《連加、連減》教案

1、連加、連減教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步理解連加、連減的含義；技能目標(biāo)：掌握連加、連減的計(jì)算方法；情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)連加、連減的計(jì)算方法；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)的過程：一、激趣導(dǎo)入：師：上課，同學(xué)們好，大家請(qǐng)坐；師：在前面我們學(xué)習(xí)了未知數(shù)的求法；師：今天我們學(xué)習(xí)連加、連減；師：（板書）連加、連減。二、學(xué)習(xí)新知：師：課件課本第72頁例題1的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，說一說，原來有幾個(gè)南瓜？又運(yùn)來幾個(gè)南瓜？還有幾個(gè)南瓜沒有運(yùn)來？生：認(rèn)真觀看后，積極舉手回答；師：及時(shí)總結(jié)并板書：421；師：我們

2、再想一想，求圖中有幾個(gè)南瓜該如何計(jì)算？生：認(rèn)真觀察后，積極舉手回答；師：對(duì)，我們這個(gè)時(shí)候能夠用算式（板書）4+2+1來表示；師：像這樣的，三個(gè)數(shù)合起來的算式叫連加；師：大家跟我一起讀：4加2加1；生：積極跟讀；師：我們能夠用什么方法求這個(gè)算式的和呢？生：積極討論后，舉手回答；師：大家說的非常好，要計(jì)算這個(gè)算式的和，能夠先讓前兩個(gè)數(shù)相加，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加；師：出示例題2的圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，圖中原來有幾根絲瓜？先摘了幾根放在籃子里？接著又摘了幾根？生：認(rèn)真觀看后，積極舉手回答；師：及時(shí)總結(jié)并板書：831；師：我們?cè)傧胍幌?，求圖中有幾根絲瓜該如何計(jì)算？生：認(rèn)真觀察后，積極舉手回答；師：對(duì)，我們這個(gè)時(shí)候能夠用算式（板書）8-3-1來表示；師：像這樣的，從8中連續(xù)減去兩次的算式叫做連減；師：大家跟我一起讀：8減3減1；生：積極跟讀；師：我們能夠用什么方法求這個(gè)算式的差呢？生：積極討論后，舉手回答；師：大家說的非常好，要計(jì)算這個(gè)算式的差，能夠先讓前兩個(gè)數(shù)相減，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減；三、鞏固練習(xí)：師：請(qǐng)同學(xué)們完成課本第72、73頁的練習(xí)題；生：獨(dú)立思考，集體交流；師：個(gè)別輔導(dǎo)，集體訂正；四、總結(jié)升華：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的