中考語(yǔ)文文言文知識(shí)梳理異讀字

1、.2019年中考語(yǔ)文文言文知識(shí)梳理異讀字異讀字是一種特有的讀音現(xiàn)象,它是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,而表示的意義一樣的字。文言文異讀字有三種情況:破音異讀、通假異讀和古音異讀。破音異讀,又叫“讀破。它是采用改變漢字通常讀音的方法來(lái)表示該字詞性和意義的改變。如:天雨墻壞。?智子疑鄰?句中沒有謂語(yǔ)動(dòng)詞,因此“雨轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞。所以,在習(xí)慣上把它讀作yù,以表示和作名詞的“雨y的區(qū)別。所謂通假異讀,是指在通假現(xiàn)象中,通假字要按本字的讀音去讀。如:子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?論語(yǔ)?學(xué)而?這里的“說(shuō)是“悅的通假字,因此,就應(yīng)該讀成它的本字“悅yuè,而不能再讀shu音了。所謂

2、古音異讀,是指古代的一些專有名詞,如人名、地名、官名、民族稱呼、器物名、姓氏等,因其專有,就有了固定性,從而保存發(fā)古音。如:可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書郎。?木蘭詩(shī)?此句中“可汗是對(duì)我國(guó)古代北方部族領(lǐng)袖的稱呼,應(yīng)讀為“kèhán,而不能讀為“khàn。信 本義是表示“老實(shí)“信任“確實(shí)“任意“使者等意,讀xìn。例:此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之。?出師表?有時(shí)假借為“伸展“伸張之意,即與“伸同義,讀為shn。例:孤不度德量力,欲信大義于天下。?隆中對(duì)?食、其 在用于人名時(shí),“食讀yì,“其讀j。例:信引兵東,未渡平原,聞漢王使

3、酈食其已說(shuō)下齊,韓信欲止。?史記?淮陰侯列傳?房 古同“旁,讀páng,用于“阿房宮。例:阿房宮,三百里,住不下金陵一個(gè)史。?葫蘆僧判斷葫蘆案?王 作名詞,表示“帝王“諸侯王等意時(shí),讀wáng。例:胡不見我于王?公輸?當(dāng)其用作動(dòng)詞,表示“成就王業(yè)等意時(shí),讀wàng。例:大楚興,陳勝王。?陳涉世家?度 作名詞,表示“計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)“限度“法制“氣度“度過(guò)等意時(shí),讀dù。例:已得履,乃曰:“吾忘持度。反歸取之。?韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上?在作動(dòng)詞,并表示“計(jì)量“揣測(cè)考慮等意思時(shí),讀duó。例:孤不度德量力,欲信大義于天下。?隆中對(duì)?臭

4、 作形容詞,表示與“香相對(duì)的意思時(shí),讀chòu。例:三牲之肉,臭而不可食。?昌言?理亂?作名詞,表示“氣味時(shí),讀xiù。例:左佩刀,右備容臭,燁然假設(shè)神人。?送東陽(yáng)馬生序?乘 作動(dòng)詞,在表示“駕“坐“趁等意時(shí),讀chéng。例:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。?贈(zèng)汪倫?在表示“車輛或作“四的代稱時(shí),讀shèng。例:道千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時(shí)。?論語(yǔ)?學(xué)而?讀 表示“誦讀等意時(shí),讀dú。例:好讀書,不求甚解。?五柳先生傳?表示“句讀即缺乏一句,讀時(shí)須稍有停頓的意思時(shí),讀dòu。例:彼童子之師,授

5、之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。?師說(shuō)?泛 在表示“漂浮“廣泛“浮行等意思時(shí),讀fàn。例:蓋大蘇泛赤壁云。?核舟記?而在表示“覆“翻等意時(shí),讀fng。例:大命將泛,莫之振救。?論積貯疏?創(chuàng) 當(dāng)表示“始造“首創(chuàng)的意思時(shí),讀作chuàng。例:先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂。?出師表?在表示“創(chuàng)傷的意思時(shí),讀chung。例:夫身中大創(chuàng)十余,適有萬(wàn)金良藥,故得無(wú)死。?史記?魏其武安侯列傳?罷 表示“停頓“罷免等意思時(shí),讀bà。例:夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。?論語(yǔ)?子罕?當(dāng)表示“疲勞困乏之意時(shí),同“疲,讀作pí。例:今天下三分,益州罷敝。?出師表?注:教材中“罷敝寫作“疲弊女 表示“女性“女兒的意思時(shí),讀n。例:不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。?木蘭詩(shī)?作人稱代詞時(shí),那么同“汝,讀作r。例:由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。?論語(yǔ)?為政?降 動(dòng)詞,在表示“降落“降臨“降給“下達(dá)等