高中數(shù)學(xué)選修4-5教案綜合法與分析法_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)選修4-5教案綜合法與分析法_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué)選修4-5教案綜合法與分析法_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二 綜合法與分析法學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解并掌握綜合法與分析法; 2. 會(huì)利用綜合法和分析法證明不等式知識(shí)情景： 1. 基本不等式：10. 如果, 那么. 當(dāng)且僅當(dāng)時(shí), 等號(hào)成立.20. 如果, 那么. 當(dāng)且僅當(dāng)時(shí), 等號(hào)成立.30. 如果, 那么, 當(dāng)且僅當(dāng)時(shí), 等號(hào)成立. 2.均值不等式：如果,那么 的大小關(guān)系是： 常用推論：10. ; ; 20. ; 30. (). 3. 不等式證明的基本方法：10. 比差法與比商法(兩正數(shù)時(shí)) 20. 綜合法和分析法 30. 反證法、換元法、放縮法案例學(xué)習(xí)： 綜合法：從已知條件、不等式的性質(zhì)、基本不等式等出發(fā), 通過(guò)邏輯推理, 推導(dǎo)出所要證明的結(jié)論. 這種證明方法叫做綜合法. 又叫由 導(dǎo) 法. 用綜合法證明不等式的邏輯關(guān)系：例1 證明： 例2證明：分析法：從要證的結(jié)論出發(fā), 逐步尋求使它成立的充分條件, 直至所需條件為已知條件或一個(gè)明顯成立的事實(shí)(定義、公理或已證的定理、性質(zhì)等), 從而得出要證的命題成立,這種證明方法叫做分析法. 這是一種執(zhí) 索 的思考和證明方法. 用分析法證明不等式的邏輯關(guān)系：例3 證明：例4 例5 證明： 證明 （1） （2）（3）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論