中考語文考點復(fù)習(xí)教案：第2426課時記敘文閱讀

1、.中考語文考點復(fù)習(xí)教案：第24-26課時記敘文閱讀內(nèi)容預(yù)覽：第二十四-二十六課時 記敘文閱讀一、中考關(guān)于“記敘文閱讀的要求閱讀幾種常見的記敘文，能理清文章的思路，劃分文章段落，概括段意和中心思想，分析關(guān)鍵性詞句，指出文章的主要寫作方法，理解記敘性語言詳細(xì)生動、形象鮮明的特點。二、“記敘文閱讀復(fù)習(xí)要點1、具備初步的知識遷移才能，能較純熟地利用課內(nèi)學(xué)到的知識分析課外語段或短語2、弄清記敘的六個要素3、明確記敘的順序和人稱4、記敘文的根本構(gòu)造材料的主次與詳略，過渡與照應(yīng)，線索、層次5、記敘文中的表達(dá)方式6、能結(jié)合語境理解和辨析一些關(guān)鍵字詞，重點語句的含義及其作用7、對兩個或兩個以上有某些相似之處的段

2、落或文章進(jìn)展比較三、記敘文根底知識一記敘文的特點1、概念：以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內(nèi)容的文章。2、分類：A、按款式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。B、記敘內(nèi)容分：寫人、敘事、寫景、狀物。二記敘的要素和人稱記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。A、時間：一般用時間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時間。B、地點：單一地點，事件在一處發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)開展而轉(zhuǎn)換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往表達(dá)文章的中心思想，次要人物幫助形成完好的情節(jié)，并對主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開頭，也有在后頭

3、倒敘E、經(jīng)過：指事件開展的過程，復(fù)雜事件的經(jīng)過往往包含假設(shè)干階段，可先概括再綜合。F、結(jié)果：指事件的結(jié)尾，一般也用記敘描寫的表達(dá)方式，它是事件的一部分。如以抒情議論結(jié)尾的不能當(dāng)作結(jié)果。記敘的人稱：A、第一人稱：以“我、“我們的身份表達(dá)。“我是其中的一個人物，文章記敘的人和事都是“我的所見、所聞、所想，容易使讀者產(chǎn)生真實而親切的感覺。文中如有心理活動描寫必定是“我的，其別人物的心理活動只能是“我猜測的，不可直接描寫別人的心理活動。B、第二人稱：出如今用第一人稱或第三人稱的表達(dá)中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者的立場上把人物的經(jīng)歷和事件的經(jīng)過告

4、訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒有“我這個代詞。其好處在于人物事件的展開不受時間和空間的限制，有比較廣闊的活動范圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個人物的心理活動都可描寫。三記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記敘的材料按時間推移、地點轉(zhuǎn)移和事件開展的先后順序來表達(dá)的方法。用順敘寫的文章、層次、段落和事件開展的過程根本一致，可從時間推移、程序推進(jìn)、空間轉(zhuǎn)換等標(biāo)志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結(jié)果寫出，或先把后發(fā)生的事或是某個突出的片斷或結(jié)局表達(dá)，然后再按事情的發(fā)生開展記敘，最后落到結(jié)果，使首尾照應(yīng)。其注意點：開頭一般先寫結(jié)果，

5、或是由眼前的事物引起回憶；開場追述時，文章一般要用一兩句話說明以下要追述以往的事；追述部分仍按時間順序?qū)?。插敘：在順敘過程中插入與中心思想有關(guān)的事件。分析插敘要把握兩點：一是轉(zhuǎn)入插敘的過渡句。二是由插敘轉(zhuǎn)到順敘的過渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時要注意插敘前后的過渡性文字。插敘的作用是對主要情節(jié)或人物描寫起補(bǔ)充、襯托的作用。四記敘的中心與材料1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫景，給景狀物告訴讀者，自己對生活的看法。2、中心的把握：1、內(nèi)容：一是文章所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，二是作者的感受、文章的意義。2、方法：抓詳細(xì)材料: 寫人為主的，通過人物的語言、行動，從把握人物的性格特征和思想意義入手；敘事為

6、主的，通過事件的起因、經(jīng)過與結(jié)果進(jìn)展歸納，從把握文章通過敘寫的事件所要說明的道理入手；寫景狀物為主的，要根據(jù)所描寫景物的特征，把握文章通過寫景狀物抒發(fā)的感情進(jìn)展分析歸納。抓文章題目抓開頭結(jié)尾抓議論抒情語句記敘的材料內(nèi)容：就是根據(jù)需要圍繞中心在寫人記事寫景狀物所表達(dá)的生活內(nèi)容。材料必須為中心效勞。抓記敘的要素：如：寫人為主的材料主要有：人物的外貌、語言行動、心理描寫人物在社會生活中的詳細(xì)表現(xiàn)人物間的互相關(guān)系作者對人物的態(tài)度感情.記事為主的材料主要有：事件的發(fā)生、開展、結(jié)果人物在事件中的表現(xiàn)場面、細(xì)節(jié)描寫作者對事件的態(tài)度.寫景狀物為主的材料有：景物特征景物與人的關(guān)系景物描寫中包含的思想感情作者對景

7、物的態(tài)度感情抓關(guān)鍵性詞句五記敘的詳略確定記敘的詳略標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是文章的中心思想。詳寫：就是詳細(xì)細(xì)致地記敘描寫，使文章中心突出，形象生動感人。一般說來，與中心關(guān)系親密，最能表達(dá)中心的材料要詳寫。略寫:是簡潔地介紹某一問題或某些情況，使主體全貌明晰，文章構(gòu)造完好，敘事脈絡(luò)清楚。略寫的材料，一般是與中心關(guān)系不太的，起輔助、補(bǔ)充、突出中心的作用。六記敘文中的表達(dá)方式記敘文是以記敘，描寫為主要表達(dá)方式，另外還用到議論，說明和抒情。1、記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫出人的活動，事件的開展情況?？煞譃楦爬ū磉_(dá)和詳細(xì)表達(dá)。其作用是使讀者對人物活動和事件開展的全貌有個明晰的理解。2、描寫：在表達(dá)過程中，用生動形象的語言，用一些修辭方法對人物，事件和景物加以詳細(xì)形象的描繪，人以鮮明、生動的印象,給人以身臨其境之感，防止了單純記敘的平淡枯燥。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫包括正面描寫和側(cè)面描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫，其作用可交代背景、襯托人物、開展情節(jié)、渲染氣氛。3、說明：補(bǔ)充記敘文中需要交代的事情。4、議論：記敘文中的議論是作進(jìn)直接對表達(dá)內(nèi)容發(fā)表見解、判斷、說明態(tài)度，或從個別事物中說明它的普遍意義，使讀者加深理解。5、抒情：作者在記敘根底上抒發(fā)作者強(qiáng)烈的思想感情。七記敘文的寫作特色選材