物理公式學(xué)科分析

1、.物理公式學(xué)科分析高考物理的形式和內(nèi)容近幾年都不會(huì)有太大改變，所以你需要的2019高考物理學(xué)習(xí)方法也可以借鑒前人的。給你介紹一個(gè)總分值學(xué)生的，優(yōu)秀老師的，還有我的學(xué)習(xí)方法首先給你介紹一個(gè)高考物理總分值學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：1首先要認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)“有的放矢，主動(dòng)地獲取知識(shí)，而且通過(guò)預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解才能和獨(dú)立考慮問(wèn)題的才能，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識(shí)本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地看看書就完了，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止。實(shí)

2、在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，這正是你上課聽(tīng)講的重點(diǎn)。因此通過(guò)有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為結(jié)實(shí)掌握知識(shí)打下良好的根底。2聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽(tīng)課時(shí)，一是要注意老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這往往是各類考試的主要目的；其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)老師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽(tīng)，積極考慮，一般來(lái)說(shuō)是會(huì)明白的。假如實(shí)在還不懂，那么不要考慮過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等課后再向老師請(qǐng)教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽(tīng)講外，還要記好筆記。因?yàn)楣P記往往是老師在多年的教學(xué)理論中總結(jié)下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、詳細(xì)化，凝聚著老師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。聽(tīng)完課后，大腦中的知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在

3、地，必須通過(guò)“復(fù)習(xí)這根線，把它們連成一串美麗的項(xiàng)鏈。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照筆記上的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)來(lái)仔細(xì)咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時(shí)就不能像預(yù)習(xí)時(shí)那樣只局限于本節(jié)，因?yàn)槲锢韺W(xué)中有許多規(guī)律是相似的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，例如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和庫(kù)侖定律的平方反比性，波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別等等。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)絡(luò)與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。復(fù)習(xí)完后，并不是大功告成，你如今只是知道了物理定律，但它在詳細(xì)情況下如何運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)有何技巧，還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍。超過(guò)這個(gè)范圍，該定律可能就不成立了，就要用更準(zhǔn)確的理論來(lái)代

4、替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過(guò)做題來(lái)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用物理定律解決實(shí)際問(wèn)題，在做題中積累經(jīng)歷，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)少而精，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到合適于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。3除了課本之外，還應(yīng)當(dāng)看一些課外參考書，它們對(duì)加深對(duì)物理定律的理解純熟運(yùn)用是大有裨益的。在參考書的選擇上，不應(yīng)中選擇那些習(xí)題集、習(xí)題選、題庫(kù)之類，因?yàn)樗鼈冎挥幸粋€(gè)簡(jiǎn)單的答案，既沒(méi)有思路分析，又沒(méi)有定律運(yùn)用，做對(duì)了答案也是食而不知其物，做錯(cuò)了更是不知道為什么。因此，要選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解題指導(dǎo)一類的書，它們往往有詳細(xì)的解題思路分析和詳細(xì)

5、的解題步聚。因?yàn)橥坏牢锢眍}，由于考慮問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)不同，采用的物理定律不同，運(yùn)用的數(shù)學(xué)手段不同，往往會(huì)導(dǎo)致解題過(guò)程繁簡(jiǎn)程度大相徑庭，當(dāng)你做完題后再看參考書的解法時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈敏運(yùn)用的物理定律、更有效的數(shù)學(xué)手段、更新穎的解題方法。這樣每做一道題就會(huì)有很大收獲。而且久而久之，總是接觸新穎變通、靈敏的思路，會(huì)使你思維開闊、腦筋更靈敏。此外，最好把做題時(shí)遇到有關(guān)定律應(yīng)用的類型及技巧和本卷須知都補(bǔ)充到筆記上的相應(yīng)章節(jié)，這樣會(huì)使你在以后的復(fù)習(xí)中把它們都系統(tǒng)地納入你的知識(shí)網(wǎng)中?？傊?，預(yù)習(xí)是做一個(gè)準(zhǔn)備，聽(tīng)課是獲取知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)那么是將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)成線，做題是進(jìn)一步把線復(fù)連成網(wǎng)，從而使知識(shí)融會(huì)貫穿

6、。只有把握好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，才能在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，獲得優(yōu)異的成績(jī)。接下來(lái)給你介紹陶澄物理高級(jí)老師，北京四中物理教研組組長(zhǎng)，西城區(qū)物理學(xué)科帶頭人的復(fù)習(xí)方法：一 抓根底。一份高考試題中、低檔題主要是考察根底知識(shí)部分占80，難題只占20，假如把最后沖刺階段的珍貴時(shí)間去解難題，這是舍本求末。通過(guò)前一階段的模擬訓(xùn)練，大都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，才會(huì)事半功倍，如對(duì)根本概念，自己的理解是否準(zhǔn)確，深化。僅以“功的概念為例，功是能的轉(zhuǎn)化的量度。各種形式的力做功，都對(duì)應(yīng)著一定形式的能的轉(zhuǎn)化。能否準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)這種關(guān)系，極大地制約著對(duì)某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析。高考試題往往通過(guò)特寫的物

7、理情境，考察對(duì)概念的理解，對(duì)一些物理定律、物理公式，往往有的同學(xué)只重視結(jié)論，而無(wú)視該定律、公式的適用條件，這些都應(yīng)在最后階段，逐一解決。另外，還應(yīng)注意總結(jié)重要的物理問(wèn)題研究方法，如理想模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過(guò)對(duì)以往練習(xí)中的經(jīng)歷教訓(xùn)，使自己的思維方法進(jìn)步一個(gè)檔次。二 抓核心。核心就是對(duì)物理狀態(tài)和物理過(guò)程的分析，在分析過(guò)程中一般應(yīng)該注意兩個(gè)線索：力和能。物體的運(yùn)動(dòng)由物體所受合外力決定。對(duì)物體受力進(jìn)展分析，是非常重要的一環(huán)。物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，一些力往往又對(duì)物體做功，導(dǎo)致物體的能量不斷發(fā)生變化。能及能的互相轉(zhuǎn)化為物理的研究提供了另一個(gè)重要線索。分別從力和能入手，對(duì)過(guò)程進(jìn)展全面

8、分析，久而久之，就可能化為“才能。三抓薄弱環(huán)節(jié)。近兩年高考試題加強(qiáng)了對(duì)闡述才能的考察。目前主要表達(dá)為對(duì)推導(dǎo)論證的考察。如去年高考及今年北京地區(qū)春季高考都增加了推導(dǎo)證明題，但這幾道題都源于課本。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意課本中某些重要命題的論證過(guò)程。還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)物理問(wèn)題的表述才能的訓(xùn)練。尤其是在求解計(jì)算題，不僅僅可以計(jì)算出結(jié)果，還應(yīng)可以對(duì)所得結(jié)果進(jìn)展分析和闡述。即不僅會(huì)說(shuō)出是這樣，還要會(huì)說(shuō)明為什么會(huì)這樣。四抓理論與實(shí)際的結(jié)合。去年高考試題的特點(diǎn)之一是大量的題目嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，物理理論本來(lái)來(lái)源于消費(fèi)和生活實(shí)際，但結(jié)果是有不少同學(xué)反倒對(duì)這類題感到陌生，這是很不正常的。在總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)擅長(zhǎng)把物理根底理論與日常生

9、活中的一些與物理有關(guān)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)?？梢哉f(shuō)力、熱、電、光各個(gè)分支，都有大量的事實(shí)能與高中物理結(jié)合，要學(xué)會(huì)用物理根底理論解釋身邊常見(jiàn)的物理現(xiàn)象。進(jìn)步應(yīng)用物理解決實(shí)際問(wèn)題的才能。五抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在求解物理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確選擇研究對(duì)象，正確進(jìn)展受力分析，在對(duì)狀態(tài)，過(guò)程分析時(shí)畫出狀態(tài)，過(guò)程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、詳細(xì)化，在涉及勢(shì)能計(jì)算時(shí)，應(yīng)先確定零勢(shì)能標(biāo)準(zhǔn)。在涉及同一直線上的矢量運(yùn)算時(shí)，規(guī)定出正方向，以方便于用標(biāo)量運(yùn)算代替矢量運(yùn)算化。在計(jì)算過(guò)程中，先統(tǒng)一單位，運(yùn)算后認(rèn)真對(duì)數(shù)字結(jié)果進(jìn)展復(fù)核。以良好的心理狀態(tài)迎接高考也是非常必要的。在每一個(gè)階段針對(duì)自己的詳細(xì)

10、情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目的，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)它們，使自己在付出努力之后，可以不斷地體會(huì)成功的喜悅。對(duì)于偶爾的失誤 ，應(yīng)準(zhǔn)確地分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，減少盲目情。不斷調(diào)整心理態(tài)度，力求在高考期間心理處于最正確狀態(tài)，來(lái)展示辛勤努力的優(yōu)異成果。最后，是我的經(jīng)歷：雖然我物理不是很好，但畢竟我參加過(guò)高考，我的經(jīng)歷就是第一輪復(fù)習(xí)一定要跟著老師的思路，多做練習(xí)一般各地的一輪復(fù)習(xí)都是地毯式的，會(huì)掃清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)開場(chǎng)之前先做一套高考真題最好是最近的，按照高考的時(shí)間并且自己對(duì)答案，目的就是搞清楚哪一塊還不是很透徹，再在市面上尋找那種專題練習(xí)冊(cè)，這種各個(gè)擊破的效果很不錯(cuò)。三輪復(fù)習(xí)一般都是開場(chǎng)大量做模