初中英語(yǔ)(人教版)七年級(jí)上冊(cè)Unit7第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息課題初中英語(yǔ)（人教版）七年級(jí)上冊(cè)Unit7第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作者及工作單位撫州市金溪何源中學(xué) 劉翠紅教材分析本節(jié)課是第七單元的第一課時(shí)，學(xué)生在前一單元初步學(xué)習(xí)完有關(guān)食物的英語(yǔ)知識(shí)之后，進(jìn)一步地在本單元學(xué)習(xí)有關(guān)服飾的知識(shí)。而本課時(shí)是第一課時(shí)，所授的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該淺顯易懂，不應(yīng)該太難。本課時(shí)圍繞著幾個(gè)關(guān)于服飾的詞匯和兩個(gè)詢問(wèn)價(jià)錢的句型展開(kāi)。詞匯首當(dāng)其沖，在學(xué)習(xí)詞匯之后，句型的教授也應(yīng)該把握重點(diǎn)，本課時(shí)的主要句型是How much is? Its dollars. How much are ? They are dollars. 詞匯的重點(diǎn)是要區(qū)分單復(fù)數(shù),還有dollar的用法。學(xué)情分析本課內(nèi)容貼

2、近學(xué)生生活，初一的學(xué)生對(duì)有關(guān)服裝的知識(shí)有些了解，所以接受起來(lái)比較容易。但是詞匯的發(fā)音以及概念，卻需要老師的及時(shí)指導(dǎo)。而且這個(gè)年齡段的學(xué)生好動(dòng)，注意力容易分散，記憶的持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，需要老師設(shè)計(jì)令人感興趣的活動(dòng)，幫助他們提高記憶單詞的效率。 教學(xué)目標(biāo) （一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)(1) New words：T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，(2) Questions and answers：How much is/are？Its/They aredollars.（二）能力訓(xùn)練要求(1) 通過(guò)師生對(duì)話,生生對(duì)話等一系列活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)際

3、運(yùn)用英語(yǔ)的能力。(2) 體會(huì)合作學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。（三）情感與價(jià)值觀要求通過(guò)學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：(1) 學(xué)會(huì)重點(diǎn)詞匯的發(fā)音，單復(fù)數(shù)形式的掌握。(2) 學(xué)會(huì)詢問(wèn)價(jià)錢的英語(yǔ)句型及其回答。難點(diǎn)：(1) 表示大小，顏色的形容詞同時(shí)出現(xiàn)在名詞前時(shí)，該如何擺放。(2) 聽(tīng)力2a前，如何充分鋪墊，以便于學(xué)生跟上錄音速度。教學(xué)過(guò)程一、 課前熱身：教唱英語(yǔ)歌曲 color song設(shè)計(jì)意圖：為了給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡快融入到所教知識(shí)中去，也可以為接下來(lái)的顏色的教學(xué)作鋪墊。二、導(dǎo)入新課：(1) 媒體圖片，教授學(xué)生新單詞。T-shirt，s

4、weater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，然后完成書(shū)本P41的活動(dòng)1a.設(shè)計(jì)意圖：這一步是為了讓學(xué)生為接下來(lái)的口語(yǔ)活動(dòng)打下基礎(chǔ)，有話可說(shuō)。(2) 生走進(jìn)一家虛擬的服裝店，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞，進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)提問(wèn)：How much is/are? 以及回答:Its/Theyredollars.設(shè)計(jì)意圖：目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)半真實(shí)的情景，在這樣的情景下呈現(xiàn)新的句型 能讓學(xué)生更容易理解和接受。在結(jié)對(duì)活動(dòng)之前，先讓個(gè)別學(xué)生操練重點(diǎn)句型以作示范，以使全班同學(xué)都能理解并準(zhǔn)確地操練新的語(yǔ)言點(diǎn)。(3) 卡片教授顏色：red，green，yellow，orange

5、，white，black，blue教授學(xué)生形容詞:long,short,big,small.設(shè)計(jì)意圖：為了教會(huì)學(xué)生用一個(gè)或多個(gè)形容詞來(lái)描述物品，使其語(yǔ)言更加豐富。(4) P42 任務(wù)2a，設(shè)計(jì)意圖：目的是使整節(jié)課自始自終圍繞著課本，不致于脫離課本。(5) 生英美國(guó)家貨幣單位dollar及其復(fù)數(shù)形式，還有怎么填寫(xiě)標(biāo)價(jià)簽。人民幣與美圓的區(qū)別也適當(dāng)介紹。完成P42 任務(wù)2b，設(shè)計(jì)意圖：目的是滲透英美國(guó)家與中國(guó)在文化上的差異,發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。服飾大調(diào)查:(1) 以四人一組為單位,對(duì)本組同學(xué)所穿服裝的顏色和價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答:(2) 根據(jù)回答做記錄并填好表格;(3) 挑選幾位同學(xué)向全班匯報(bào)記錄

6、的情況。 Name Clothes Color Price設(shè)計(jì)意圖：在一堂課結(jié)束的時(shí)候安排這么一個(gè)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生把本堂課學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，能使他們更加自由地交談，并且有更多地時(shí)間運(yùn)用所學(xué)的新單詞，新句型進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)觀察還能提高他們的審美觀。三、課堂小結(jié)(1) 今天這堂課你學(xué)到了什么？設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯，句型。使他們不至于很快遺忘。(2) 你有那些收獲？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?。設(shè)計(jì)意圖：本堂課雖是以活動(dòng)課為主，但一堂課下來(lái)，學(xué)生對(duì)應(yīng)該怎樣在商店里購(gòu)物有了一定的認(rèn)識(shí)，還有對(duì)英美國(guó)家的貨幣也有所了解，在文化意識(shí)上得到了提升。四、課后作業(yè)(1) 作業(yè)本2，第1篇，(2)

7、 兩人或三人合作編一個(gè)在商店購(gòu)物的對(duì)話. 設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)2是讓學(xué)生學(xué)以致用，因?yàn)檎Z(yǔ)言是源于生活的，不是枯燥乏味一味用來(lái)考試的。板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）bag 包 How much is the bag？Its dollarshat 帽子 How much are the shorts?skirt 裙子 They are dollars. sweater 毛衣shirt 襯衫 pants 褲子shorts 短褲 shoes 鞋子教學(xué)反思本節(jié)課上完之后，原以為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)還是切實(shí)可行的，沒(méi)想到在第二課時(shí)里卻發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。其一、幾個(gè)服飾類名詞單復(fù)數(shù)搞不清，造成在提問(wèn)How much is/are?這個(gè)句型時(shí),不能采取恰當(dāng)?shù)腷e動(dòng)詞,所以,在新課時(shí),我覺(jué)得應(yīng)該適當(dāng)參插類似這樣的練習(xí): How much the bag? Its ten dollars.How much the shorts? They are fifteen dollars.或者給學(xué)生展示圖片,要求學(xué)生根據(jù)圖片提問(wèn)或回答，操練單復(fù)數(shù)。其二、學(xué)生不能盡快地掌握什么時(shí)候用dollar，什么時(shí)候用貨幣符號(hào)$，這是我在備課的時(shí)候沒(méi)有預(yù)料到的。如果再讓我上這節(jié)課的話，我會(huì)再增加一些例子，比如：一些詞組（ten