為她是偷筍，踩壞了她的籃子，陶金花又委屈，又怕回去向媽媽不好交待，哭了起來。金小毛知道了她不是偷筍而是不慎碰斷筍子后，便轉(zhuǎn)而安慰她，先要將買鹽的錢賠她籃子，陶金花不要，他又將筍子送給她，幫她整理籃子，并

5、送她回家。通過這一由誤會引起的沖突，兩個農(nóng)家少年的美好心靈得到了充分的展現(xiàn)。3、學(xué)唱黃梅戲選段對花(1)用對答式問話的語氣來歌唱。用接近普通話的安慶官話演唱。(2)采用聽唱法與視唱法相結(jié)合的方式教唱，教師教唱歌詞時注意示范準(zhǔn)確，襯詞部分要求學(xué)生唱得詼諧幽默。(3)教師彈琴，請學(xué)生聆聽，在心里默唱，糾正音高。學(xué)生跟琴唱譜。(4)教師出示節(jié)奏，請學(xué)生念念，注意附點(diǎn)與切分節(jié)奏。(5)教師隨機(jī)彈奏一樂句，請學(xué)生聽唱，提高學(xué)生聽音、識譜能力，鍛煉學(xué)生唱譜的膽量。(6)觀看對花的錄像，感受戲曲藝術(shù)精湛表演的魅力，調(diào)動學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的興趣。分男、女生按角色演唱，指導(dǎo)學(xué)生表演對花部分唱段。(7)師：剛才大家學(xué)的是陶金花問金小毛的唱段，那金小毛是怎樣回答的呢?(學(xué)生猜測答案)師：讓我們一起來聽聽金小毛是怎樣回答的。(教師播放剩余唱段，師生共同欣賞，注意向?qū)W生展示唱詞)(8)學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，跟著錄音學(xué)習(xí)金小毛的唱段。4、創(chuàng)作與表演師生分角色演唱，感受一問一答幽默、智慧的氣氛。根據(jù)唱詞用簡單的經(jīng)過提煉的動作進(jìn)行戲曲唱段表演，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)造有個性的表演動作。5、欣賞天仙配、女附馬等經(jīng)典唱段簡介黃梅戲的發(fā)展史：簡介著名黃梅戲演員嚴(yán)鳳英的生平和貢獻(xiàn);聽賞天仙配、女附馬等經(jīng)典唱段;學(xué)生談聽后感受;學(xué)生列舉自己知道的其他黃梅戲劇目名或唱段名。6、課堂小結(jié)祖國的民族、民