減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告視覺(jué)減法反應(yīng)時(shí)蔡曉芳（福建師范大學(xué)?；罘中Ｈ宋目茖W(xué)系心理班，?；?，350300）摘要運(yùn)用減法法則，計(jì)算機(jī)輔助測(cè)量，根據(jù)男女被試分別在簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以探索是否存在性別差異。結(jié)果表明，性別對(duì)辨別時(shí)間并無(wú)顯著影響，但對(duì)選擇時(shí)間卻有顯著影響。關(guān)鍵詞：性別減法法則反應(yīng)時(shí)1引言反應(yīng)時(shí)，又稱反應(yīng)潛伏期，是指?jìng)€(gè)體從接受刺激作用開(kāi)始到開(kāi)始做出外部反應(yīng)之間的這段時(shí)間。對(duì)反應(yīng)時(shí)間的研究最早始于天文學(xué)，而在1868年，荷蘭生理學(xué)家Donders從天文學(xué)家那里取得了反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了分離反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)。Donders認(rèn)為，在一個(gè)刺激和一個(gè)反應(yīng)的簡(jiǎn)單反應(yīng)中若增加了其他的心理

2、過(guò)程而使之復(fù)雜化。如果反應(yīng)時(shí)間增加，那么這一增量就是加入過(guò)程的時(shí)間數(shù)量。他先測(cè)選擇時(shí)間，他讓被試用反應(yīng)a去對(duì)付刺激A；用反應(yīng)時(shí)間b去對(duì)付刺激B;用反應(yīng)時(shí)間c去對(duì)付刺激C。由于反應(yīng)時(shí)間因這種變化而增加，他便從加長(zhǎng)的反應(yīng)時(shí)間中減去簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間而得出選擇的反應(yīng)時(shí)間。而簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)是指給被試呈現(xiàn)單一的刺激，只要求做單一的反應(yīng)，并且兩者是固定不變的，這時(shí)刺激與反應(yīng)之間的時(shí)距就是簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)。后來(lái)，他又認(rèn)為這些選擇時(shí)間中應(yīng)該包含辨別時(shí)間，因此他隨機(jī)采用許多刺激，如A,B,C,D，但是只許用反應(yīng)a去對(duì)付刺激A,借以測(cè)量辨別時(shí)間。Donders借用反應(yīng)時(shí)間的相減得到了簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)，辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)，這就是反應(yīng)

3、時(shí)間的相減法。1在認(rèn)知心理學(xué)中，研究者們有時(shí)運(yùn)用反應(yīng)時(shí)相減法來(lái)判定某個(gè)信息加工階段的存在，如Posner等的研究；有時(shí)也用此法來(lái)判定一系列連續(xù)加工階段的存在，如Clark和Chase的研究。而本研究的目的除了更好的掌握減法反應(yīng)時(shí)，同時(shí)也想運(yùn)用反應(yīng)相減法來(lái)探究男女不同性別在簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)，辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)上是否存在差異。2.1 2方法被試被試均來(lái)自福建師范大學(xué)福清分校人文科學(xué)系10級(jí)心理學(xué)專業(yè)，被試共4人，其中男生2人，女生2人，年齡在20-22歲，色覺(jué)正常，以前參加過(guò)類似實(shí)驗(yàn)，對(duì)此次實(shí)驗(yàn)的目的較為明確。采用北京師范大學(xué)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)及SPSS13.0數(shù)據(jù)處理軟件。2.2 程序采用北京師

4、范大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中的反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)程序，程序可以自動(dòng)記錄被試分另U在簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)，辨另U反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本研究包括三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，即分別是簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)，辨別反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)和選擇反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)，而所測(cè)量的反應(yīng)時(shí)主要是視覺(jué)的反應(yīng)時(shí)，涉及到的是反應(yīng)材料即是紅圓和綠圓。在簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，只需要對(duì)圓進(jìn)行反應(yīng)；在辨別反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，只需要對(duì)所呈現(xiàn)的綠圓和紅圓中按照要求對(duì)綠圓進(jìn)行反應(yīng)即可；而在選擇反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，就需要都對(duì)紅圓和綠圓做出按鍵反應(yīng)。2.4數(shù)據(jù)處理利用SPSS13.0以及EXCEL中的數(shù)據(jù)處理，對(duì)男生女生的三種不同反應(yīng)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分別計(jì)算討論不同性別的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)，辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反

5、應(yīng)時(shí)是否存在差異。3結(jié)果與分析3.1不同性別在反應(yīng)時(shí)上的差異表1反應(yīng)時(shí)的差異選擇反應(yīng)時(shí)辨別時(shí)間選擇時(shí)間女生3553744031929男生324345349214由表1可以看出，男生在簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)，辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)上的時(shí)間均短于女生，在辨別時(shí)間上差異不大，但在選擇時(shí)間上的差異卻較大。3.2不同性別在辨別時(shí)間上的顯著性差異表2辨別時(shí)間上的顯著性水平性另UNSDtSig女生297.57-1.6920.0995男生269.59由表2可知，男生和女生在辨別時(shí)間上，t=-1.692,P=0.0995>0.05,差異并不顯著，說(shuō)明辨別時(shí)間與性別無(wú)關(guān)。3.3不同性別在選擇時(shí)間上的顯著性差異表2選擇時(shí)

6、間上的顯著性水平性另UNSDtSig女生267.05-3.4180.00233.06由表2可知，男生和女生在選擇時(shí)間上，t=-3.418,P=0.002<0.05，差異顯著，說(shuō)明選擇時(shí)間與性別有關(guān)。4討論本研究通過(guò)探討性別在辨別時(shí)間和反應(yīng)時(shí)間上的差異，得出了性別對(duì)辨別時(shí)間并無(wú)顯著影響，但對(duì)選擇時(shí)間卻有顯著影響的結(jié)論。但是，由于本研究只選取男女生被試各兩名，且均來(lái)自同一班級(jí)的心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，代表性差，并不足以將該結(jié)論得以推論到普遍現(xiàn)象上。其次，運(yùn)用減法反應(yīng)時(shí)的前提是它必須假定，所安排的兩種作業(yè)中的一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒(méi)有的某個(gè)特定心理過(guò)程，而在其他方面均相同，這樣就可以判定這兩種作業(yè)的反應(yīng)時(shí)間之差就是完成那個(gè)特定心理過(guò)程所需的時(shí)間。但是要求這兩種作業(yè)在其他方面均嚴(yán)格匹配是困難的，而本研究所得出的結(jié)論便是