心理健康教育總結(jié)

1、六年級心理健康教育總的教學(xué)計劃學(xué)情分析六年級學(xué)生在小學(xué)里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對母校和老師充滿感情，另一方面又不滿足于小學(xué)生活，向往進(jìn)入新的更高一級的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年級學(xué)生獨立意識和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對待，但他們在獨立處理人際關(guān)系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫助。六年級學(xué)生接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比較關(guān)心，但選擇和處理信息的能力還不強(qiáng)，還不善于正確地進(jìn)行判斷與辨析。六年級學(xué)生敬仰英雄和名人，愛抄名人名言，想當(dāng)英雄，但在日常生活中卻又缺少克服困難的意志和毅力；他們對小學(xué)生的日常行為要求比較熟練，但又不會覺得

2、不屑做或不能堅持做；同學(xué)間在學(xué)習(xí)上的差距已較明顯，部分同學(xué)有松勁厭學(xué)情緒。就六年級學(xué)生的心理以及六年級課本心理健康教育制度一下計劃。指導(dǎo)思想 要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。 教學(xué)目標(biāo) 本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為： 1全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。 2使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強(qiáng)心理保健意識，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。 3通過心理健

3、康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。 教材分析 針對小學(xué)生的特點，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計十五個模塊的內(nèi)容： 1.學(xué)校妙方。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方，才能記得更快、更牢、更清楚。2.復(fù)習(xí)的學(xué)問。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確要對學(xué)過的知識及時復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。 3.我來做決定。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生在做決定的時候要權(quán)衡利弊，全面考慮，做出最佳決定。 4.學(xué)會拒絕。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生對不合理的要求勇敢地說“不”。5.有愛無礙。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道小故事大啟示的道理。6.生命的勇者。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道“剛開始困難簡直是一

4、座山，但是后來通過努力拿到全國第一時，再回頭看那困難只是一個小小的臺階。7.創(chuàng)意樂無限。 教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別在于創(chuàng)新“。8.我們都是好朋友。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道男女生只有相互接納、尊重，相互支持，友好協(xié)作，互敬互諒，才能共同發(fā)展、快樂成長。9.我的青春我做主。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道你即將步入人生的春天。春天里，每個男孩都像一棵茁壯成長的樹，每個女孩都像一朵悄悄綻放的花。困惑于煩惱、激情與憧憬，在這個季節(jié)變換著色彩。10.成長的足跡。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道小學(xué)生活是成長道路上最美好的回憶，是最珍貴的財富，是前行的力量，請好好珍藏。11.我的未來不是夢。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要

5、知道想擁有快樂、成功的職業(yè)生涯，必須先對自己及理想中的職業(yè)進(jìn)行全面分析，以便找到適合自己的方向。12.期待與挑戰(zhàn)。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“。提前做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，做個快樂的中學(xué)生。13.迎接新生活。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道揮別童年邁向清楚，中學(xué)生活蘊(yùn)含著成長的挑戰(zhàn)，應(yīng)把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會，取得更大的進(jìn)步。14.天使的留言。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道你希望別人怎樣對待你，就請你以同樣的方式對待別人。如果你希望“天使“給你送來真誠的祝福，那么請你在當(dāng)”天使“的時候也這樣做。15.真誠的祝福。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道請珍惜帶給你美好時光的人，對他們心存感激，用行動來表達(dá)你對他們的祝福

6、。教學(xué)方法 ：采用引導(dǎo)、分析與探討的方法。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要的通知、中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見和公民道德建設(shè)實施綱要精神，堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。二、目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來

7、社會對人才素質(zhì)的要求。2、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)和咨詢活動，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、主要內(nèi)容1、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹立心理健康意識；2、必須從不同學(xué)生身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容：四、途徑和方法1、心理輔導(dǎo)課程2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。3

8、、設(shè)個別心理輔導(dǎo)4、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)生的健康奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快。 2.充分利用每周健康教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。 3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成尊重生

9、命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。 教學(xué)措施 1.堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、身理的特點及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面和諧的發(fā)展。2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生人格的健

10、康發(fā)展。4. 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，適應(yīng)周圍生活。5.教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。 聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛校園，熱愛生活。教材分析 本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。 教學(xué)重點與難點 重點：教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。 難點：讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助