兒童安全你與我安全教案：小兔和狼

1、兒童安全你與我 托二班安全主題活動：小兔和狼活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動作。2、通過小兔和狼的游戲,知道遇到壞人要躲在安全的地方?；顒訙?zhǔn)備：場景布置（草地、蘿卜地），兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾，大灰狼的頭飾?；顒舆^程：一、進(jìn)入角色，教師以兔媽媽的角色出現(xiàn)。（1）兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶？（邊問邊有節(jié)奏地做兔跳）引導(dǎo)幼兒回答：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答，掛上胸飾）。（2）誰是我的兔寶寶？（幼兒集體回答后老師分發(fā)胸飾）（3）誰是我的兔寶寶？（通過提問集中兔寶寶的注意力）二、感知樂曲一（小兔的音樂）1、聽樂曲一兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據(jù)幼兒的

2、回答引導(dǎo)幼兒合著音樂做小動物相應(yīng)的動作，如：小鴨子小鴨子怎么走路的，喜歡到哪里玩？我們一起到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。2、小動物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩，一蹦一跳出發(fā)啦！3、兔寶寶第二次練習(xí)：寶寶，我們在草地上跳個舞吧！寶寶們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳4、寶寶第三次練習(xí)：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（前面）三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了。（大灰狼的音樂）兔媽媽：喲！誰來了？2、大灰狼來了我們怎么辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就安全了）3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說

3、得完整的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說完整）4、是呀，大灰狼來了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了?？刹灰阍谝黄穑蝗淮蠡依菚l(fā)現(xiàn)你們的。四、音樂游戲：小兔和狼1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方。播放音樂做小兔跳的動作，播放大灰狼來時的旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專捍罄亲吡?，我們安全了！2、（音樂響起），再次出現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！快藏起來，大灰狼再次自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專簩殞殻覀儼踩?。兔寶寶聽音樂跳出來，兔媽媽：你們

4、剛才躲在什么安全的地方呀？去跟好朋友說說吧！活動反思：活動中，孩子們始終能在創(chuàng)設(shè)的情境中游戲，這和游戲場景的布置、形象鮮明的音樂、游戲中的角色和語言等是分不開的?；顒右婚_始，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩，自然地進(jìn)入活動室。在欣賞音樂時，我引導(dǎo)兔寶寶們分辨小兔和狼不同的音樂形象，發(fā)現(xiàn)躲藏的時機(jī)。在玩游戲的過程中，當(dāng)有兔寶寶被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓住時，我又以兔媽媽的身份及時把孩子救回來，這也是從托班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，避免了幼兒由此產(chǎn)生恐懼感而不愿參與游戲，讓他們在安全的心理氛圍中更主動地去感受和表現(xiàn)。同時，在提問幼兒“你為什么被大灰狼發(fā)現(xiàn)了？大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖，那我們怎樣才不會被它發(fā)現(xiàn)呢

5、？”中，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)躲藏時不能動也不能有聲音等規(guī)則。最后減少遮擋物數(shù)量再次游戲，增加了游戲難度，讓幼兒從周圍環(huán)境中找躲藏的地方，有一定的挑戰(zhàn)性?？赡苁且魳沸Ч暮嫱?，孩子們完全沉浸在情境中，狼來時都能遵守規(guī)則，一動不動地躲好。當(dāng)然，在活動中自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子拋過來的球，對孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時有效的回應(yīng)。由于心里只想著活動環(huán)節(jié)，當(dāng)孩子們對我的問題沒有回應(yīng)時，就急于把答案告訴他們，沒有給他們思考的空間。其實(shí)，可以把問題一步步化解，引導(dǎo)幼兒通過自己的思考來一步步解決。還有當(dāng)我提問被大灰狼抓住的“小兔子”：為什么會被發(fā)現(xiàn)了？寶寶由于不開心，沒有回答我的問題，我又急著把我的發(fā)現(xiàn)告訴大家。其實(shí)我可以讓其他孩子想一想、說一說，讓他們自己發(fā)